Schița lecției despre lumea din jurul nostru (Gradul 4) pe tema lecției lumii înconjurătoare despre cum să învățăm

Subiect: Cum să recunoști o persoană? (Care este caracterul?)

Tipul lecției: lecție de prezentare primară a cunoștințelor noi

Linia 1: Stăpânirea imaginii lumii. Învățați să determinați comportamentul oamenilor cu trăsăturile personajului, să introduceți elevii acestui fenomen al lumii interioare a omului, ca "caracter"; crea imagini cu privire la noțiunile de "trăsături caracter", "optimiste", "pesimiste";

Linia 2: Atitudinea sensibil-emoțională față de lume. Învățați să identificați persoane cu personaje diferite, să modelați capacitatea de a controla starea de spirit, de a găsi și de a asimila căile corecției sale conștiente.

1. Să familiarizeze elevii cu acest fenomen al lumii psihologice interioare a unei persoane ca "personaj", să creeze idei imaginative despre noțiunile de "trăsături de caracter", "optimisti", "pesimiști".

2. Educarea dorinței de a forma trăsături de caracter pozitive și de a eradica cele negative.

Cerințe privind cunoștințele, aptitudinile, aptitudinile studenților.

Elevii au o înțelegere de bază a conceptelor: "caracter", "trăsături caracter", "optimist", "pesimist"; știți care grupuri pot fi împărțite în trăsături de caracter, pot indica o caracteristică de divizare; înțeleg că, prin formarea unor obiceiuri bune, dobândesc trăsături pozitive.

Echipamente. Studii pentru studenți, prezentare

Un timp frumos în școală

Și vi se dă să fie în ea.

Pentru a deveni mai înțelept decât ieri,

Trebuie să învățați foarte mult.

- Băieți, îți place să studiezi? Aveți propriile interese, preferințe. hobby-uri în activitățile de învățare?

- Spuneți-mi, este învățătura întotdeauna ușoară sau trebuie să vă confruntați cu anumite dificultăți?

- Ridicați-vă mâinile pe cei care nu se tem de dificultăți, care se pot descurca cu ei. Mulțumesc.

- Crezi că, dar dispoziția noastră va ajuta să depășească toate dificultățile din lecția de astăzi a lumii din jurul nostru? Cred în puterile și abilitățile tale, așa că ți-aș dori să ai noroc în lecție.

- Și vă veți prezenta zâmbetul unul altuia. Mulțumesc.

II. Actualizarea cunoștințelor.

- După ce ți-ai prezentat zâmbetul, simți sentimente plăcute.

- Cum pot descrie pe scurt tot ce am spus: zâmbete, sentimente, emoții, dispoziții, hobby-uri, interese? Despre ce vorbim? (lumea interioară a omului)

- Vă rugăm să definiți ce este lumea interioară a omului?

(acestea sunt calitățile spirituale ale unei persoane, emoții, dispoziții, gânduri, interese, hobby-uri ale unei persoane)

- Cum poți numi o persoană diferit de propria voastră lume interioară, care are toate aceste calități? (Identitate)

- O persoană se naște o persoană? Toate aceste calități, semne ne sunt date de la naștere? De unde vin ei și cum pot fi chemați? (dobândită în comunicarea cu oamenii, în societate)

III. Declarația problemei. Art. manual 24

- Și ce fel de persoană este el cu adevărat? Știm deja? (NU ȘTI)

- Ce întrebare apare? La ce întrebare trebuie să răspundem în lecție? (Cum să recunoști o persoană?)

- Într-adevăr, cum putem ști ce fel de persoană este asta? Ipotezele tale: cum poți afla despre o persoană ca el? (variante de ipoteze fixate pe tablă)

Prin expresia unei persoane, emoțiile de pe față

Comunicând cu această persoană

În legătură cu mine

Prin acțiunile omului

IV. Găsirea unei soluții la o problemă (descoperirea de noi cunoștințe)

- Cum ați evaluat persoana acum? (după aspect)

- Baieti, ce concluzie apare?

- Putem să judecăm o persoană doar prin apariția sa, prin expresia sa?

CONCLUZIE: A LUPTA DESPRE OAMENI PRIN EXPRESIA PERSOANEI, CA EXTINGUAT, NU ESTE DISPONIBILĂ.

- Deci, suntem cu toții ce? (personalitate: fiecare persoană are propriile calități unice, propriile caracteristici, propriile trăsături - așa diferă de la ele)

(diferite: fiecare persoană are propriile sale calități pozitive și negative)

- Este adevărat, fiecare are propriile caracteristici, combină calități diferite. Și cum se numește această combinație de caracteristici de personalitate? Cineva știe? Ipotezele tale?

- Și vă sugerez să găsiți răspunsul la întrebarea noastră în manualul de la pagina 24. Citiți în mod independent și spuneți-ne ce se numește combinația de proprietăți de personalitate. (Character)

- Deci, care este caracterul? (Caracter - o combinație unică de caracteristici de personalitate)

- Caracteristicile personalității - trăsături de caracter + sau -.

Atunci, cum putem judeca o persoană: cine poate fi numit bun și cine este rău? Ce ne ajută să determinăm caracterul unei persoane? (comunicare, fapte și fapte)

Vă sugerez să finalizați sarcina pe (tabla interactivă)

Alăturați-vă lăstarilor de persoane cu caracteristicile personajului lor

Acte de trăsături de caracter

Plimbarea în pantofi murdari ACCURACY

A protejat puștiul de la câinele CARING

A adus bunica ceaiului

Aranjați jucăriile OSTROUME

Nu lăsa pe fratele cookie GREAT

Iubeste sa spui povestile amuzante CRAZY

I-am spus mamei mele despre vaza spartă

Niciodata nu sta in functiune

Se uită cu atenție pe marginea drumului. HONESTY

Alimentat pisoi fără adăpost COMPASSION

- Care sunt caracteristicile pozitive și negative?

CONCLUZIE: Putem salva pe oameni despre acțiunile sale.

- Băieți, și când o persoană se naște, are deja un personaj? (atributul dobândit)

- Crezi că personajul se schimbă de-a lungul vieții unei persoane? Cine o construiește?

- Consultați manualul pentru ajutor, găsiți răspunsul la întrebarea de la paginile 25-26.

(Schimbă, construiește mai întâi părinții, societatea și persoana însuși)

- Pe ce depinde, va crește copilul rău sau bun? Îngrijorat sau neglijent? (din educație)

Crede in bine, se asteapta ca numai bun din viata, rareori sa fie suparat, se uita la probleme cu un zambet, sperand ca norocul il asteapta in viitor - astfel de oameni se numesc optimisti.

Întotdeauna trist, privește la viață neclintit, nu crede în nimic bun, crede că viața îl pregătește doar surprize neplăcute și nu există nici un motiv pentru bucurie - un pesimist.

V. Exprimarea soluției problemei.

- Deci, înapoi la întrebarea de lecție,

Semănați un act - culegeți un obicei, semănați un obicei - culegeți un personaj »

- Ce este asta? (proverb) Cum înțelegi?

- Ce se manifestă înainte prin caracterul unei persoane: un obicei sau o trăsătură de caracter?

Obișnuință (Spălarea mâinilor înainte de a mânca) = Formată treptat = Convertit la trăsătură caracter (neatness) = Obiceiul determină caracterul.

VI. Aplicarea de noi cunoștințe.

- P. Să încercăm să determinăm trăsăturile caracterului eroilor de poveste la pagina 25. La ce vom acorda atenție? (pe fapte)

Cenușăreasa - (hrănește păsările) - fel, afectivă, îngrijire.

Vulpea (furajarea pâinii) este viclean, lacomă, slăbănogă.

Karabas Barabas (cu un bici în mâinile lui) - răi, nemiloși, inimii.

Profesorul oferă studenților, utilizând noile cunoștințe, să distribuie cărțile propuse în două grupuri:

VII. Reflecție. Rezumatul lecției.

Amintiți-vă de problema lecției noastre. Ce noi cunoștințe ne-au ajutat să o rezolvăm? Denumiți și dezvăluiți conceptele de bază ale lecției. Ce ați învățat despre trăsăturile caracterului? Pentru ce vă puteți lăuda? Ce a fost dificil? Interesant?