Cultura activității de lectură este strâns legată de cultura activității de vorbire și de cultura individului în ansamblu. Cultura și limba ca o componentă a culturii nu există izolat, ele sunt create de oameni, nu de o singură persoană. Aceste două concepte - limbă și cultură - sunt construite în lumea comună, în lumea culturilor. Fiecare cultură și fiecare limbă are propria sa specificitate, specifică numai unui anumit popor.
Dar, din fericire, un astfel de limbaj nu poate fi între oameni, ca ființe care gândesc și simt ... în toate limbile reale, oriunde își păstrează dreptul la opinii personale și sentimente individuale ". Leo Tolstoy a scris că "limba este un instrument de gândire" și că "tratarea limbajului cu ceva de genul asta înseamnă a gândi cumva".
Un indicator important al intelectului, moralității și culturii generale a unei persoane este vorbirea. Cuvintele lui Saadi, spuse în secolul al treisprezecelea, încă nu și-au pierdut înțelesul: "Ești inteligent sau stupid, mare sau mic, nu știm până nu ai spus vreun cuvânt". O persoană simte în mod constant nevoia de perfecțiune morală. Numeroase exemple de ficțiune, filme și viață sunt împinse la acest lucru. Această nevoie are la bază omenirea, bunăvoința, dorința unei persoane de a oferi asistență, ajutor, dorință de empatie, de dorința sa de a se implica în manifestările emoționale ale altor oameni.
Omul absoarbe formele naționale de cultură spirituală și materială din copilărie. Simpatia pentru empatie, pentru a te identifica cu o altă persoană, este dezvoltată din copilărie. Acest lucru poate oferi un nivel ridicat de conexiune în calitățile emoționale și morale ale unei persoane, empatie, adică "Fuziunea ambelor în aceeași experiență a valorilor, înțelegerea reciprocă prin reconciliere reciprocă. Acest lucru. unul dintre cele mai penetrante mecanisme (tipuri) de comunicare, caracteristic unor forme mai înalte, cum ar fi prietenia și dragostea ". De aceea, pe calea spre un stat democratic dezvoltat, guvernul face un curs spre renașterea valorilor spirituale și morale.
Urmărirea fericirii (în care mulți oameni înțeleg astăzi mulți oameni în bunăstarea materială) spre bunăstarea realizată prin realizarea capacităților lor, încrederea în autosuficiența umană este combinată cu necredința în lumea valorilor spirituale. Cu toate acestea, timpul a demonstrat că niciodată prosperitatea materială nu înlocuiește valori persistente, cum ar fi comunicarea, cunoașterea. Educația calităților universale se realizează în procesul de citire a literaturii artistice și a altei cognitive, care contribuie la dezvoltarea și formarea culturii spirituale și morale a personalității elevului.
În stadiul actual al dezvoltării societății, există un dezechilibru între cultura spirituală și cea morală, exprimată în norme și idealuri stabilite și cultura reală a tineretului. Dacă mai devreme educația culturii a fost realizată cu exemple de eroi muncă și zile lucrătoare, apoi în momentul în care deficitul poate umple doar inocularea unei culturi a abilităților de citire prin dezbateri tematice, dezbateri, conferințe, și în clasă - folosind metode de predare interactive.
Este cu siguranță dificil să oferim o definiție amplă și, în același timp, o scurtă definiție a unui astfel de fenomen complex și multidimensional, ca fiind cultura citirii. Mai legitim să ia în considerare cultura lecturii în definiția generală a culturii, care este dat ca „totalitatea valorilor materiale și spirituale, create și produse de omenire în procesul practicii social-istorice și se caracterizează prin pas realizat istoric în dezvoltarea societății“. [4] O definiție mai concisă a culturii este dată în Dicționarul limbii ruse de S.I. Ozhegova este "totalitatea realizărilor omenirii în sensul productiv, social și intelectual".
1. Educația culturii citirii: recomandări metodice. - M. 1971. - 21 p.
2. Dulov, A.I. Educația elevilor în procesul de învățare: Sat. articolele Institutului Pedagogic de Stat din Irkutsk / А.I. Dulov. - Irkutsk, 1982. - 139 p.
3. Smorodinskaya, M.D. Cu privire la cultura lecturii. Ce trebuie să știți pe toată lumea / M.D. Smorodinskaya. - M. Book, 1984. - 88 p.
4. Smorodinskaya, M.D. Citirea tineretului / M.D. Smorodinskaya. - M. 1976. - 141 s
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: