Crearea spațiului informațional personal
elev și profesor
Scopul principal al utilizării tehnologiilor informaționale în procesul educațional ca abordare inovatoare în educație este dezvoltarea abilităților elevilor pe baza autoreglementării și auto-educației; formarea unei baze științifice pentru predicția cu succes a propriei activități profesionale. dezvoltarea creativă a individului și alegerea corectă a unui program uman individual.
Psihologii disting următorul spațiu personal al unei persoane: corp, subiect, spațiu, spațiu informațional, spațiu emoțional, timp. Spațiul de informații personale este un atribut indispensabil al unei persoane din secolul 21, iar abilitățile de modelare a acesteia pot fi considerate competențe importante de informare. Se dorește crearea unui spațiu de informare
interacțiunea informațională între subiecți,
satisfacerea nevoilor lor de informare.
Învățământul informatic a devenit o componentă a nivelului profesional al profesorului. Astfel, informatizarea procesului de gimnaziu educațional poate oferi în mod eficient de formare și asistență metodologică studenților în activitatea independentă cu privire la materiale educaționale pentru utilizarea de către profesori de tehnologii educaționale, cum ar fi: metoda proiectului, metoda de cercetare, tehnologie pe mai multe niveluri a procesului de învățământ, pe baza unui nou sistem de 12 puncte de evaluare.
Utilizarea computerului în formare vă permite să gestionați activitatea cognitivă a elevilor, în acest caz, formarea este construită în cadrul modelului orientat spre personalitate. Profesor de resurse web, care găzduiește teste pentru teste computerizate interactive, lucrări creative și materiale pentru lecții de matematică. Este un fel de portofoliu electronic de profesori. Site-ul reprezintă o oportunitate suplimentară de a introduce tehnologii informaționale în practica unui profesor de subiect.
Site-ul de instruire al profesorului este una dintre formele de creare a unui spațiu de informație (www. Flash-ka, Edusite, Ru). Având un site web, profesorul poate rezolva multe probleme. Comunicarea cu studenții merge la un nivel semnificativ diferit.
Este important de menționat că în acest designer de site există o pagină pentru înregistrarea testelor, lucru cu care studentul primește informații despre răspunsurile corecte la întrebări. Se stipulează că răspunsurile elevului pot fi trimise la cutia poștală a profesorului. Această formă de muncă extinde capacitățile profesorului în condițiile de pregătire pentru UTI.
Internetul, în primul rând, este o sursă importantă de informații. În legătură cu creșterea volumului de informații, este necesară formarea unei culturi a informației. Se înțelege cunoașterea surselor de informare, a metodelor și metodelor de lucru rațional cu acestea, aplicarea lor în activitățile practice.
Apariția însăși a conceptului - un spațiu de învățare personal - reflectă o schimbare a atitudinii față de ceea ce face elevul. Dintr-un portofoliu de hârtie cu diplome și certificate, o tranziție către un model în care studentul este mai responsabil pentru propria lor învățare, el adună și reprezintă nu numai la sfârșitul anului, dar rezultatele intermediare ale activităților sale.
Ultimul deceniu a pus școala în situația de a introduce schimbări semnificative în sistemul de predare și educare a studenților. Aceste schimbări ar trebui să asigure reforma școlii, dictată de modernizarea educației, informatizarea școlilor. Toate acestea vor permite formarea unei motivații pozitive pentru activitățile de învățare, pentru implementarea unei activități diferențiate. o abordare individuală a procesului de învățare la nivel de student, pentru a individualiza procesul de învățare, pentru a crea un sistem fiabil de monitorizare a învățării, pentru a efectua procesul de învățare în profesor și modul de cooperare elev, pentru a îmbunătăți abilitățile pedagogice ale profesorului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: