Să ne întoarcem la obiectivele și obiectivele identificate în Programul de stat pentru dezvoltarea educației din Republica Kazahstan [2]:
Din soluția fiecăruia depinde atingerea obiectivelor generalizate, cele mai importante priorități ale noii politici educaționale a Republicii Kazahstan, și anume:
Formarea motivației învățăturii este acum în centrul atenției aproape tuturor cadrelor didactice. Motivul - forța motrice a activității, prin urmare, motivația și stimularea interesului cognitiv ar trebui să devină ideea principală în activitatea didactică și educațională a oricărui profesor.
Interesul este motivul cel mai eficient al învățării. Un mijloc important de trezire a interesului este utilizarea tehnicilor de prezentare a materialelor educaționale. Dirijarea sporește concentrarea și emoționalitatea percepției informațiilor, promovează memorarea.
Există multe tehnici de prezentare interesantă a materialelor educaționale, studiate în fizică [4, 5]. Cele mai importante și comune sunt următoarele:
- exemple din viața de zi cu zi;
- orientare politehnică;
- comparații neașteptate;
- utilizarea MEA;
- excursii în istoria științei;
- importanță în activitatea profesională viitoare etc.
Interesul cognitiv determină atitudinea pozitivă a elevilor față de învățare în general și de a studia în special subiecții. Dacă profesorul reușește să trezească interesul pentru subiectul său, atunci se creează premise pentru munca creativă independentă a elevilor, scopul principal al politicii educaționale.
Luând în considerare toate cele de mai sus, vom justifica posibilitatea punerii în aplicare efectivă a scopurilor și obiectivelor noii politici educaționale a Republicii Kazahstan specifice la nivelul de predare și subiectul fizicii, și anume, actualizarea conținutului și a crescut de formare de mediu uchaschih Xia. Ambele probleme sunt evidențiate de noi în studierea subiectului cursului fizicii generale "Reacțiile nucleare. Energie atomică. " Actualizarea conținutului este includerea în acest subiect a schemei ciclului combustibilului nuclear (NFC) și discutarea problemei: "Energia nucleară, argumente pro și contra". În plus, fiecare etapă a NFC este marcată de factorii de mediu cei mai caracteristici pentru aceasta, adică componenta ecologică este justificată.
Ciclu de combustibil nuclear și probleme ecologice
Resursele limitate ale combustibililor fosili și problemele de mediu puse în fața omenirii necesitatea de a căuta, explorarea și dezvoltarea surselor alternative de energie. Problemele dezvoltării energiei nucleare necesită o atenție deosebită, deoarece există diverse opinii, uneori diametral opuse, cu privire la această problemă. Compararea a avantajelor și dezavantajelor puterii termice și nucleare efectuate de experți, spectacole, Vaeth complexitatea și ambiguitatea problemelor de evaluare a complexului de combustibil și energie. Pentru a obține o imagine mai completă a problemei „energiei nucleare și a mediului“, și toată lumea să se dezvolte poziția sa, uita-te la întregul lanț al tehnologiei nucleare Ener-ologie, și anume ciclul combustibilului nuclear (NFC), impactul său asupra mediului și, în cele din urmă, asupra oamenilor (Fig.).
Ciclul combustibilului nuclear constă în următoarele producții:
♦ extracția minereului de uraniu în mine;
♦ prelucrarea minereului și producția de uraniu sub formă de U3O8 la instalația hidrometalurgică (affi-nazhnom);
♦ Conversia U3O8 la forma gazoasă a UF6 (hexofluorură de uraniu) necesară în tehnologia de separare a izotopilor;
♦ îmbogățirea uraniului într-o instalație de separare a izotopilor,
♦ conversia UF6 în pulberea Î2 și fabricarea combustibilului îmbogățit și a elementelor combustibile la instalație, pelete de combustibil;
♦ utilizarea barelor de combustibil pentru a genera energie la centralele nucleare;
♦ depozitarea elementelor combustibilului uzat în instalațiile de stocare pe teritoriul centralei nucleare;
♦ transportul elementelor de combustibil într-o instalație radiochimică (RHC);
♦ procesarea combustibilului iradiat la RHP și tratarea deșeurilor radioactive; Uraniul și plutoniul separat de combustibil sunt returnate înapoi în ciclu;
♦ depozitarea deșeurilor radioactive;
♦ transportul și eliminarea deșeurilor radioactive.
Figura prezintă o schemă de NFC deschisă și închisă (cu reciclarea U, Pu) pentru centralele nucleare cu reactor termonuclear. În schema din jurul fiecărei întreprinderi, factorii cei mai caracteristici pentru impactul lor asupra mediului sunt indicați prin simbolurile litere: Р, Т, Х - radioactive, termice, chimice; РЗ, РВ, РЭ - cheltuiala suprafeței verzi, apei, энергоресурсов în consecință.
Principala obiecție a oponenților energiei nucleare este formarea produselor de fapt depozite de uraniu și de plutoniu (numite „fragmente“, ca miezul este împărțit în părți, formând radionuclizi de fisiune).
Produse de fisiune nucleară
Produsele de fisiune nucleară sunt clasificate în funcție de timpul de înjumătățire T și tipul de radiații. Există produse de fisiune cu durată scurtă de viață și de lungă durată. Valorile scurte au valori T variind de la câteva secunde până la o duzină de ore; aproximativ 10 valori ale T se descompun aproape complet. Prin urmare, combustibilul uzat, după descărcarea lui din reactor, trebuie să fie depozitat o perioadă îndelungată în piscina de stocare disponibilă la stație pentru a reduce activitatea radionuclizilor cu durată scurtă de viață. Cu expunere timp de un an, acest lucru poate da o scădere a activității de aproximativ 50 de ori. După dezintegrarea fragmentelor de scurtă durată, descreșterea activității combustibilului nuclear uzat este mai lentă, aproximativ 10-12 ori la 20 de ani după descărcarea din reactor, din cauza decăderii lente a fragmentelor de lungă durată. Prin urmare, mai mult interes pre-stavlyayut este moloz de lungă durată, cel mai periculos dintre ele: stronțiu - 89 (T = 53 de zile), stronțiu - 90 (29 ani), zirconiu - 95 (6 zile), cesiu - 134 (2,3 ani) , cesiu - 137 (26,6 ani), ceriu - 144 (284 zile), etc.
Cât de multe produse de fisiune se acumulează în combustibilul nuclear uzat de la centralele nucleare? Cantitatea lor depinde de timpul de ședere în reactor la nivelul puterii nominale, este determinată în kilograme pe 1 tonă de combustibil încărcat și poate ajunge de la 20 la 100 kg / t, în funcție de tipul reactorului.
Cunoscând aceste cifre, precum și masa combustibilului evacuat în timpul anului, este posibil să se determine numărul total de produse de fisiune și activitatea lor în orice moment după descărcarea de re-actor, care permite să se determine durata de depozitare a acestora. Astfel, după iradiere în reactor pentru o ansamblurilor de combustibil de timp predeterminate (ansambluri de combustibil) sunt evacuate din reactor (de la distanță, în mod automat) și transmise la iaz de răcire, în cazul în care sunt instalate în special ne-Nala și depozitat sub apă timp de aproximativ 10 de ani, pentru reducerea activității combustibilului nuclear și apoi transportul în vagoane speciale de containere către o instalație radiochimică.
Nu există o justificare specială pentru nevoia crescândă de resurse energetice a civilizației moderne. Problema naturii limitate a resurselor naturale necesită căutarea surselor alternative de energie, dezvoltarea și dezvoltarea lor. Perspectiva țării noastre, așa cum ne pare, poate fi dezvoltarea energiei eoliene, deoarece Kazahstanul este bogat în energie eoliană - este o resursă regenerabilă "ecologică".
Prin Kazahstanul de nord, central și estic trece centura principală de vânt a emisferei nordice a Pământului. Marea întindere a continentului siberian este un acumulator natural rece în timpul iernii, în timp ce continentul european, încălzit de un puternic Golf Gulf, reprezintă un sistem de încălzire. Se dovedește un fel de mașină termică naturală, cum ar fi mașina Carnot. aer rece siberian este forțat să se deplaseze de-a lungul coridorului, tivită spațiu grele aer rece de Cercul Arctic și Central pernă de aer din Asia presat pe crestele Altai, Tian Shan. Și prima lovitură a aerului rece de aer din Siberia este experimentată de Kazahstan. Această circulație este suprapusă peste respirația Arcticului - al doilea motor termic: Polul Nord - Asia Centrală.
O astfel de introducere servește ca un stimulent pentru interesul cognitiv în subiectul "Legilor mișcării lichidelor și gazelor", fără cunoaștere de care este imposibil să stăpânească puterea eoliană.
În rezolvarea problemelor de dezvoltare a energiei eoliene sunt de interes special „Jungar Gates“, o viteză uragan de vânt (până la 200 km / h), în care fundamentăm pe baza ecuației lui Bernoulli și legile mișcării lichidelor și gazelor. „Poarta Dzungarian“ (Physics le compară cu tunelul de vant) - este relativ mică lungime platou de 80 km și o lățime de 20 până la 10 km, situat la o altitudine de 500 m Este văi între conectarea a doua șes. - Alakul din Kazahstan și Ebinurskuyu în China , sandwichat de ambele părți de sisteme montane de până la 3000 m înălțime.
Este mai precisă compararea "porții Dzungar" cu țeavă Venturi [8], a cărei secțiune transversală la intrarea și ieșirea țevii este largă, iar în partea de mijloc a lungimii sale este îngustată. Ca urmare, viteza de curgere la intrare este mică, presiunea este ridicată, iar în partea centrală viteza este ridicată, presiunea este scăzută.
La o viteză a vântului de 200 km / h timp de 1 oră cu 1 m poate fi dezvoltat mai mult de 200 MW de putere la o vetroenergoustroystva eficiență (apariție WPU) 0,4 [7]. Trebuie remarcat aici că viteze mari, de aproximativ 100 km / h și mai mari, sunt observate de la toamnă până la sfârșitul primăverii, iar vara există o perioadă de relaxare îndelungată.
Astfel de inovații, dezvăluind semnificația practică a subiectului și Oboga-curățare nu necesită mult efort intelectual sau stres, astfel încât este ușor și inte-resom perceput de către elevi. Concluzionând tema „Teoriile fizice fundamentale“ motivarea activității cognitive - o inovație în conținutul de exerciții practice - sarcini privind calcularea lumii „limită“ Max Planck - mp. p Tp, etc., subliniind importanța cercetării științifice a naturii permanente fundamentale a y, c, h.
Prezentăm fragmente din conținutul lecției practice "Teorii fizice fundamentale și calculul constantelor lui Planck".
Cunoștințe preliminare necesare: începutul mecanicii clasice, teoria moleculare-cinetică și fizica cuantică.
Partea teoretică. Conform vederilor științifice naturale moderne, toate obiectele naturii și naturii în general (adică universul) sunt supuse acelorași principii de evoluție. Acest lucru se reflectă în așa-numitele constante mondiale (universale) incluse în formulele matematice ale legilor naturii. Combinând constantele universale, adică combinarea lor în relații matematice mai complexe este una dintre căile de cunoaștere aprofundată a naturii. Această combinație stabilește relația dintre diferitele legi fundamentale. De exemplu, între gravitate și electromagnetism, relativitate și procese intranucleare etc.
Una dintre metodele cele mai eficiente și promițătoare în „construcția constantele“ în numele lui luchil Planck, în numele savantului Max Planck, folosit pentru prima dată în 1900 în calculele teoretice de fotoni (adică portii minime) de energie a particulelor. Constantele Planck studiate în această lucrare, după cum sugerează oamenii de știință, determină limitele aplicabilității teoriei fizice la fenomenele lumii obiective. Un test cu experiență al acestei ipoteze este o chestiune a viitorului [9].
Și aici suntem de acord cu Louis de Broglie: „misterios constanta h - marea deschidere a Max Planck“, știind că aceasta a fost cu Max Planck ipoteza a început apariția unei noi fizicii moderne - fizica Microworld de cuantice (val) mecanica este dezvăluită în timp util, înainte de oamenii de știință de neimaginat, fantastic al universului.
4 Lanina I.Ya. Formarea intereselor cognitive ale elevilor în lecțiile de fizică. - M. Enlightenment, 1985. - 151 p.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: