Galina Ivanova
Tehnicile non-tradiționale de desen ca mijloc de dezvoltare a creativității copiilor (din experiența de lucru)
Vă prezint experiența de lucru cu tema "Tehnici neconvenționale de desen ca mijloc de dezvoltare a creativității vizuale a copiilor"
În stadiul inițial al proiectului, s-au desfășurat lucrări pentru a identifica stăpânirea activităților vizuale ale copiilor și dezvoltarea creativității acestora. Studiul a fost realizat conform tehnicii TS Komarova. Pentru a determina nivelul de dezvoltare al creativității, am folosit sarcina de testare pentru completarea a șase cercuri, care a fost de asemenea propusă de TS Komarova.
Deci, tipul de proiect: cercetare - creativitate.
Tipul proiectului: pe termen lung, grup.
Participanții la proiect: copii, părinți, profesori.
Problema: stăpânirea insuficientă a activității vizuale a copiilor și dezvoltarea creativității acestora.
Scopul proiectului este de a crea condițiile pedagogice optime necesare dezvoltării creativității vizuale a copiilor prin tehnici de pictura non-tradiționale.
Pentru atingerea scopului este necesar să se rezolve următoarele sarcini:
1. Să selecteze și să studieze literatura psiho-pedagogică.
2. Să selecteze criteriile și indicatorii pentru evaluarea stăpânirii activității vizuale a copilului și dezvoltarea creativității acestuia.
3. Elaborarea de rezumate ale activităților educaționale în domeniul desenelor folosind tehnici de pictura non-tradiționale.
4. Elaborarea și implementarea unui proiect pe termen lung "Artiști fericiți".
5. Orientarea părinților asupra dezvoltării artelor plastice ale copiilor prin participare comună.
6. Creați un mediu de dezvoltare pentru proiect.
Pentru implementarea proiectului, sarcinile au fost stabilite în funcție de vârstă:
În lucrul cu copiii de vârstă preșcolară secundară,
Să familiarizeze copiii cu tehnici netradiționale de desen, pentru a provoca simpatie emoțională la copii.
În vârstă preșcolară mai veche pentru a extinde posibilitățile de a utiliza tehnici de trasare non-tradiționale, pentru a forma un interes constant în activitatea vizuală.
În grupul pregătitor pentru școală, îmbunătățiți abilitățile de experimentare gratuită cu materiale vizuale.
Scena principală a avut ca scop implementarea activităților proiectului. Pentru a lucra cu copii de cinci ani de viață, am selectat următoarele tehnici: desen degetele, palma, imprima o varietate de materiale, o formă familiară - un nou mod, creioane de ceară în combinație cu acuarelă.
Familiarizarea cu tehnicile netradiționale de la început cu desenul prin degete și palmă.
Aceste tehnici sunt cele mai accesibile pentru copiii de vârstă preșcolară mijlocie. Cu interes, copiii au studiat posibilitățile propriilor mâini, pentru că, cu o singură palmă, au primit un număr mare de amprente diferite și le-au completat cu propria lor imaginație.
Următorul pas a muncii noastre a fost de a familiariza copiii cu metoda bazată pe utilizarea domnului diferite sigilii (imprimare materiale diferite: Signet de cartofi, hârtie mototolită, spuma ștampilate). Acest tip de desen nu necesită abilități speciale. Majoritatea copiilor le plăcea să tipărească hârtie încurcată. Ei au pregătit semifabricatului cu plăcere se transformă într-o minge de hârtie, deoarece acest proces nu mai fascinant decât desenul real este. Imprimă pe bucăți de hârtie - nu ca unul pe altul, și pete de formă a creat de multe ori cele mai neașteptate - toate acestea împreună imaginație este bine dezvoltat.
Apoi a introdus copiii în tehnica de desen - creioane de ceară în combinație cu acuarelă. Această tehnică a făcut deliciul! În primul rând, un complot este desenat pe o foaie albă de hârtie cu ceară de ceară. După aceea, întreaga foaie a fost vopsită cu acuarelă direct deasupra elementelor pictate de cretă. Desenul apare brusc și, manifestându-se, cauzează admirație.
activități grafice folosind metode non-tradiționale de desen în sistemul meu este gândit într-un mod care, treptat, copiii în mod conștient și în mod activ să dobândească abilitățile necesare pentru a rezolva probleme vizuale. În acest sens, cu copii de 5-7 ani pentru a folosi tehnici de pictura mai sofisticate, și le-a distribuit în următoarele blocuri: klyaksografiya, desen accident vascular cerebral, plastilinografiya, desen Scratchboard de sare, desen servetele, pointilism, sanguine, ștanțare, desen folie, monotip (anexa 5).
În grupul mai vechi: desen cu un accident vascular cerebral, monotip, plastilină, desen cu sare, șervețele, pe folie.
În grupul pregătitor pentru școală, grupul a adăugat următoarele tehnici: klyaksografiya, desen sanguine, pointilism, ștanțare, grefare.
O atenție deosebită a fost acordată tehnicii de desen cu un accident vascular cerebral. Cu ajutorul unui accident vascular cerebral poate fi spus despre natura subiectului, despre proprietățile materialului pentru a transmite nu numai luminozitate, moliciunea, netezimea, dar, de asemenea, în greutate, toane, claritatea, agresivitatea și, cel mai important, pentru a descoperi imaginea eroului. De asemenea, desenul cu un accident vascular cerebral foarte bine pregătește o mână pentru scriere.
Tehnica neconventionala - un monotip folosit pentru a preda copiilor complotul, deoarece este un mod excelent de a amesteca culorile si de a obtine rapid fundalul potrivit. O variantă a monotypei se bazează pe spumă. În acest caz, munca copiilor pe tema "Buchet pentru mama" sa dovedit a fi de succes.
Klyaksografiya - o modalitate foarte bună de a experimenta culorile, a crea imagini neobișnuite. Ea dezvoltă creativitate, imaginație, imaginație.
Dezvoltarea de planificare tematică, am avut grijă de copii o idee bună a ceea ce va atrage la cunoștință în mod direct cu obiectele și fenomenele care le înconjoară. În legătură cu acest lucru, pentru a alege corespunzătoare mate-rialul: opere artistice și muzicale, albume tematice ilustrative, reproduceri de picturi. Când am planificat, am încercat să nu limitez subiectul activităților copiilor. Copiii au fost rugați să atragă un mod neconvențional fenomenele naturii, a faunei (animale, păsări, pești, spațiu, sunt reflectate în ciclurile bloc de lucru semnificativ cu copii.
De exemplu, blocul "Anotimpurile și fenomenele naturii" din grupul senior a inclus temele "Iarnă acoperită de zăpadă", "Copac singuratic", folosind sarea și șervețelele pentru desen tehnic. În grupul de pregătire pentru grupul școlar, folosind păsări migratoare pictate sanguin.
Lumea animală a fost, de asemenea, transmisă prin tehnici de pointilism și desen sanguin.
În timpul funcționării, a fost necesar pentru a provoca la copii dorința de a auto-concepție a produsului și a le transfera mijloace accesibile de exprimare. Pentru aceasta, planificarea complexă tematică include activități artistice și creative "în conformitate cu planul". Astfel, ea a rezolvat problema de dezvoltare a imaginației creatoare, capacitatea de a alege propria lor tehnică sigură și temă, abilități îmbunătățite în experimentare liberă cu materiale.
Pe baza rezultatelor implementării proiectului, în fiecare an universitar, a avut loc evenimentul final - crearea de lucrări colective prin utilizarea unor tehnici mixte netradiționale cu participarea părinților (Anexa 6):
- grupul de mijloc "Zi insorita in padure";
- grupul senior "Ce culoare este primăvara"
- grupul pregătitor "Stilul vieții"
Pentru a sprijini înțelegerea și cooperarea cu părinții consultat de master - clase sunt broșuri concepute, o notă care detaliază diferite tehnici. Cu privire la rezultatele de trei ani, el a creat o „Enciclopedia de tehnici de pictură neconvenționale“, care este un beneficiu atât pentru părinți cât și pentru profesori. Enciclopedia descrie 34 de tehnici de desen. Trebuie remarcat faptul că aceste forme de muncă au determinat dorința părinților de a se angaja în activități vizuale comune folosind tehnici netradiționale la domiciliu
Una dintre condițiile importante pentru dezvoltarea activității creative este atitudinea față de produsele creativității copiilor. Organizarea de expoziții, proiectarea sălii de grup a întărit credința copilului în punctele forte, a dat un stimulent pentru a depăși dificultățile, a crescut dorința de a se angaja în artele vizuale.
Dinamica pozitivă observată confirmă ipotezele privind eficacitatea utilizării tehnicilor de desen netradiționale. Calitatea muncii copiilor sa îmbunătățit semnificativ, interesul pentru activitatea vizuală a crescut.
Având în vedere cele de mai sus, se poate concluziona că:
tehnicile netradiționale au contribuit la dezvoltarea abilităților și abilităților tehnice în desen,
Copiii au ales metodele de desen,
au arătat creativitatea și independența (fără referire la eșantion) la sarcina propusă;
copiii au format abilități compoziționale, percepția culorilor;
atitudine emoțională-estetică față de obiectele și fenomenele lumii înconjurătoare, un interes constant în activitatea vizuală.
Absolvenții mei continuă să participe activ la revizuirile, competițiile creativității copiilor de diferite niveluri (școală, oraș, cartier)
Rezultatele proiectului au prezentat anual colegilor sub forma unui raport de creație în anul universitar în curs, el a organizat un atelier de lucru pentru începători și educatori interesate, care a inclus tehnici de învățare non-tradiționale de desen, pentru a se familiariza cu principiile de planificare. Pentru a ajuta profesorii dezvoltate „Rezumatele activitate direct educațional“, broșuri, broșuri, compilații deja menționate mai sus „jocuri educative“, „Enciclopedia de tehnici de pictura non-tradiționale“
Astfel, dezvoltarea persoanei creatoare a copilului preșcolar în condițiile instituției de învățământ preșcolar poate, prin crearea de dezvoltare a unui mediu propice pentru transformarea directă și spontană activitatea copilului în activitatea de creație și gradul de pregătire al profesorului, care se manifestă în asigurarea condițiilor pentru dezvoltarea încrederii în sine a copiilor, inițiativa, creativitatea și căutarea de noi, reclamă soluții.
Vă mulțumesc pentru atenție!
Tehnici de desenare neconvențională Unul dintre mijloacele de dezvoltare a abilităților artistice și creative ale prescolarilor este tehnicile vizuale non-tradiționale. Neconventional.
Etapele și etapele de dezvoltare a artei plastice a copiilor Cu ajutorul redactării unui mic artist, nu numai că afișează realitatea și lumea, ci și învăță repede. Prezentare pe această temă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: