Expozitii, compozitii, gradul 3 - profesor profesionist

  • Citiți textul.
  • Definiți tema textului și a părților sale.
  • Ridicați titlul la text și la fiecare parte.
  • Scrieți o declarație a textului cu întrebări:

Iarna. În jurul găurii este un pescar. Peștele prins se află direct pe gheață.







Dintr-o dată un mic animal a sărit pe gheață, alb-alb, camuflantă, numai vârful coada este negru. Cu salturi ușoare, se apropie repede de pescar.

Rybolov și-a recunoscut cunoștința. A aruncat un pește de ermine. O fiară scurtă, apucă urchinul pe fugă și o duce în adăpost de gheață în câteva sărituri. Un minut mai târziu, hermina era din nou pe gheață.

  1. Unde pescuia pescarul?
  2. Cine a sărit pe gheață?
  3. Ce a făcut pescarul?
  4. De unde ai luat peștele din ermina?
  • Citiți textul.
  • Definiți tema și ideea principală a textului. Dă-i un nume.
  • Găsiți în textul piesei în funcție de plan:

Erau înghețuri înghețate. În fiecare dimineață Kostya a scos păsări proaspete

hranei pentru animale. Odată la alimentator, băiatul a văzut un cocoș. Stătea pe zăpadă. Kostya a adus păsările acasă, a pus-o într-o cușcă. Sinichka și-a deschis ochii și a venit la viață. Kostya a pus într-o cușcă o ceașcă de cânepă și o farfurie cu apă. Sinichka a trăit împreună cu băiatul toată iarna. În primăvară, băiatul a eliberat-o la libertate.

  1. Crăpăturile de îngheț.
  2. La alimentator.
  3. Trăi, târfă mică!
  4. Curând gratuit.
  • Scrieți un cont despre acest plan.
  • Citiți textul.
  • Definiți tema și ideea principală a textului. Dă-i un nume.
  • Găsiți în textul piesei în funcție de plan:

Pregătiți-vă pentru prezentare

Erau înghețuri înghețate. În fiecare dimineață Kostya a scos păsări proaspete

hranei pentru animale. Odată la alimentator, băiatul a văzut un cocoș. Stătea pe zăpadă. Kostya a adus păsările acasă, a pus-o într-o cușcă. Sinichka și-a deschis ochii și a venit la viață. Kostya a pus într-o cușcă o ceașcă de cânepă și o farfurie cu apă. Sinichka a trăit împreună cu băiatul toată iarna. În primăvară, băiatul a eliberat-o la libertate.

4. În curând va fi liber.

  • Scrieți un cont despre acest plan.
  • Citiți textul.
  • Definiți tema și ideea principală a textului. Dă-i un nume.
  • Găsiți în textul piesei în funcție de plan:
  • Scrieți un cont despre acest plan.
  • Citiți textul. Dă-i un nume.

Pregătiți-vă pentru prezentare

Erau înghețuri înghețate. În fiecare dimineață Kostya a scos păsări proaspete

hranei pentru animale. Odată la alimentator, băiatul a văzut un cocoș. Stătea pe zăpadă. Kostya a adus păsările acasă, a pus-o într-o cușcă. Sinichka și-a deschis ochii și a venit la viață. Kostya a pus într-o cușcă o ceașcă de cânepă și o farfurie cu apă. Sinichka a trăit împreună cu băiatul toată iarna. În primăvară, băiatul a eliberat-o la libertate.

1. înghețuri înghețate.

4. În curând va fi liber.

Pregătiți-vă pentru prezentare

Leul a adormit. Șoarecele alerga prin corpul său. Sa trezit si a prins mouse-ul.

Șoarecele a început să ceară să o elibereze. A promis că va face bine. Leul a râs, dar a eliberat mouse-ul.

Odată ce vânătorii au prins un leu. L-au legat de un copac. Șoarecele a auzit un zgomot al leului. A alergat la salvare și a rupt coarda.

Micutul mouse-ul a spus: "Ai râs și mi-am răsplătit bine pentru totdeauna". Potrivit lui L. Tolstoy

Definiți tema și ideea principală a textului.

Găsiți pronumele în text. Pentru ce sunt folosite?

Scrieți un rezumat textual al planului:

  1. Cine a trezit leul?
  2. Ce a cerut mouse-ul?
  3. Care a fost problema cu leul?
  4. Cum a ajutat mouse-ul leul?

Pregătiți-vă pentru prezentare

  • Citiți textul. Dă-i un nume.

Leul a adormit. Șoarecele alerga prin corpul său. Sa trezit si a prins mouse-ul.

Șoarecele a început să ceară să o elibereze. A promis că va face bine. Leul a râs, dar a eliberat mouse-ul.

Odată ce vânătorii au prins un leu. L-au legat de un copac. Șoarecele a auzit un zgomot al leului. A alergat la salvare și a rupt coarda.

Micutul mouse-ul a spus: "Ai râs și mi-am răsplătit bine pentru totdeauna". Potrivit lui L. Tolstoy

Definiți tema și ideea principală a textului.

Găsiți pronumele în text. Pentru ce sunt folosite?

Scrieți un rezumat textual al planului:

  1. Cine a trezit leul?
  2. Ce a cerut mouse-ul?
  3. Care a fost problema cu leul?
  4. Cum a ajutat mouse-ul leul?

Pregătiți-vă pentru prezentare

  • Citiți textul.
  • Denumiți textul.
  • Selectați partea din text, faceți un plan.
  • Citiți textul.
  • Denumiți textul. Selectați partea din text, faceți un plan.
  • Citiți textul.
  • Denumiți textul. Selectați partea din text, faceți un plan.
  • Citiți textul.
  • Determinați tipul de text și tema acestuia. Ridicați titlul textului.
  • Pregătiți-vă să scrieți o declarație despre plan:

Odată ce pisica a efectuat un act nobil. Puii s-au urcat pe masă înăuntru

grădină. Au început să scuipe terci din plăci. Pisica sa prăbușit puiilor și, cu un strigăt triumfător, a sărit pe masă. Puii s-au scrâșnit și s-au grabit să scape din grădină. Ahead a condus cocoșul. În spatele lui era o pisică. Cu laba din față, el a lovit cocoșul pe spate. Din cocoș a zburat praf și pene. De atunci, puii s-au temut să fure. O pisică a umblat în jurul casei și a grădinii, ca proprietar și gardă.

Ce dispoziție a provocat textul? De ce?

Care este textul: narativ sau descriere?

De ce a mâncat pisica la pui?

Cum le-a pedepsit?

Ce a simtit pisica dupa victorie?

Pregătiți-vă pentru prezentare

Odată ce pisica a efectuat un act nobil. Puii s-au urcat pe masă înăuntru

grădină. Au început să scuipe terci din plăci. Pisica sa prăbușit puiilor și, cu un strigăt triumfător, a sărit pe masă. Puii s-au scrâșnit și s-au grabit să scape din grădină. Ahead a condus cocoșul. În spatele lui era o pisică. Cu laba din față, el a lovit cocoșul pe spate. Din cocoș a zburat praf și pene. De atunci, puii s-au temut să fure. O pisică a umblat în jurul casei și a grădinii, ca proprietar și gardă.

Ce dispoziție a provocat textul? De ce?

Care este textul: narativ sau descriere?

De ce a mâncat pisica la pui?

Cum le-a pedepsit?

Ce a simtit pisica dupa victorie?

Pregătiți-vă pentru prezentare

Odată ce pisica a efectuat un act nobil. Puii s-au urcat pe masă înăuntru







grădină. Au început să scuipe terci din plăci. Pisica sa prăbușit puiilor și, cu un strigăt triumfător, a sărit pe masă. Puii s-au scrâșnit și s-au grabit să scape din grădină. Ahead a condus cocoșul. În spatele lui era o pisică. Cu laba din față, el a lovit cocoșul pe spate. Din cocoș a zburat praf și pene. De atunci, puii s-au temut să fure. O pisică a umblat în jurul casei și a grădinii, ca proprietar și gardă.

Ce dispoziție a provocat textul? De ce?

Care este textul: narativ sau descriere?

De ce a mâncat pisica la pui?

Cum le-a pedepsit?

Ce a simtit pisica dupa victorie?

Pregătiți-vă pentru prezentare

A fost un război. În pădure se lupta. Un tânăr soldat a atașat un mitralieră

la mesteacăn și împușcat la inamic.

O mină a explodat în apropiere. O ramură cu un cuib de nuntă a fost spartă de un spărturi. O ramură a căzut cu un cuib pe pământ. Crăciunul sa răsuci peste păsări și a scuturat cu nerăbdare.

Vrăjmașul sa retras. Lupta se îndepărta. Soldatul a luat mitraliera din copac. Apoi sa dus la cuibul lui, a ridicat-o și a atașat-o la o altă ramură de mesteacăn.

Și sa dus la bătălia aceea. Potrivit V. Sukhomlinsky

  1. Luptă în pădure.
  2. Avertizarea slavei.
  3. Cuibul este din nou pe mesteacăn.

Pregătiți-vă pentru prezentare

  • Citiți textul.
  • Determinați tipul de text și tema acestuia. Ridicați titlul textului.
  • Pregătiți-vă să scrieți o declarație despre plan:

A fost un război. În pădure se lupta. Un tânăr soldat a atașat un mitralieră

la mesteacăn și împușcat la inamic.

O mină a explodat în apropiere. O ramură cu un cuib de nuntă a fost spartă de un spărturi. O ramură a căzut cu un cuib pe pământ. Crăciunul sa răsuci peste păsări și a scuturat cu nerăbdare.

Vrăjmașul sa retras. Lupta se îndepărta. Soldatul a luat mitraliera din copac. Apoi sa dus la cuibul lui, a ridicat-o și a atașat-o la o altă ramură de mesteacăn.

Și sa dus la bătălia aceea. Potrivit V. Sukhomlinsky

  1. Luptă în pădure.
  2. Avertizarea slavei.
  3. Cuibul este din nou pe mesteacăn.

Pregătiți-vă pentru prezentare

  • Citiți textul.
  • Determinați tipul de text și tema acestuia. Ridicați titlul textului.
  • Pregătiți-vă să scrieți o declarație despre plan:

A fost un război. În pădure se lupta. Un tânăr soldat a atașat un mitralieră

la mesteacăn și împușcat la inamic.

O mină a explodat în apropiere. O ramură cu un cuib de nuntă a fost spartă de un spărturi. O ramură a căzut cu un cuib pe pământ. Crăciunul sa răsuci peste păsări și a scuturat cu nerăbdare.

Vrăjmașul sa retras. Lupta se îndepărta. Soldatul a luat mitraliera din copac. Apoi sa dus la cuibul lui, a ridicat-o și a atașat-o la o altă ramură de mesteacăn.

Și sa dus la bătălia aceea. Potrivit V. Sukhomlinsky

  1. Luptă în pădure.
  2. Avertizarea slavei.
  3. Cuibul este din nou pe mesteacăn.

Uită-te la cerul înstelat în seara asta. (Teme de lucrări)

Spune-mi cum ai văzut-o.

Ce stele sau constelații au învățat?

Ce-a imaginat când sa uitat la ei?

Despre ce vroiai să visezi?

Scrieți și scrieți textul pe această temă. Dă-i un nume.

Uită-te la cerul înstelat în seara asta.

Spune-mi cum ai văzut-o.

Ce stele sau constelații au învățat?

Ce-a imaginat când sa uitat la ei?

Despre ce vroiai să visezi?

Scrieți și scrieți textul pe această temă. Dă-i un nume.

Uită-te la cerul înstelat în seara asta.

Spune-mi cum ai văzut-o.

Ce stele sau constelații au învățat?

Ce-a imaginat când sa uitat la ei?

Despre ce vroiai să visezi?

Scrieți și scrieți textul pe această temă. Dă-i un nume.

Uită-te la cerul înstelat în seara asta.

Spune-mi cum ai văzut-o.

Ce stele sau constelații au învățat?

Ce-a imaginat când sa uitat la ei?

Despre ce vroiai să visezi?

Scrieți și scrieți textul pe această temă. Dă-i un nume.

Uită-te la cerul înstelat în seara asta.

Spune-mi cum l-ai văzut.

Ce stele sau constelații au învățat?

Ce-a imaginat când sa uitat la ei?

Despre ce vroiai să visezi?

Scrieți și scrieți textul pe această temă. Dă-i un nume.

Uită-te la cerul înstelat în seara asta.

Spune-mi cum l-ai văzut.

Ce stele sau constelații au învățat?

Ce-a imaginat când sa uitat la ei?

Despre ce vroiai să visezi?

Scrieți și scrieți textul pe această temă. Dă-i un nume.

Uită-te la cerul înstelat în seara asta.

Spune-mi cum l-ai văzut.

Ce stele sau constelații au învățat?

Ce-a imaginat când sa uitat la ei?

Despre ce vroiai să visezi?

Scrieți și scrieți textul pe această temă. Dă-i un nume.

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

  1. La flacăra veșnică.
  2. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  3. La flacăra veșnică.
  4. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  5. La flacăra veșnică.
  6. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  7. La flacăra veșnică.
  8. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  9. La flacăra veșnică.
  10. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  11. La flacăra veșnică.
  12. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  13. La flacăra veșnică.
  14. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  15. La flacăra veșnică.
  16. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  17. La flacăra veșnică.
  18. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  19. La flacăra veșnică.
  20. Gândurile mele sunt la monumentul soldatului necunoscut.
  21. Vorbește despre soare și despre zăpada.
  22. Conversație Zaychik și Ariciul.
  23. Vorbind urzică și liliac.
  24. Discutați despre ploaie și flori.
  25. Vorbește despre soare și despre zăpada.
  26. Conversație Zaychik și Ariciul.
  27. Vorbind urzică și liliac.
  28. Discutați despre ploaie și flori.
  29. Vorbește despre soare și despre zăpada.
  30. Conversație Zaychik și Ariciul.
  31. Vorbind urzică și liliac.
  32. 4.Razgon Dozdika și Tsvetov.
  33. Vorbește despre soare și despre zăpada.
  34. Conversație Zaychik și Ariciul.
  35. Vorbind urzică și liliac.
  36. Discutați despre ploaie și flori.
  37. Vorbește despre soare și despre zăpada.
  38. Conversație Zaychik și Ariciul.
  39. Vorbind urzică și liliac.
  40. Discutați despre ploaie și flori.
  41. Vorbește despre soare și despre zăpada.
  42. Conversație Zaychik și Ariciul.
  43. Vorbind urzică și liliac.
  44. Discutați despre ploaie și flori.
  45. Vorbește despre soare și despre zăpada.
  46. Conversație Zaychik și Ariciul.
  47. Vorbind urzică și liliac.
  48. Discutați despre ploaie și flori.

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

Scrieți și scrieți textul pe oricare dintre subiecte:

  • Citiți, introduceți literele care lipsesc.
  • Înțelegeți cuvintele selectate prin compoziție.
  • Explicați sensul ultimei propoziții.
  • Scrieți și scrieți descrierea textului pe acest subiect.
  • Citiți, introduceți literele care lipsesc.
  • Înțelegeți cuvintele selectate prin compoziție.
  • Explicați sensul ultimei propoziții.
  • Scrieți și scrieți descrierea textului pe acest subiect.
  • Citiți, introduceți literele care lipsesc.
  • Înțelegeți cuvintele selectate prin compoziție.
  • Explicați sensul ultimei propoziții.
  • Scrieți și scrieți descrierea textului pe acest subiect.
  • Citiți, introduceți literele care lipsesc.
  • Înțelegeți cuvintele selectate prin compoziție.
  • Explicați sensul ultimei propoziții.
  • Scrieți și scrieți descrierea textului pe acest subiect.
  • Citiți, introduceți literele care lipsesc.
  • Înțelegeți cuvintele selectate prin compoziție.
  • Explicați sensul ultimei propoziții.
  • Scrieți și scrieți descrierea textului pe acest subiect.

Ce culoare este vara? Vara este frumoasă. Este, de asemenea, ... rău și alb .... și blues .... și portocaliu .... și m ... linii .... Deci l-ai pus pe tine ... tu. Buttercups, mumii, ... douchebours, pansies, ivan-ch ... th. Skol ... la tsv ... tv Ukr ... vara vine! Și fiecare culoare ... curent - h ... să!

Ce culoare este vara? Vara este frumoasă. Este, de asemenea, ... rău și alb .... și blues .... și portocaliu .... și m ... linii .... Deci l-ai pus pe tine ... tu. Buttercups, mumii, ... douchebours, pansies, ivan-ch ... th. Skol ... la tsv ... tv Ukr ... vara vine! Și fiecare culoare ... curent - h ... să!

Ce culoare este vara? Vara este frumoasă. Este, de asemenea, ... rău și alb .... și blues .... și portocaliu .... și m ... linii .... Deci l-ai pus pe tine ... tu. Buttercups, mumii, ... douchebours, pansies, ivan-ch ... th. Skol ... la tsv ... tv Ukr ... vara vine! Și fiecare culoare ... curent - h ... să!

Ce culoare este vara? Vara este frumoasă. Este, de asemenea, ... rău și alb .... și blues .... și portocaliu .... și m ... linii .... Deci l-ai pus pe tine ... tu. Buttercups, mumii, ... douchebours, pansies, ivan-ch ... th. Skol ... la tsv ... tv Ukr ... vara vine! Și fiecare culoare ... curent - h ... să!

Ce culoare este vara? Vara este frumoasă. Este, de asemenea, ... rău și alb .... și blues .... și portocaliu .... și m ... linii .... Deci l-ai pus pe tine ... tu. Buttercups, mumii, ... douchebours, pansies, ivan-ch ... th. Skol ... la tsv ... tv Ukr ... vara vine! Și fiecare culoare ... curent - h ... să!







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: