Master-class "Formarea competențelor meta-subiect la lecțiile din școala primară"
Nu este nici un secret faptul că, din păcate, cunoștințele studenților moderne sunt adesea așa-numitele „mozaic“, atunci când lumea din jurul nostru pentru a se digera, limba și matematică rusă - de la sine. La nivelul de aplicare a cunoștințelor și dezvoltarea intelectuală a studenților este țara noastră mare a fost pe locul neplăcut și trist în al patrulea top zece țări din lume.
Introducerea standardelor de a doua generație duce la o activitate meta-subiect.
Ce este asta? Metasubject?
Pentru prima dată despre conceptul de "meta-subiect", a spus Aristotel.
Meta-subiectul este integrarea activităților și subiecților.
Uită-te la ecran. Ce vezi? (un bătrân și un tânăr).
-Ce au în comun aceste desene?
Ce va fi discutat în lecția de astăzi? (Time)
Scrieți un subiect de studiu în registrele noastre de lucru?
Deschideți notepad-ul ... cu textul.
Citiți textul și introduceți cuvintele lipsă.
Cuvinte pentru inserare: conduce, plimbă, lucrează, curge, măsurată, topită, inventată.
De mult timp, oamenii au ______ un cont de timp de ora. Primele ore au fost însorite. În locul cadranului există o zonă desprinsă în aer liber. În loc de săgeți, umbrați de coloană sau coloană. _______ soarele în cer, umbra pe platformă și arată timpul. Din nefericire, aceste ore sunt doar după-amiaza și numai în vremea însorită.
Un ceas de apă poate afișa timp nu numai într-o zi însorită, ci și într-o vreme rea. Din acestea a fost spus "De atunci, o mulțime de apă ________".
"Ora curge" și în clepsidra. Mai degrabă, există nisip, care ___________ timp. Și lumânarea de ceară este și un ceas. Lumanarea de jos în sus este vopsită în dungi alb-negru. Câte fâșii ___________, au trecut atâtea ore.
Mai târziu, în secolul XIII, au apărut mecanice, iar în secolul al XIV-lea - ceasurile de primăvară. Astăzi, sistemul electronic este folosit pe scară largă. Și oamenii de știință au inventat deja și ceasuri atomice, care arată timpul cel mai precis. Ce ore ____________ în viitor, nimeni nu știe.
- Ce combină cuvintele pe care le-ai inserat? (Verbs)
-Când ați introdus verbele? (trecut, prezent și viitor)
- Cum credeți că timpul diferă de ceas? (Timpul nu poate fi oprit, iar timpul de ceas nu -pot du-te înapoi și traduce ceasul -. Timpul trece, puteți la aceeași viteză, iar ceasul poate păstra timp nu este un material, ceasul -. .. Acest timp instrument de măsurare)
Odată cu trecerea timpului, ne schimbăm, totul în jurul nostru se schimbă. Chiar și orașul se poate schimba.
- Și cum sa schimbat numele orașului Belogorsk în timp? (Răspunsuri)
Plasați numele orașului pe linia de timp.
1. În 1860 satul Aleksandrovskoye
2. În 1926, în orașul Aleksandrovsk-on-Tomi,
3. În 1931, în Krasnopartizansk
4. În 1936, în Kuibyshevku-Eastern
5. În 1957 Belogorsk
Și în fiecare an orașul nostru devine mai frumos și mai modern și noi îl facem - locuitorii săi.
Și cum se schimbă o persoană în timp? (îmbătrânește)
-Și cum să determinăm vârsta biologică a unei persoane?
Efectuați teste și calculați vârsta biologică
prin formula EHF = Se adaugă rezultatele testului și se împarte numărul de teste.
1. Inclinarea
Marcați ora. Stați drept, îndoiți-vă repede, încercând să vă întindeți cu degetele pe podea. Se îndreaptă repede. Întoarceți-vă din nou. Câte pante ai făcut într-un minut?
50 - 55 - vârsta ta corespunde unui bărbat de 20 de ani,
49 - 35 - aveți vârsta de 30 de ani,
34 - 30 - aveți 40 de ani,
29 - 25 - aveți 50 de ani.
24 - 20 - aveți 60 de ani,
19 - 10 - aveți 70 de ani.
2. Viteza reacției
Partenerul dvs. deține o riglă de 50 cm lungime la marcajul "50" vertical în jos. Mâna dvs. este cu aproximativ 10 cm mai mică. Și de îndată ce partenerul eliberează conducătorul, încercați să o luați cu degetul mare și arătătorul.
Dacă ați apucat un conducător la aproximativ 20 - vârsta dvs. biologică este de 20 de ani,
la nivelul de 25 cm - 30 de ani,
la nivelul de 35 cm - 40 de ani,
la nivelul de 45 cm - 60 de ani,
nu a fost posibil să prindă - 70 de ani.
Aparatul vestibular
Cu ochii strâmtători (important!) Stați pe piciorul drept sau stâng. Ridicați celălalt picior aproximativ 10 cm de podea. Partenerul dvs. ar trebui să detecteze timpul în care puteți rezista:
30 de secunde sau mai mult - vârsta ta corespunde unui bărbat de 20 de ani,
20 de secunde până la vârsta de 40 de ani,
15 secunde - 50 de ani,
mai puțin de 10 secunde - peste 60 de ani.
4. Sistemul respirator.
Respirati pe deplin, expirati. Numără cât de multe respirații le vei face într-un minut:
45 - 40 - 20 de ani,
39 - 35 - 30 de ani,
34 - 30 - 40 de ani,
29 - 20 - 50 de ani,
19 - 15 - 60 de ani,
14 - 10 - 70 de ani.
5. Starea articulațiilor
Aruncați ambele mâini în spatele dvs. și încercați să atașați degetele la încuietoare la nivelul lamelor. Dacă ați făcut-o cu ușurință - vârsta dvs. este de 20 de ani,
doar ai atins degetele - ai 30 de ani,
dacă mâinile s-au apropiat, dar nu au atins - aveți 40 de ani,
dacă nu puteai să-ți iei mâinile în spatele tău și să-i aduci mai aproape - ai 60 de ani,
Dacă nu puteai să-ți iei mâinile în spatele tău - ești mai mult de 60 de ani.
Vârsta dvs. biologică este ___________.
Așa poți calcula vârsta biologică.
Potrivit statisticilor, o persoană își petrece o treime din viața într-un vis și câte ore este activ, dacă, de exemplu, vârsta lui este de 70 de ani.
Să rezolvăm problema.
O persoană doarme 8 ore pe zi. Câte ore, e treaz dacă ar trăi 70 de ani.
Ce ai făcut?
-Și acum îți sugerez să joci jocul "Tu mă crezi ..."
Dacă mă credeți, atunci bateți-vă mâinile, dacă nu, ștampilați-vă picioarele.
1. ... că într-o situație de urgență timpul încetinește.
(Toate deoarece creierul accelerează procesarea informațiilor și își amintește mai multe detalii.)
2 .... că pentru elefanți timpul trece mai lent decât pentru oameni? (Elefanții sunt animale uriașe, cu o inimă mare, a cărei frecvență este de 25 de minute pe minut.) De aceea timpul este mai lent pentru elefanți decât pentru oameni.)
3. .... că dacă vă aflați în Anglia întorcându-vă ceasul, puteți afla cât timp este în India? (India a ales un 5-o jumătate de ore diferență de la Greenwich britanic știu că „Dacă sunteți în Anglia, da ceasul cu susul în jos - a se vedea ce oră este în India“.)
4. ... că japonezii nu sunt primii pe Pământ care să întâlnească zorii unei noi zile? (Considerat a fi primul din lume zorii unei noi zile salutat japonez - care este motivul pentru care Japonia este numită Țara de slontsa în creștere și absolut nimic în Vladivostok (Orientul Îndepărtat Rus) dimineața GMT, vine o oră mai devreme decât în Tokyo ..).
5. ... acel timp poate fi determinat de ploaie? (Locuitorii din orașul brazilian Para determină timpul pentru ploaie. Drojderea tropicală tropicală merge aici de mai multe ori pe zi și aproape întotdeauna în același timp)
6. .... Există, de asemenea, astfel de indivizi în lumea animalelor pentru care temperatura joacă un rol important în percepția timpului? (Acestea includ reptilele și insectele. Când temperatura ambiantă scade brusc, organismul încetinește nu numai metabolismul, ci și percepția timpului)
- Este posibil să încetinească cursul timpului?
Opiniile noastre sunt împărțite, propun să studiez singură această problemă.
La clasa sa de master, subiectul studiului a ales timpul și a arătat integrarea activităților în diferite lecții. Și pe ce alte lecții putem considera acest obiect?
Dacă vi sa oferit să vă petreceți o zi de conștientizare meta, atunci ce obiect ați alege să studieți?
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Master class "Implementarea abordării meta-subiective ca bază pentru formarea competențelor cheie ale elevilor în lecții de limbă rusă, citirea în activități post-oră"
clasa de master asupra formării UAL.
Metoda de proiect ca modalitate de a obține rezultate meta-subiect. Maestru de clasă. Oparin O. Klyushina E.N.
Scopul principal al clasei noastre de masterat este posibilitatea de a împărtăși experiența pe care am câștigat-o în timpul lucrărilor de dezvoltare a competențelor meta-subiect de la studenții noștri, prin aplicarea metodei proiectului.
Master Class_Monitorizarea formării rezultatelor meta-subiect prin activități extrașcolare
O clasă de master, în cadrul căreia profesorii sunt introduși în modul de monitorizare a formării abilităților cognitive și de comunicare și a modului de generare și dezvoltare a datelor.
Master-clasă "Formarea activităților pedagogice meta-subiective universale în lecțiile din școala primară"
Participanții la cursul de master vor avea cunoștințe despre formarea DSM meta-subiective la lecțiile din școala primară, vor discuta despre posibilitățile de aplicare a acestora în procesul de învățare; profesorii pot folosi sistemul achiziționat.
Abordarea Metasubject ca o condiție a organizării activității de producție a studenților în etapa de învățare noi znaniy.Master - piesa de clasă a lumii o lecție pe tema „În căutarea de depozite subterane.“
Clasa de masterat a fragmentului lecției lumii înconjurătoare cu tema "În căutare de depozite subterane".
Curs de masterat cu tema "Formarea competenței meta-subiectului în procesul educațional"
Scopul clasei de maestru este: - să clarifice esența și posibilitățile abordării meta-subiect în educație; - să analizeze modalitățile de includere a activității de cercetare în lecții ca modalitate de formare a metaprului.
Articole similare
-
Dezvoltarea metodică pe tema clasei de master - "aplicație inversă din plasticină - quot,
-
Dezvoltarea metodică a educației fizice pe tema unei clase de master
Trimiteți-le prietenilor: