Consultarea cu privire la rolul activității motorii în dezvoltarea completă a corpului copilului,

  • fizanatiya, fidzosugi, concediu;
  • săptămâni creative pentru HLS;
  • mers pe jos de două ori pe zi;
  • Admiterea copiilor și a orelor în timpul sezonului cald;
  • dimineata si dupa somn;
  • fizioterapie, gimnastică vizuală cu ajutorul unui simulator, auto-masaj, regimul posturilor dinamice în structura altor ocupații;
  • psihogimnastiki;
  • studiile muzicale și ritmice;
  • activitatea independentă a copiilor.

În primul rând, o condiții special create (resurse materiale - incinte, echipamente - și de lucru pedagogice: capacitatea de a organiza activitatea motorie a copiilor, i învețe pe copii diferite jocuri în aer liber, exerciții fizice, etc pentru a ridica necesitatea ei în mișcarea culturală).







În al doilea rând, avem nevoie de un sistem de clase bazat pe următoarele principii:

  • continuitate (de dimineață până seara);
  • voluntaritate (pentru a provoca dorința, a nu constrânge);
  • disponibilitatea exercițiilor;
  • alternarea formelor organizate cu activitate motorie independentă.

Toate acestea formează cultura fizică a copiilor.

Căutarea unor modalități și mijloace de organizare rațională a activității motrice a copiilor ma făcut să folosesc pe scară largă jocuri mobile și exerciții la locul de muncă.

Copiii moderni sunt, desigur, emoționali și complexe din punct de vedere fizic. Dar jocul - activitatea principală a copilului. Numai în jocuri copiii sunt eliberați complet, și numai în jocuri se pot obține cele mai bune rezultate în stăpânirea abilităților și abilităților fizice și oferă o nevoie naturală de mișcare.
Prin jocuri, este mai ușor să implicați copilul în educația fizică. În opinia mea, acest subiect este destul de relevant și în timp util. Pe baza experienței personale, pot spune că cele mai multe jocuri sunt disponibile, ușor de înțeles pentru copiii de vârstă preșcolară. Copilul este aproape de imaginile și jocurile din joc. Puzzle-uri și valoarea de joacă au rădăcini adânci interne ca dorința omului de a juca, în copilărie Inițiatoare a timpurie, însoțit de toată viața la bătrânețe, de la zornaitori și păpuși la jocurile de noroc. Poate că jocul este cel mai bun mod de a educa personalitatea copilului. Jocul pune copilul într-o poziție în care lucrează mintea lui este în viață, energic, senzație tensionată, acțiune organizată.
În opinia mea, utilizarea pe scară largă a jocurilor mobile în practica lor, împreună cu un sistem integrat de măsuri pentru educația fizică, va contribui la obținerea rezultatului dorit.
Scopul principal al jocurilor mobile este de a activa toate sistemele corpului: circulația sângelui, respirația, vederea, auzul, jocul aduce emoții pozitive copilului. Toate acestea combinate și vă permite să vorbiți despre efectul vindecător al jocurilor în aer liber.
Abilitățile părintești de a merge bine, de a alerga rapid, de a sari cu ușurință și în siguranță în clasă cu ajutorul exercițiilor fizice și a jocurilor în aer liber. Aceste jocuri, care se bazează pe o varietate de mișcări, satisfac cel mai mult necesitatea unui organism în creștere în activitățile active. Valoarea mare a jocurilor mobile constă în mobilitatea generală a copiilor, în munca simultană și dezvoltarea uniformă a diferitelor grupuri musculare. Dar importanța jocurilor mobile nu este numai în acest caz - acestea joacă un rol important în dezvoltarea completă a copiilor.

Toate cele de mai sus indică faptul că, cu ajutorul jocurilor mobile, puteți rezolva sarcinile.
Înainte de a trece la exercițiile speciale, la început am da copiilor o trecere în revistă a principalelor tipuri de mișcare, creând condiții pentru repetarea lor frecventă în versiuni diferite, care vizează copiii pe rezultat. Este în mișcare jocuri care ajută la obținerea efectului dorit.
Cu toate acestea, îmi amintesc întotdeauna că alegerea jocurilor mobile ar trebui să aibă loc, în primul rând, ținând seama de abilitățile și abilitățile individuale ale copiilor. În dezvoltarea practică a metodelor de a efectua jocuri și exerciții de către copii, iau în considerare diferitele niveluri ale activității motrice a fiecărui copil. Mutarea jocurilor efectuate pentru copii cu un nivel ridicat de activitate motorie poate duce la consecințe negative în starea generală și fizică a copiilor cu un nivel scăzut de activitate motorie. Activitatea motrică a preșcolarului ar trebui să fie obiectivă și să corespundă experienței, intereselor, dorințelor sale, capacităților funcționale ale organismului, care sta la baza unei abordări individuale a fiecărui copil. Prin urmare, am avut grijă de organizarea activității motrice a copiilor, de diversitatea acesteia, precum și de îndeplinirea principalelor sarcini și cerințe pentru conținutul său. Partea de conținut a modului motor al copiilor preșcolari trebuie îndreptată spre dezvoltarea abilităților mentale, spirituale și fizice ale copiilor.







Primul loc în modul motor al copiilor aparține clasei de cultură fizică și sănătate. Acestea includ tipuri bine cunoscute de activitate motorie, inclusiv stăpânirea abilităților fizice și abilităților fizice ale copiilor, jocurile în mișcare și exercițiile de joc destinate creșterii activității motrice.
Timpul cel mai favorabil pentru realizarea nevoilor copiilor în mișcări este o plimbare. Sentarea pe termen lung a copiilor în aer liber este utilă în orice caz, însă valoarea sănătății educaționale crește dacă cursul de plimbare prevede DA, bazat pe raportul optim dintre diferite jocuri și exerciții în aer liber.

Observațiile pedagogice ale materialelor sugerează că educatorii nu acordă întotdeauna atenția cuvenită plimbărilor, mai ales în sezonul rece. Adesea, acestea reduc timpul comportamentului lor, sunt dificil de a organiza și conduce jocuri mobile, ceea ce duce la o scădere a DA. În această privință, petrec o mulțime de lucruri cu educatorii d-lui / ei: am consultări, discuții, precum și cursuri practice. Vă ofer planuri pe termen lung pentru planificarea jocurilor și a exercițiilor în aer liber.
Planificarea pentru jocuri în aer liber și exerciții pentru plimbări depind de alte activități. În zilele de educație fizică îi sfătuiesc pe educatori să joace un joc cu copii într-un joc bine cunoscut al copiilor. În alte zile, pe o plimbare pentru a efectua jocuri în aer liber și exerciții de jocuri pentru învățare și fixare. La plimbare, este important ca toți copiii să participe la o activitate motorie organizată, așa că sfătuiesc educatorii să o conducă în două subgrupuri. Fiecare subgrup își îndeplinește sarcina motorului într-o formă de joc. De exemplu, copiii din primul subgrup fac exerciții pentru a dezvolta atenția și precizia mișcărilor, iar educatorul controlează calitatea implementării lor. Copiii din al doilea subgrup îndeplinesc sarcini pentru viteza de mișcare, viteză. Un joc în mișcare, comun tuturor, este sugerat luând în considerare funcționalitatea copiilor. Copiii cu mobilitate redusă devin repede obosiți, așa că jocul mobil se repetă nu mai mult de 2-3 ori. Jocurile și exercițiile pentru copii din primul subgrup sunt mai complexe. Acestea pot fi repetate de 3-5 ori în funcție de dorințele copiilor, cărora le sunt impuse cerințe mai stricte: respectarea clară a condițiilor și regulilor jocului. Treptat, toți copiii sunt implicați în jocuri comune.

Locul al treilea este acordat activității independente a motoarelor care se desfășoară la inițiativa copiilor. Activitatea independentă este o sursă importantă de activitate și de dezvoltare a copilului. Durata acestuia depinde de caracteristicile individuale ale copiilor.
Activitatea motrică independentă este organizată în momente diferite ale zilei: dimineața înainte de micul dejun, între orele de curs, în orele de jocuri după somn în timpul zilei și în timpul plimbărilor. Jocurile independente pentru copii independente și exercițiile fizice se alternează cu activități mai relaxate. În același timp, sfătuiesc educatorii să ia în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui copil, starea lui de sănătate.

De asemenea, profesorii recomand să influențeze alegerea exercițiilor și jocurilor pentru copii, oferindu-le echipamentul necesar, beneficiile, explicând căile de mișcare. În exercițiile și jocurile cu copii, exemplul personal al unui profesor este foarte important. Prin urmare, petrec cu discuțiile și atelierele educatorilor despre predarea jocurilor mobile și a exercițiilor adecvate.

Activitatea motorie independentă a copiilor - criteriul gradului de însușire a abilităților și abilităților motorii. Copiii ar trebui să folosească în mod independent și creativ întregul arsenal de jocuri și exerciții, învățate în timpul orelor organizate, în activitatea lor independentă.

o importanță considerabilă este atașat la evenimente sportive și de masă, care reprezintă recrearea copiilor, împreună cu colegii sau elevi de preșcolari învecinate lor. Acestea sunt: ​​Săptămâna Sănătății, un sport și agrement, sport și evenimente sportive în aer, jocuri, concursuri, zi de sport. În modul de conducere include, de asemenea, ocupații vnegruppovye suplimentare (Grupul SFA, cani pentru diferite tipuri de activități fizice și sportive, jocuri, dansuri) și activități sportive și recreative comune de grădiniță și familii (teme, sport și clase de copii împreună cu părinții lor, implicarea părinților în sport și evenimente publice preșcolari, plimbări și drumeții).

Activitatea motrică este o nevoie înnăscută, vitală a omului. Creșterea activității motrice prin intermediul jocurilor mobile (în special în aer liber) oferă un efect de restaurare a sănătății.

Planificarea atentă și utilizarea de jocuri pentru telefoane mobile și exerciții de joc care vizează creșterea activității fizice a copiilor, în viitor, va permite: să evite inactivității, îmbogăți cunoștințele copiilor despre diversitatea de exerciții fizice și jocuri în aer liber, pentru a forma obiceiul de un stil de viață sănătos, pentru a crea condiții optime pentru copii Da în grădina și familia.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: