NORME DE ESTIMARI ÎN ȘCOALA PRIMARĂ (2-4 celule)
Dicționarea rusă. "5" - este pus, în care nu există greșeli și corecții; lucrarea este scrisă în ordine, în conformitate cu cerințele scrisorilor de caligrafie.
"4" - este dat, dacă nu mai mult de două erori de ortografie; Lucrarea se face curat, dar există mici abateri de la normele caligrafiei. "3" - este pus, în cazul în care 3 - 5 greșeli de ortografie sunt permise, lucrarea este scrisă fără griji. "2" - este pus, în cazul în care sunt permise mai mult de 5 erori de ortografie, lucrarea este scrisă neglijentă. Eroarea în dictare trebuie luată în considerare: • încălcarea regulilor de ortografie în scrierea cuvintelor; • săriți și distorsionați literele în cuvinte; • înlocuirea cuvintelor; • absența semnelor de punctuație în cadrul programului din această clasă; • cuvinte MISSPELLING care nu sunt verificate de regula (liste de cuvinte indicate în fiecare program de clasă - vocabular cuvinte) nu sunt considerate .Pentru de eroare: • Defect pe acele secțiuni de ortografie și punctuație, care nu sunt în clasă sau în clasele anterioare nu au fost studiate; • o singură trecere a punctului de la sfârșitul propoziției, dacă primul cuvânt al propoziției următoare este scris cu o literă mare; • un singur caz de înlocuire a unui cuvânt fără a distorsiona semnificația. Pentru o singură eroare în dictare se consideră: - două corecții; - Două erori de punctuație; - repetarea erorilor în același cuvânt, de exemplu, cuvântul "cuțite" este scris de două ori la sfârșitul "s". În cazul în care apare o astfel de eroare într-un alt cuvânt, contează ca fiind erori oshibku.Negrubymi sunt următoarele: - repetarea aceeași literă în cuvântul; - un cuvânt neterminat; - transferul unui cuvânt, o parte din care este scris pe o linie, iar al doilea este omis; - de două ori scrise același cuvânt din propoziție. Sarcina gramaticală. „5“ - se datorează pentru executarea fără erori a tuturor locurilor de muncă atunci când elevul găsește o asimilare conștientă de definiții, reguli, precum și capacitatea de a aplica în mod independent, cunoștințele lor în executarea lucrărilor; „4“ - a pus, în cazul în care un student găsește o asimilare conștientă a regulilor, capacitatea de a aplica cunoștințele lor în analiza cuvintelor și a propozițiilor și corect executate cel puțin 3/4 din sarcini; "3" - se pune, în cazul în care elevul găsește asimilarea unei anumite părți a materialului studiat, în lucrare îndeplinită corect cel puțin 1/2 sarcini; "2" - este pus, în cazul în care elevul descoperă o cunoaștere slabă a materialelor educaționale, nu se confruntă cu majoritatea sarcinilor gramaticale;
Verificarea textului. "5" - nu există greșeli și corecții; lucrarea este scrisă în ordine, în conformitate cu cerințele scrisorilor de caligrafie. "4" - este setat dacă există o eroare și o corecție.
"3" - este setat dacă există 2 erori și o corecție în lucrare. "2" - este setat dacă există 3 erori și 1-2 corecții în lucrare.
1 clasă - 7 - 8 cuvinte;
Clasa 2 - 10 - 12 cuvinte;
Gradul 3 - 12 - 15 cuvinte;
Gradul 4 - până la 20 de cuvinte. "5" - nu există greșeli; "4" - 1 - 2 erori sau 1 corecție; "3" - 3 - 4 erori (dacă 15 - 20 de cuvinte); "2" - 5 - 7 erori;
Expozitii si compozitii
a) prin design de conținut și vorbire:
- nici o greșeală de ortografie și punctuație;
- Sunt permise 1-2 corecții.
a) prin design de conținut și vorbire:
- există inexactități reale și verbale separate;
- a permis nu mai mult de 3 erori de vorbire, precum și deficiențe în conținutul și construirea textului.
- 2 erori ortografice și 1 punctuație.
a) prin design de conținut și vorbire:
- devierea de la subiect;
- anumite încălcări sunt comise în secvența prezentării gândurilor;
- există inexactități de vorbire;
- a permis nu mai mult de 5 deficiențe de vorbire în conținutul și construirea textului;
- 3-5 erori ortografice, 1-2 semne de punctuație.
a) prin design de conținut și vorbire:
- locul de muncă nu corespunde subiectului;
- o mulțime de inexactități reale;
- succesiunea de gânduri este ruptă;
- în toate părțile lucrării nu există o legătură între ele;
- mai mult de 6 erori de vorbire și erori în conținutul și construirea textului;
- mai mult de 5 erori de ortografie și 3-4 puncte de punctuație.
O lucrare scrisă care conține numai exemple:
"5" - toate lucrările se fac fără eroare și nu există corecții.
"4" - sunt permise 1-2 erori de calcul.
"3" - sunt permise 3-4 erori de calcul.
"2" - Sunt permise 5 sau mai multe erori de calcul.
O lucrare scrisă care conține numai sarcini:
"5" - toate sarcinile sunt rezolvate și nu există corecții.
"4" - nu există erori în rezolvarea problemelor, dar sunt permise 1-2 erori de calcul.
"3" - o eroare în cursul rezolvării problemei și o eroare de calcul sau dacă nu există erori de calcul, dar 1 problemă nu este rezolvată.
"2" - a apărut o eroare în rezolvarea a 2 probleme sau 1 eroare în cursul rezolvării problemei și 2 erori de calcul.
Muncă combinată (1 sarcină, exemple și sarcini de altă natură)
"5" - toate lucrările se fac fără eroare și nu există corecții.
"4" - sunt permise 1-2 erori de calcul.
"3" - s-au făcut greșeli în timpul soluționării problemei dacă toate celelalte sarcini au fost executate corect sau au fost comise 3-4 erori de calcul.
"2" - s-au făcut greșeli în cursul soluționării problemei și cel puțin o eroare de calcul sau atunci când au fost rezolvate problemele și exemple au fost permise mai mult de 5 erori de calcul.
Muncă combinată (2 sarcini și exemple)
"5" - Toate lucrările se fac fără eroare și nu există corecții.
"4" - sunt permise 1-2 erori de calcul.
"3" - s-au făcut greșeli în cursul soluționării uneia dintre sarcinile sau au fost săvârșite 3-4 erori computaționale.
„2“ - greșeli în curs de rezolvare 2 probleme sau o greșeală în cursul rezolvării unei probleme, și patru erori de calcul sau permise în decizia de exemple și probleme pentru mai mult de 6 erori de calcul.
"5" - toate lucrările se fac fără eroare și nu există corecții.
"4" - 1/5 din exemplele din numărul total nu au fost efectuate.
"3" - un sfert din exemplele din numărul total nu au fost îndeplinite.
"2" - nu au fost completate ½ parte din exemple din numărul total.
Pentru prima clasă, limba rusă. Numărul de lucrări finale nu trebuie să depășească următoarele norme: II semestru - 1 dictare (cu o sarcină gramaticală), 2 copiere text. Lucrările în școala primară se desfășoară numai sub forma unor activități didactice. Textele de dictare ar trebui să fie de dificultate medie; să conțină ortografii privind regulile anterior și recent studiate. Pentru prima clasă, sunt selectate texte, inclusiv cuvinte în care ortografia nu diferă de pronunție. Volumul de dictare și text pentru dezafectare, sunt după cum urmează: pentru anul - 2-3 litere mari și mici, silabe 2-3, 2-3 cuvinte sau o propoziție de 2-3 cuvinte. La sfârșitul anului - un text de 15 cuvinte pentru dictare, un text de 15 cuvinte pentru înșelăciune. La efectuarea de lucrări de control, inclusiv sarcini gramaticale de 25-30 de minute. În prima clasa este doar o evaluare verbală și criteriile sale sunt ar trebui să fie luate în considerare de conformitate sau de nerespectare cerințe programmy.Oshibkoy dictare: o încălcare a regulilor de ortografie cuvinte atunci când scrieți și sărind peste și denaturarea literelor în cuvinte, înlocuirea cuvintelor; lipsa semnelor de punctuație (în cadrul programului acestei clase), scrise greșit nu sunt verificate de regula (liste de cuvinte indicate în fiecare program de clasă) .Pentru o greșeală în dictare nu ia în considerare: a) o eroare pe secțiunile de ortografie și punctuație, care nu sunt în această , nici în clasele precedente; b) o singură trecere a punctului de la sfârșitul sentinței, dacă primul cuvânt al propoziției următoare este scris cu majuscule; c) un singur caz de înlocuire a unui cuvânt cu altul fără a distorsiona semnificația; d) separarea rădăcinii consoana atunci când se deplasează, în cazul în care nu este rupt slogorazdel.Za o greșeală în dictare sunt: a) două ortografia corectă sau caracterul fonetică-grafic; b) două greșeli similare de punctuație; c) repetarea erorilor în același cuvânt; g) două structural instabile oshibki.Negrubymi ia în considerare următoarele aspecte: a) repetarea aceleași litere într-un cuvânt (de exemplu, kaartofel); b) atunci când poartă un cuvânt, o parte din care este scris pe o linie, iar pe de altă parte este omisă; c) același termen este scris de două ori în propoziție. Pentru greșeala în lucrări cum ar fi inselat este considerat practic orice eroare introdusă de ortografie și punctuație caracter. Pentru o greșeală în copiere, sunt luate în considerare aceleași variante ale deficiențelor care sunt date pentru estimarea dictaturilor. Alocări pentru parsare (aproximativ 3 sarcini) trebuie să fie asociată cu dictare text (înșelăciune), cu gramatica materialului studiat și a ortografiei în scopul de a determina gradul de conștientizare a învățat materiale gramaticale și pentru a verifica capacitatea elevilor utiliza cunoștințele dobândite în practica de scris și vorbit .
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: