Norme de evaluare în învățământul primar

Norme de evaluare în învățământul primar

"5" - este pus. dacă nu există erori și reparații; lucrarea este scrisă în conformitate cu cerințele caligrafiei (în clasa a treia poate exista o corecție a naturii grafice).







"4" - este dat, dacă nu mai mult de două erori de ortografie; Lucrarea se face curat, dar există mici abateri de la normele caligrafice.

"3" - este pus, dacă 3 - 5 greseli sunt permise, lucrarea este scrisă fără griji.

"2" - este pus, în cazul în care sunt permise mai mult de 5 erori de ortografie, lucrarea este scrisă neglijentă.

"1" - este setat dacă sunt permise 8 erori de ortografie.

Eroarea în dictare este:

¨ încălcarea regulilor de scriere a cuvintelor;

¨ Transmiterea și denaturarea literelor în cuvinte;

¨ înlocuirea cuvintelor;

¨ fără punctuație în cadrul programului din această clasă;

¨ Difuzarea greșită a cuvintelor care nu sunt verificate de regulă (listele cu astfel de cuvinte sunt indicate în programul fiecărei clase).

  • erorile privind secțiunile de ortografie și punctuație, care nu au fost studiate nici în această clasă, nici în clasele precedente;
  • un singur punct de salt la sfârșitul propoziției, în cazul în care primul cuvânt din propoziția următoare este scris cu o majusculă;
  • o singură instanță a înlocuirii unui singur cuvânt fără denaturarea sensului.

Pentru o singură eroare în dictare sunt luate în considerare:

  • două corecții;
  • două erori de punctuație;
  • repetarea erorilor în același cuvânt, de exemplu, cuvântul "cuțite" este scris de două ori la sfârșitul "s". Dacă apare o eroare similară într-un alt cuvânt, este considerată o eroare.

Erorile delicate sunt următoarele:

- repetarea aceleiași litere în cuvânt;

- transferul unui cuvânt, o parte din care este scris pe o linie, iar celălalt este omis;

- de două ori a scris același cuvânt în propoziție.

„5“ - se datorează pentru executarea fără erori a tuturor locurilor de muncă atunci când elevul găsește o asimilare conștientă de definiții, reguli, precum și capacitatea de a aplica în mod independent, cunoștințele lor în executarea lucrărilor;

„4“ - a pus, în cazul în care un student găsește o asimilare conștientă a regulilor, capacitatea de a aplica cunoștințele lor în analiza cuvintelor și a propozițiilor și corect executate cel puțin 3/4 din sarcini;

„3“ - este pus, în cazul în care un student găsește absorbția anumitor părți ale materialului studiat, dreptul de a efectua cel puțin 1/2 din sarcini;







"2" - este pus, în cazul în care elevul descoperă o cunoaștere slabă a materialelor educaționale, nu se confruntă cu majoritatea sarcinilor gramaticale;

"1" - este setat dacă studentul nu a reușit să îndeplinească în mod corespunzător sarcini.

"5" - este setat pentru performanța exactă a muncii fără erori;

"4" - este setat dacă în lucru 1 - 2 erori de ortografie și 1 corecție (1 cl); 1 eroare și

1 corecție (2 și 3 celule);

"3" - este setat dacă există 3 greșeli de scriere și 1 corecție (1 cl) la locul de muncă;

2 erori și 1 corecție (2 și 3 celule);

"2" - este setat dacă există 4 greșeli de scriere în lucrare (1 cl); 3 erori (2 și 3 celule);

"1" - este setat dacă în lucrare sunt permise mai mult de 4 ortografe. erori (1 cl); mai mult de 3 erori (2 și 3 celule).

  1. Volumul corespunde numărului de cuvinte conform normelor citirii (timp de 1 minut).
  2. Greseli delicate. excepții de la norme; repetarea aceleiași litere (primer);

ambalarea cuvintelor; săritura singulară a literei de la sfârșitul cuvântului;

  1. Același tip de eroare. primele trei erori de același tip = 1 eroare, dar fiecare următoarea este considerată o eroare separată.

4 Cu trei modificări, scorul se reduce cu 1 punct.

"5" - nu este pus cu trei corecții, dar cu o singură eroare gravă puteți paria;

"4" - 2 ortografie. și 2 semne de punctuație. erori sau 1 ortografie. și 3 punctate;

"3" - 3 - 4 ortografie. și 4 punctuație. erori, precum și la 5 ortografie. eroare;

"2" - mai mult de 5 - 8 ortografie. erori;

"1" - mai mult de 8 ortografie. erori.

Estimări pentru alocările gramaticale.

"5" - toate sunt adevărate;

"4" este cel puțin 3/4 adevărat;

"3" - nu mai puțin de 1/2 este adevărat;

"2" - mai mult de jumătate din volumul total de sarcini nu a fost îndeplinită;

«1» - nu au fost finalizate sarcini.

(se estimează mai strict decât dictarea de control). pentru dictatura dicționarului.

"5" - nu există greșeli; 1 clasă - 7 - 8 cuvinte;

"4" - 1 - 2 erori; Clasa 2 - 10 - 12 cuvinte;

"3" - 3 - 4 erori (dacă 15 - 20 de cuvinte); Gradul 3 - 12 - 15 cuvinte;

"2" - 5 - 7 erori; Gradul 4 - până la 20 de cuvinte.

"1" - mai mult de 7 erori.

"5" - nu există greșeli;

"4" - 1 - 2 erori sau 1 corecție (1 cheie), 1 eroare sau 1 corecție (2 - 4 celule);

"3" - 3 erori și 1 corecție (1 cheie), 2 erori și 1 corecție (2 - 4 celule);

"2" - 4 erori (1 cl), 3 erori (2 - 4 celule);

"1" - mai mult de 4 erori (1 cl), Mai mult de 3 erori (2 - 4 celule).

"5" - fără erori; "5" - fără erori;

"4" - 1 - 2 erori; "4" - 1 - 2 erori brute;

Erori "3" - 2 - 3; Erori "3" - 2 - 3 (mai mult de jumătate din lucrare se efectuează corect).

"2" - 4 sau mai multe erori. "2" - 4 sau mai multe erori.

"5" - nu există greșeli;

"4" - 1 - 2 erori, dar nu în sarcină;

"3" - 2 - 3 greșeli, 3 - 4 erori grave, dar evoluția problemei este corectă;

"2" - problema nu este rezolvată sau mai mult de 4 erori brute.

Erori brute: erori de calcul în exemple și sarcini; ordinea acțiunilor, soluția greșită a problemei; Nu completați soluția problemei, un exemplu; activitate necompletată.

Erorile delicate: metode iraționale de calcul; formularea incorectă a problemei la acțiunea de rezolvare a problemei; formularea incorectă a răspunsului la sarcină; copierea incorectă a datelor; fără a aduce la sfârșitul transformării.

Pentru erorile gramaticale admise în lucrarea de matematică, evaluarea nu este redusă.

Pentru munca neglijată, nerespectarea normelor și caligrafie, scorul este redus cu un punct.







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: