În timp ce minutele de comunicare cu copilul fac interesante și utile. Atelier de lucru pentru părinți.
Vasiukovich N.A. profesorul-logopedist MDOU "mesteacăn rusesc".
Scop: Îmbogățirea experienței, îmbunătățirea culturii pedagogice, competența părintească. Atragerea părinților la interacțiune activă în procesul de dezvoltare corectivă.
Material: "Cină improvizată" pe "masa de bucătărie", "sondare" obiecte de bucătărie, utilizarea mesei (linguriță, castron de zahăr, farfurie, scobitori, servetel etc.).
Un fenomen comun: o cină de familie. Un copil (4-7 ani) bate o lingură pe masă ... reacția dvs.?
De ce copilul se comporta in felul acesta? Ce crede fiecare membru al familiei? Ce simte toată lumea? ).
Mama prin acțiunile ei la masă înseamnă: Mai degrabă mâncați, capul a fost atât de dureros, dar trebuie să spălăm vasele și să mâncăm cina pentru mâine ...
Tatăl prin acțiunile sale la masă înseamnă: Este bine să vă odihniți în fața televizorului, în pace și în tăcere, după o zi grea ...
Copilul prin acțiunile sale la masă înseamnă: Sunt plictisit, nu vreau să mănânc, nu am unde să pun energia acumulată pentru a doua zi. Joacă-te cu mine, cel puțin cineva! Îmi potrivesc în mod activ cunoștințele despre lumea din jurul meu.
O întrebare de căutare care activează gândirea părintească: - În opinia dvs., poate un copil să atribuie orice cunoaștere, extragând sunete din obiecte? (Opiniile părinților - sunetele pot fi numărate, poți să cânți o melodie, să atingi ritmul etc.)
Concluzie: luând în considerare dorințele și interesele copilului dvs., puteți învăța să beneficiați de dezvoltarea copilului din orice situație.
Astfel, copilul se concentrează pe sunetele din jur, învață că lucrurile pot suna și sună diferit.
Este posibil, în același timp, să se aranjeze un spectacol de teatru cu sunete (materialul este dat pentru interpretarea sonoră a "Kurochka-ryaba")
sunetul este ca femeia din casă este ocupată acasă. Dacă bateți pe o placă de plastic, se pare că se întâmplă cum merge gaina sau ciorile! Și când bateți în ceașcă - se obține un sunet magic. Acesta va fi sunetul unui ou de aur! Și cum poate rula mouse-ul? Așa este, trebuie să luăm un pachet de celofan!
O mică teorie despre logoritmică
Logorhythmics - un sistem de educație muzicală și ritmică, care include trei componente: cuvântul + mișcare + muzică.
Pentru prima dată, sistemul de educație muzical-ritmică a fost creat de omul de știință elvețian, profesor și muzician - Emil Jacques Dalcroze. Compozitorul german Karl Orff a fost succesorul său.
Scopul studiilor logoritmice este dezvoltarea activității copiilor
prin sinteza muzicii, mișcării și discursului.
Fiziologul VM Bekhterev a remarcat că, prin educația ritmică, sunt ordonate reflexele ritmice ale omului.
Cu alte cuvinte, bazându-se pe siguranța activității reflexului uman, se poate adapta organismul său pentru a răspunde anumitor stimuli. Și, la rândul său, ajută la stabilirea unui echilibru în procesele de excitație și inhibare în sistemul nervos central, pentru a regla mișcările inutile, greșite. Ritmica logopedică afectează tonul general al unei persoane, starea de spirit, abilitățile sale motorii, dezvoltă mobilitatea proceselor nervoase, activează cortexul cerebral (AV Gilyarovsky). De asemenea, se dezvoltă concentrarea atenției, a volumului, a stabilității, a distribuției, a memoriei vizuale, auditive și a motorului (EV Chayanova, EV Konorova). Ajută la corectarea discursului (YA Florenskaya, NS Samoilenko, NA Vlasova).
astfel logaritmica este definită ca una dintre formele terapiei active cu efecte complexe asupra unui copil cu tulburări de vorbire.
Concluzie, concluzii: - Vă rog să vă exprimați opinia, cât de util a fost acest atelier pentru dvs. și de ce? Ce pot face jocurile recomandate de tine și copilul tău? Veți folosi aceste jocuri într-o comunicare comună?
- Vă mulțumesc pentru atenție!
Vă dorim succes!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: