Summertime încurajează mulți părinți pentru a începe procesul de înțărcare de la scutece, și părinții copiilor cu autism - nu este o excepție. Spre deosebire de Israel, în cazul în care vara pe tot parcursul anului, și vă pot învăța la toaletă, în orice moment, o scurtă perioadă de vară în țările nordice necesită o eficiență maximă a procesului de la un copil autist a învățat să folosească toaleta pentru o perioadă scurtă de timp. Și pentru ca acest lucru să se întâmple, este de dorit să evitați următoarele erori:
1. Utilizarea continuă a scutecului.
Când scutecul este îndepărtat complet, iar copilul, în timp ce se antrenează, se enervează în pantalonii lui - în acest caz există o consecință imediată - un sentiment de spută în pantalonii lui, care anterior a fost absent. Scrierea în pantaloni este aceeași componentă în procesul de obișnuință cu oală, la fel ca și însuși. Și, prin urmare, nu trebuie să o opriți, dimpotrivă. Copilul ar trebui să simtă că este neplacut să umbli și să dorești alternative - să scrie într-o oală.
Prin urmare, pentru ca procesul de școlarizare la oală să fie eficient. Este necesar să se pună pe scutece pentru bebeluș numai în acele ore în care doarme (somn noaptea și în timpul zilei) și este de dorit, chiar și după ce adoarme. Toate orele de veghe sunt de dorit pentru ca copilul să nu aibă scutece. astfel încât el să poată merge la timp în pot sau să simtă ce înseamnă să facă.
2. Lipsa de recompense.
3. Pedepsele pentru "pantaloni umedi"
Unii părinți încearcă să-l învețe pe copil să folosească oala cu ajutorul pedepselor pentru scrierea în pantaloni. Ie dacă copilul și-a umezit pantalonii sau a scris în locul greșit, părinții pot aplica pedeapsa fizică sau pot pune un colț sau îi pot face să-și spele hainele. Cel mai adesea, aceste acțiuni nu numai că sunt ineficiente și neetice, ci fac și obișnuit procesul de obișnuință cu oala și îl conduc pe copil să evite orice lucru legat de toaletă. În timp ce copilul nu a învățat să scrie pe oală (de exemplu, cel puțin de câteva ori pe zi nu bea în pot) - utilizarea pedepsei nu va duce la rezultatul dorit.
Este imposibil să eliminați comportamentul de "scriere" - acest comportament este inerent în toate. Procesul de școlarizare într-o oală este o învățare de a recunoaște că PLACE ÎN CARE este posibil și de dorit să scrieți, și nu prin formarea comportamentului urinării. Având în vedere faptul că mulți copii autiști se caracterizează prin dificultăți în distingerea stimulilor, recunoașterea PLACE nu poate să apară imediat și, cu ajutorul pedepselor fizice, acest lucru nu poate fi facilitat.
Distincția dintre stimulente - unde să scrieți și unde să nu scrieți, nu se poate face decât prin stimulente. Dacă te pipi pe oală - ai o promovare, dar dacă nu te pipi în pot - nu ai încurajare. Într-o etapă ulterioară, atunci când copilul a învățat deja
uneori, scrie într-o oală, poate fi încurajat să „pantaloni uscate.“ Ie în cazul în care un copil nu este doar pipi în oală, dar chiar și înainte ca de ceva timp tolerat și nu a scrie în pantaloni, atunci el este dat o promovare, iar în cazul în care pantalonii upisatsya copil chiar înainte de a mers la oala - nu obține promovarea.
În procesul de predare la oală trebuie să acționați nu cu un "bici", ci numai cu un "dulce" dulce și delicios :-)
4. Se așeză cu forța pe oală.
Unii copii cu autism nu înțeleg scopul vasului sau vasul de toaletă și poate chiar să-i fie frică de el. Folosirea forței pentru a pune copilul pe oală poate chiar mai speria copilul, iar copilul va începe să se prindă, să îndure prea mult timp și să evite toaleta.
În loc să folosiți forța, puteți folosi jetoanele. și învață copilul să stea pe oală cu ajutorul jetoanelor și stimulentelor motivaționale. Puteți începe prin a cere copilului să se așeze pe oală, chiar și în haine, să-i dea o farfurie în mână și să lipsească jetoanele împreună (5 sau 10). Odată ce toate jetoanele sunt la locul lor - încurajați-vă și permiteți-vă să vă ridicați de la pot. După câteva minute, repetați procedura. Trageți astfel până când copilul învață să stea liniștit pe vas timp de 30-40 de secunde, până când colectează toate medaliile. la următoarea etapă va fi posibil să-l înveți să stea pe o oală deja fără pantaloni, iar la următoarea - să scrie într-o oală. Este foarte important să nu forțezi evenimentele, să te comporți cât mai calm posibil și să ajuți copilul să înțeleagă că potul este un alt loc în care poți să stai în siguranță și să te bucuri de viață.
5. Percepția incorectă a procesului
Unii părinți sugerează că procesul de înțărcare din scutece este un fel de test. "Să încercăm ... Dacă funcționează, e bine, dar dacă nu funcționează, atunci vom întoarce scutecul." Această percepție duce adesea la faptul că părinții repede "renunță". 2-3 zile de încercări, o grămadă de pantaloni umedi și oboseală conduc la faptul că scutecul este returnat, iar procesul de antrenament este amânat pentru vara următoare. Este important să ne amintim că procesul de obișnuință cu un pot este un PROCES. Majoritatea copiilor cu autism nu se caracterizează prin dobândirea rapidă a competențelor, inclusiv igiena personală. Revenirea rapidă la scutece, teste constante și "mită" conduc la faptul că situația este agravată. Cu cât copilul se uită mai mult într-un scutec, cu atât mai mult acest comportament este fix, iar acțiunile inconsecvente ale altora îl împiedică pe copil să învețe. Prin urmare, este necesar să acordăm copilului timp să stăpânească această abilitate, să urmărească în mod constant progresul înregistrărilor, să acționeze cât mai consistent posibil și să folosească încurajarea motivațională pentru a consolida reacțiile corecte ale copilului.
Program de antrenament pentru toaletă
Cantitatea de urinare în vas și în pantaloni
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: