Dependența este cel mai frecvent tip de educație din regnul animal. Un mecanism biologic important de adaptare la mediul înconjurător este "învățarea să nu răspundă" stimulilor care pierd "semnificație" pentru organism. Această formă de achiziție individuală de experiență se numește dependență. Dependența se manifestă sub forma unei decolorări treptate a reacțiilor organismului cu repetabilitate sau o expunere prelungită a stimulului. Un astfel de proces al lui W.H. Thorp în 1963 numea "învățare negativă".
Adaptarea sau "învățarea negativă" EN Sokolov [38] definește ca învățare dependentă de stimulare, deoarece efectul este de a învăța să nu reacționăm în mod selectiv doar la un anumit.
stimul. Specificitatea habituării se manifestă în raport cu parametrii stimulului care acționează. Modificarea oricărui parametru al stimulului determină o refacere a reacției stingate (Figura 10).
Fig. 10. Schema de extincție a reacției la aplicarea stimulului de test (seria A și B) și recuperarea acestuia după un stimul străin (ES)
Mecanismul obișnuinței selective (ignorând „forțarea“ stimuli) necesare pentru schimbarea semnalului de izolare de urgență. În evoluția actelor de dependenta ca un mecanism universal, care oferă posibilitatea de a suprima „extra“ răspuns la stimuli (stabil noncritical uninformative) și să reacționeze la semnalele utile sau dăunătoare (informativ) media. Această capacitate este în mare parte inerentă în om și animalele superioare dezvoltat de creier, care vă permite să se diferențieze subtil valorile cantitatea mare de stimuli și de a reacționa la o gamă largă de acțiuni comportamentale de urgență.
Dependența este inerentă organismelor în toate etapele evoluției și este asociată cu o proprietate fundamentală a țesutului nervos care nu necesită neapărat
rețele neuronale complexe. Cu alte cuvinte, dependența este o proprietate nu mai puțin universală a materiei vii, cum ar fi iritabilitatea sau excitabilitatea. Cu toate acestea, în seria filogenetică, intervalul de răspunsuri comportamentale crește pe termen nedefinit și, prin urmare, contribuția procesului de dependență la mecanismele activității sistemului nervos central și a comportamentului crește progresiv. Gradul de exprimare depinde de factorii asociați cu stimulul (specificitatea și puterea), precum și starea organismului (E.H. Sokolov).
Fig. 11. Dinamica extincției răspunsului reflex la stimularea repetată (conform lui P. Groves, R Thompson, 1972);
1 - stingerea reacției, 2 - dinamica procesului de sensibilizare, 3 - dependența
stimulul este construit pe un set de neuroni integrativi (piramidați) ai hipocampului și un nou cortex datorită transformării sinapselor prin care sunt conectați detectorii de neuroni (Figura 12). Stimularea externă prin excitația detectoarelor se va reflecta în excitarea unei populații (matrice) definite a sinapselor pe un set de neuroni piramidali ai cortexului asociativ și a hipocampului. Sub influența repetiției repetate a stimulului, este potențată o anumită matrice (set) de contacte sinaptice. Matricea sinapselor potențate asociate cu anumite proprietăți ale stimulului, obiectului,
Fig. 12. Extincția reacțiilor neuronilor hipocampali răspunzând excitației (tip A) și inhibării (tip T) la stimuli (prima și a noua aplicație a luminii). Schema rețelei neuronale care oferă "dependență" selectivă la stimul este prezentată (conform lui E.H. Sokolov, 1970)
multe alte sisteme funcționale ale corpului. Semnificația biologică a mecanismului de orientare reflex nu poate fi redusă doar la agravarea percepției, la recunoașterea de stimuli potențial periculoase rol evident al acestei reacții în formarea oricăror manifestări ale activității de adaptare a organismului, experiența individuală de învățare.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: