1.1 Conceptul conceptului, structura acestuia, proprietățile, formularea definiției
Recent, conceptul de concept a fost în curs de dezvoltare în mod activ. Termenul de concept a fost folosit activ în literatura lingvistică de la începutul anilor '90 și a fost stabilit în studiile culturale. Cuvintele "concept" și "concept" sunt aceleași numai în forma lor internă: în latină conceptul înseamnă "concept", de la verb concipere, care înseamnă literalmente "concept".
Arutyunova N.D. oferă o abordare la definiția noțiunii de „Concept“ este tratat ca un concept al filozofiei de zi cu zi, care este rezultatul interacțiunii unui număr de factori, cum ar fi: folclor, religie, experiențe, sentimente și valori.
Una dintre primele în lingvistica mondială a apelat la studiul conceptelor Askoldov SA. El credea că, în procesul de gândire, conceptul înlocuiește multe obiecte de același fel. Conceptul poate înlocui atât obiectele reale, cât și unele aspecte ale obiectului sau acțiunile reale.
DS Likhachev a sugerat ca conceptul să fie considerat o expresie algebrică a sensului pe care vorbitorii nativi îl folosesc în discursul oral și scris.
Ca un exemplu, SA Askol'dov Alekseev-se referă la „Cântecul Înțelepților Oleg“ Pușkin: „Conceptul de“ profetic „Oleg artistic valoros“, tocmai pentru că este capacitățile asociative mult mai bogat decât conceptul lumesc de „cunoaștere.“ El este cel care ne atrage la Oleg într-un halou nedefinită diverse potențelor „viziune“, organic asociat cu aspectul său marțiale. Să aceste asociații nu sunt bine puse în aplicare, dar suficient ca direcția lor planificate. " (SA-Askol'dov Alekseev 1928)
Definițiile de mai sus nu se exclud reciproc și subliniază doar diferitele modalități de formare a unui concept.
Conceptul, spre deosebire de semnificația unui cuvânt, este imaginea semantică integrală asociată cuvântului dat. Se formează în procesul de percepere a cuvântului ca parte a unor utilizări diverse și diverse. Acest lucru se manifestă, în special, prin faptul că limba maternă este dobândită automat, nu învățată discret, ci percepută holistic. În mod normal, vorbitorul nativ nu își dă seama că majoritatea cuvintelor sunt multivate.
Pe baza mai multor definiții ale "conceptului", subliniem câteva dintre proprietățile sale:
conceptul este o reflectare a lumii mentale;
conceptele sunt imagini ideale;
conceptul este în mod necesar marcat printr-un cuvânt.
DS Likhachev susține că pentru fiecare concept individual există un dicționar separat.
Astfel, conceptul - aceasta este o „unitate, concepute pentru a lega împreună cercetarea în domeniul culturii, conștiinței și a limbii, din moment ce aparține conștiinței, culturii și obiectivată în limba“, în acest studiu, ca o înțelegere de lucru a termenului este utilizat următorul concept. Un concept este o formare de gândire a unei structuri care unifică concepte, idei, imagini asociate cu un fenomen.
Metode de studiere a conceptelor
1. Metoda de determinare a sensului literal sau a formei interne.
Această metodă constă în faptul că vestigii care au supraviețuit în viața societății "concluzionează despre ceea ce erau și despre modul în care au acționat în acele vremuri când erau absolut necesare
Când cercetăm concepte, trebuie să ne întoarcem la istorie.
Conceptele trebuie studiate pe baza datelor care au existat înainte și au trecut de la o generație la alta. Și aici trebuie să aducem părerea unuia dintre oamenii de știință: "Un apel la trecutul istoric al cuvântului poate ajuta la înțelegerea sensului său".
Metodele experimentale sunt metode de cunoaștere a conceptelor prin care acest fenomen este investigat în condițiile practicii de vorbire. Adică, aceste metode vă permit să determinați frecvența utilizării unui anumit concept în discursul vorbitorului nativ.
Astfel, în studiul unui concept, istorie, etimologie și asociații ar trebui să fie consultate. Toate aceste date pot fi găsite în diferite dicționare și, de asemenea, să fie descoperite experimental.
Trimiteți-le prietenilor: