Tipul lecției: Lecția de studiu și fixarea primară a cunoștințelor noi.
Formă de lecție: Studiu de lecție.
Obiectivele lecției:- pentru a activa activitatea cognitivă a studenților;
- Să familiarizeze elevii cu conceptele: proporția, proporțiile; proporții corecte și incorecte;
- Pentru a familiariza studenții cu proprietatea de bază a proporției și pentru a forma o abilitate în determinarea proporției corecte.
Foi de rutare indică punctele care pot fi obținute pentru rezolvarea sarcinilor. Atunci când a marcat studentul ia în considerare corectitudinea deciziei sale, viteza de decizie (auto-testare și de testare reciprocă cu ajutorul prezentării). În „puncte suplimentare“ sunt stabilite puncte pentru a răspunde la o întrebare, profesorul de ajutor în organizarea inspecției altor studenți, precum și pentru „ghicitul“ subiectul lecție.
Cardurile sunt tăiate, iar plicurile sunt distribuite studenților (câte un plic per birou).
3. Carduri pentru placa magnetică (Figura 1, Figura 2, Figura 3)
În timpul lecției, aceste cărți sunt atârnate pe o placă magnetică.
4. Pelusuri (Figura 4, Figura 5, Figura 6, Figura 7).
Puzzle-uri, create de elevi de liceu (cu excepția rebus „proporția“ - puzzle luate din lecțiile prezentate în profesorul DRF Kozak Tatyana Ivanovna, școală secundară №20 sat Progress Amur regiune) sunt situate pe bord, elevii sunt rugați să le rezolve după lecție.
Echipamentul tehnic al lecției este un computer, un proiector pentru demonstrarea unei prezentări, un ecran. Prezentarea computerului în Microsoft PowerPoint (Anexa 4).
I. Organizarea începutului lecției
Bine ai venit! Verificați, vă rugăm, disponibilitatea materialelor de pe birou, prezența creionului roșu și albastru, precum și disponibilitatea pentru lecție.
II. Postați un subiect. obiectivele și obiectivele lecției.
Astăzi, la lecție continuăm să studiem o mare parte din cursul matematicii. Am finalizat studiul subiectului (care? - "Atitudine"). Acum vom studia un subiect nou în această secțiune. Câteva exemple ne vor ajuta să învățăm subiectul lecției. Pe prima pagină a foii de rutare trebuie să completați tabelul, să rezolvați verbal exemplele și apoi să învățați tema lecției de astăzi. SLIDE 1
Deci, subiectul lecției de astăzi Proporția. SLIDE 2
Cunoscând tema lecției, încercați să elaborați un plan de lecție. Ce ar trebui să înveți astăzi la lecție? Ce știi? Ce vrei să înveți în clasă?
Vom face un plan care va fi completat în cursul lecției. (Elevii numesc primele două și ultimul plan două puncte, altele sunt completate în timpul lecției, ca „descoperirea“ de noi cunoștințe, plan de lecție scris pe tablă)
- repetiție (întrebări legate de atitudine)
- PROPRIETĂȚI PROVOCATE și PROVOCATE
- PRINCIPALELE PROPRIETĂȚI ALE PROPORĂRII
- aplicării în matematică
- aplicării în viață
Ultimele două elemente pot fi dezasamblate în următoarele lecții, pe măsură ce studiem subiectul.
III. Actualizarea cunoștințelor studenților. Pregătirea pentru învățarea activă și activitatea cognitivă în stadiul principal al lecției.
Discutați întrebările legate de tema "Atitudine", cu vecinul dvs. pe birou.
- Cine este gata să pună întrebări legate de subiectul anterior? (blitzoperation) MP1
- Care este atitudinea?
- Cum pot înregistra o relație?
- Ce întrebări răspunde relația?
- Cum pot scrie raportul dintre două numere?
- Cum pot înlocui semnul de a face?
- Ce credeți, de ce am repetat aceste concepte?
- Ei ne vor ajuta atunci când vom studia un subiect nou.
Luați plicurile și faceți relația a la b și c la d în două moduri. (un total de 4 relații) MUNCA ÎN AUR.
MR2 Există mai multe relații în fața ta. Găsiți semnificația acestor expresii. SLIDE 3
- Valorile lor sunt egale.
- Ecuațiile rezultate sunt numite proporția.
HINT - proporția este ... PE SCREEN (egalitate)
- egalitate ... CE (relațiile)
- Câte relații? (Doi).
Cine are încredere în opinia sa, scrie definiția în foaia de rutare. MP3
Cine este gata să iasă la bord și să elaboreze o definiție a proporției? (anexa 3)
DEFINIȚIE (pe o placă magnetică): Proporția - egalitatea a două relații.
Să ne uităm la interpretarea cuvântului proporții în dicționarul limbii ruse Ozhegova SI. SLIDE 4. "Proporția - o anumită proporție de părți între ele, proporționalitate. În matematică, egalitatea a două relații ".
Ați formulat definiția proporției, precum și în dicționarul limbii rusești!
Cuvântul proporție este derivat din cuvântul latin proportio - proporționalitate. (dicționarul etimologic). SLIDE 4
Folosind definiția proporției, alcătuiți proporțiile folosind semnul de divizare și linia fracționată. (LUCRAREA ÎN AUR, plicuri).
În foile de rutare, înregistrați proporția utilizând literele a, b, c, d.MP4
Și acum vom învăța cum se numesc numerele din care se compune proporția.
Numerele a, b, c, d sunt numite termenii proporției
Denumiți primul și ultimul membru al proporției? (a și c)
Și ca de obicei (în viață) se numește primul și ultimul? (Ultimul)
Deci, termenii a și b sunt numiți ...? (Ultraperiferică)
Și unde sunt membrii c și d? (în mijloc)
Și cum sunt chemați termenii c și d? (Medie)
Pentru a evidenția culoarea membrilor? (în regiuni)
Cu o culoare diferită (cu rare) membri.
Să ne întoarcem la planul de lecție - este ceva de completat? (membrii extremi și medii ai proporției)
V. Consolidarea primară a cunoștințelor
МР5 Completați tabelul:
Ce concluzie se poate trage? Înregistrați ieșirea pe foaia de parcurs. (În proporție, produsul termenilor extreme este egal cu produsul mediei) SLIDE 8
MR6 Există cinci egalități în fața ta. Sunt toate proporțiile?
=; 7 + 11 = 36,2; 72,9 = 16,2; = 20,4; 5 • 40 = 100 • 2
SLIDE 7 Ridică-te, cine sa terminat.
Ești sigur că există trei proporții? Într-adevăr, în ultima egalitate produsul termenilor extreme nu este egal cu produsul mijloacelor. Să revenim la definiția proporției (Proporție - egalitatea a două relații). A treia egalitate este egalitatea a două relații? (A). Prin definiție, este aceasta o proporție? (Da). Și este produsul termenilor extremi egali cu produsul mijloacelor? (Nr). Deci aceasta este proporția ...? (Nevalid). Această proporție este numită incorectă. Deci, proporțiile sunt greșite și ...? (Dreapta). Formulează proprietatea de bază a proporției, folosind cunoștințele acumulate. (În proporția corectă, produsul termenilor extreme este egal cu produsul mediei).
VI. Consolidarea cunoștințelor.
Completați masa.
Procentul corect Proporția greșită
Și cum altfel puteți stabili proporția potrivită sau greșit? (găsiți sensul relației)
În viitor, vom vorbi despre proporțiile corecte.
Să revenim la planul de lecție. Ce pot adăuga? (proporțiile sunt corecte și incorecte)
MP7 Utilizând literele B și H, rețineți proporțiile corecte și incorecte.
VIII. Controlul și auto-examinarea cunoștințelor
MР9 dictare matematică- Înregistrați proporția: Numărul 18 se referă la 4, deoarece 27 se referă la 6.
- Notați proporția: Raportul de la trei la cinci este egal cu raportul de la doi la șapte.
- Notați proporțiile medii: 1.5. 2 = 4,5. 6
- Notați limitele extreme ale proporției: 2 / 1.9 = 3 / 2.8
- Proporția din paragraful 3 este corectă
- Proporția din paragraful 4 este corectă
- Este corecta afirmația: Rădăcina ecuației este 20/5 = x / 0,5 este numărul 2
- Este adevărat să spunem: Din câte patru numere naturale, se poate face o proporție?
IX. Rezumați lecția.
Consultați planul de lecție.
Ce ați învățat astăzi la lecție? (care este proporția din ceea ce constă din proporție, proporțiile sunt adevărate și incorecte, proprietatea de bază a proporției, ...)
Ce ați învățat astăzi la lecție? (determinați membrii extremi și medii ai proporției, aflați este proporția de bine sau rău, ...)
Ce alte întrebări se pot pune după lecție?
- Câte proporții corecte pot fi făcute din această proporție corectă?
- Cum puteți determina dacă proporția este adevărată sau falsă?
Să ne amintim ultima sarcină a dictaturii matematice.
Din orice patru numere naturale este posibil să se facă o proporție. Răspunsul corect este DA. Puteți crea o proporție, dar nu va fi neapărat corectă.
Din fraza "De la orice patru numere naturale poate alcătui proporția" excludeți un cuvânt, astfel încât această afirmație a devenit greșită. (Natural). De ce? (Numărul 0 nu poate fi membru al proporției). Din orice patru numere este posibil să se facă o proporție
În această frază, „Dintre toate cele patru numere naturale pot fi formate proporție“, se introduce un cuvânt declarația a fost greșit (corect) .Din toate cele patru numere naturale pot face proporția corectă.
Calculați numărul de puncte pe care le-ați câștigat în lecție și puneți evaluarea.
X. Informații despre activitatea de la domiciliu și instrucțiuni privind implementarea acestuia
Matematică - 6, Vilenkin N.Ya. și altele
P.21, nr.760, 781, 782, 783 (a)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: