Elevii, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și activitatea lor vor fi foarte recunoscători.
Documente similare
Aspecte teoretice și metodologice ale prevenirii tulburărilor de vorbire la copiii mici. Studiul cauzelor dezvoltării întârziate a vorbirii la copii. Experimentele logopedice experimentale și experimentale privind prevenirea tulburărilor de vorbire la copiii mici.
Analiza cauzelor subdezvoltării generale a discursului, în special, primul nivel de dezvoltare a vorbirii la copiii mici, folosind exemplul elevilor de la o casă a unui copil. Selectarea materialului de diagnosticare pentru examinarea psiho-logopedică a discursului copiilor de la 0 la 3 ani.
Caracteristicile dezvoltării vocale în normă și patologie la copiii mici; principalele etape ale formării sale: dezvoltarea înțelegerii, a vocabularului și a structurii gramaticale în ontogenie; semne de tulburări de dezvoltare a vorbirii, necesitatea detectării precoce a anomaliilor.
Întrebări de corectare a vorbirii copiilor preșcolari în literatura psihologică și pedagogică. Interdependența dintre muzică, cuvinte și mișcări, ca bază a dezvoltării muzicale a copiilor. Ritmul logopedic în sistemul de lucru pedagogic pentru a elimina tulburările de vorbire la copii.
Caracteristicile vorbirii și dezvoltării emoționale a copiilor de vârstă fragedă, care sunt crescuți în condițiile unei case de copii. Măsuri de prevenire a încălcărilor deprivationale ale discursului și a dezvoltării emoționale la copii. Evaluarea dezvoltării vocale a copiilor defavorizați.
Aspecte psihologice și pedagogice ale dezvoltării vocale a copiilor de vârstă mică. Etape de dezvoltare a vorbirii, o caracteristică generală a abaterilor în dezvoltarea sa la copii mici. Activitatea logopedică privind formarea unui vocabular activ, organizarea de cursuri.
Compoziția sunetului în limba rusă. Formarea părții solide a discursului. Cauzele încălcărilor sunetului. Sistem de prevenire a perturbărilor producției de sunet într-un cadru preșcolar. Identificarea copiilor din "grupul de risc" pentru încălcări ale reproducerii sonore.
Caracteristicile dezvoltării vorbirii la copiii preșcolari în ontogeneză, principalele cauze ale tulburărilor de vorbire. Caracteristicile lucrării corective cu discursul și discursul discursului, o abordare logopedică cuprinzătoare pentru depășirea încălcării.
Formarea discursului la vârsta preșcolară mai tânără. Principalele cauze ale subdezvoltării vorbirii. Studiul metodelor de diagnosticare și a acțiunii corective timpurii în primele etape ale dezvoltării comunicării verbale la copii de vârstă fragedă cu tulburări de vorbire.
Caracteristicile psihologice și pedagogice ale copiilor cu subdezvoltare vocală generală, caracteristici și răspândirea tulburărilor de vorbire. Organizarea lucrărilor de dezvoltare a vocabularului pentru copii de vârstă preșcolară senioră, utilizarea jocurilor didactice și evaluarea eficacității lor.
Articole similare
-
Problema prevenirii și diagnosticarea precoce a tulburărilor de vorbire
-
Urgența diagnosticării precoce a tulburărilor de vorbire la copii
Trimiteți-le prietenilor: