Copiii care înțeleg rapid informații învață rapid, știu cum să evidențieze lucrul principal, să facă concluzii independente și să abordeze în mod creativ soluția problemelor numite talentați, talentați sau talentați. Părinții sunt foarte mândri de astfel de copii și se așteaptă mai mult de la ei.
La rândul său, copilul nu cunoaște întotdeauna limitele abilităților sale și este foarte frică de dezamăgirea rudelor și a profesorilor, care continuă să repete ceea ce este capabil. El nu se deplasează înainte, nu încearcă noi, prin urmare, nu permite abilitățile sale să se dezvolte, sau el suferă de stres din presiunea generală, suferă de anxietate, care duce în cele din urmă la același rezultat.
Pentru ca copiii talentați să se manifeste, au nevoie de sprijinul adulților. Mai ales că acestea sunt evaluate în mod adecvat, sunt lăudate și criticate în mod corespunzător. Au nevoie de amândouă.
Cu toate acestea, toți copiii au nevoie de o motivare adecvată, deoarece fiecare dintre ei are cele mai bune lucruri pentru ei. Părinții ar trebui, de asemenea, să-și amintească faptul că un copil talentat nu înseamnă încă că va avea abilități remarcabile la vârsta adultă. În mod similar, dacă credeți brusc că copilul dvs. nu are nici un talent, nu înseamnă că el nu va putea să-i arate mai târziu. Deci, abordarea corectă a evaluării activităților copiilor poate rezolva foarte mult copilul dumneavoastră.
Metoda de morcov și de băț: cât de corect să vorbim cu copilul despre abilitățile sale?
Clasa a cincea a gimnaziului și-a tăiat recent părul ca Daniel Craig, pentru că vrea să arate ca idolul său. Dar, spre deosebire de agentul 007, Sasha îi place să poarte pantaloni de camuflaj și un tricou cu imaginea unuia dintre eroii lui preferați - Tom Cruise. Sasha este prieten cu cinci dintre colegii lui, care sunt considerați a fi cei mai deștepți în clasă și îi place să fie unul dintre ei.
Din primii pași, Sasha a fost lăudat nu numai de părinții săi, ci și de orice adult care a avut onoarea de a vorbi cu el. În grădiniță, erudiția lui a fost, de asemenea, adesea observată, deci nu este surprinzător faptul că, atunci când a intrat în școală, testul său IQ a depășit toate așteptările.
Dar, în timp ce el a studiat la școală, încrederea în propria sa înzestrată adesea îl împiedica să facă, să zicem, temele. Tatăl său a observat că fiul său nu dorește să îndeplinească misiuni, în rezultatul cu care nu este sigur. "I se oferă ceva imediat, iar ceea ce necesită efort, el nu inspiră și se preda fără să aibă timp să înceapă. Sasha spune că nu e puternic în asta. El părea că a împărțit clasele în două părți: ceea ce face bine din punct de vedere al naturii și ceea ce nu funcționează pentru prima dată.
De ce un copil care are astfel de IQ-uri mari nu are suficientă încredere în sine și se preda la începutul călătoriei? Psihologii occidentali ne vor ajuta să răspundem la această întrebare.
Despre piersicul dulce
Există multe astfel de Sasha. Oamenii de știință au observat că un procent mare din copiii talentați îi subestimează capacitățile. Ei nu sunt familiarizați cu conceptul de "efort", iar atunci când trebuie încă să fie aplicați în practică, ei se așteaptă la ajutorul părinților.
Părinții își laudă adesea copiii pentru inteligența lor. Potrivit unui studiu realizat de Universitatea Columbia, 85% dintre părinții intervievați cred că este important să le spunem copiilor că sunt inteligenți. Cu toate acestea, studiile privind sistemele școlare din New York sugerează că există un dezavantaj al medaliei: o astfel de laudă duce la utilizarea ineficientă a abilităților copiilor.
Psihologul american Carol Duke (Carol Dweck) a investigat influența laudei asupra elevilor din școlile din New York. Rezultatele "experimentelor" ei, efectuate cu 400 de clasa a cincea, arată această imagine.
Elevilor li sa cerut să efectueze același test scris IQ, suficient de ușor pentru orice student. După finalizarea testului, elevii au fost informați despre punctele marcate și pe scurt lăudate. De ce scurt? "Pentru că am vrut să vedem cât de sensibili sunt copiii, pentru că câteva cuvinte sunt câteodată suficiente pentru a obține rezultatul", a spus Duke. Dar unii dintre copii i-au lăudat mințile, alții pentru zelul lor.
Apoi, copiii au fost rugați să efectueze un alt test pentru a alege. Un test a fost mai dificil decât primul, dar le-a fost spus copiilor că vor învăța multe prin a face acest lucru. Al doilea nu diferă în complexitate față de cel precedent.
90 la sută dintre copiii care au fost lăudați pentru diligență au ales un test mai complex, "dăruit de natură", preferând o opțiune ușoară.
E interesant, nu-i așa? Este necesar să se laude eforturile și eforturile copilului, mai degrabă decât rezultatul acțiunilor sale. Copiii cu eticheta "inteligent" se tem să-l piardă și, prin urmare, nu-și asumă performanța spatelui, necesitând eforturi, deoarece rezultatul poate fi "pe clasă", și pentru asta nu sunteți lăudați și nu sunteți numiți inteligenți.
Principalele "reguli de dulce turtă dulce" sunt: în loc să-i spui copilului cât de inteligent este, spune-i următoarele:
- "Ai venit cu un plan excelent de acțiune!" - Lăudați strategiile copilului;
- "Ai făcut o treabă extraordinară cu aceste ecuații" - laudă pentru particularitățile muncii complexe sau dureroase;
"Am văzut cum ați încercat! Munca ta nu trece în zadar „- se concentrează pe zelul copilului.
Cum de a lăuda în mod corespunzător un copil este acum mai mult sau mai puțin ușor de înțeles, dar dacă copilul a încercat din greu și rezultatul a fost vrednic de critică? Ar trebui sa critic sau, ca inainte, sa admir picturile pictate care sunt de fapt similare cu desenele lui Mura din povestea lui Kornei Chukovsky "So And Not So"? Carol Duke și aici au decis să clarifice situația, examinând impactul diferitelor critici asupra capacității copilului.
Cu privire la critica corectă
De această dată copiii din 67 de grădinițe li s-au oferit să construiască o casă de la designer. Și copiii au îndeplinit cu multă muncă și cu sârguință sarcina profesorului. Desigur, după terminarea misiunii, sa dovedit că nu toate casele au avut succes: unele nu aveau suficient ferestre, altele nu aveau acoperiș.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: