1. Un copil cu disgrafie încearcă să scrie corect, dar până când creierul este copt și se fac unele lucrări corective, acesta nu va funcționa. Regulile învățăturii sunt lipsite de sens. Lanțul este deja deschis pe prima săgeată.
2. Copilul știe că dacă încearcă, poate să spele bine vasele, dar el este pur și simplu plictisit de acest rezultat - nu este nimic interesant sau plăcut pentru el. Lanțul este deschis pe a doua săgeată.
3. Copilul are un control slab asupra impulsurilor sau nu crede deloc în el. El știe că, dacă el încearcă, o face și îi place când o face, dar emoțiile lui "nu-mi amintesc", că efortul urmărește un rezultat plăcut și că ciclul motivației nu se formează. Ultima a treia săgeată este foarte slabă și se deschide constant.
Acum, să vedem cum trebuie să reglezăm aceste săgeți pentru a funcționa întotdeauna.
Uneori, pentru a susține săgețile motivației, trebuie pur și simplu să fim în contact cu copilul și să avem grijă de nevoile lui.
Povestea reală. Dima nu și-a putut face propriile lecții, deși înțelege bine și exemple pentru el sunt ușor. Dar el a fost în mod constant distras, ca rezultat, cazul a târât de mult timp, și rezultatul nu a fost foarte.
Care este problema și cum vă puteți ocupa de Dima? Sarcina "a face lecții" este prea mare pentru atenția instabilă a lui Diminsky. În consecință, prima săgeată este spartă - Dima nu poate încerca așa că va ieși. Deci trebuie să tăiați această lucrare în bucăți comestibile. Mama începe un cronometru timp de 15 minute și tot acest timp se află în tăcere lângă copil.
Dima vede că este doar o scurtă perioadă de ședere, iar bifarea tiranților îi amintește de ceea ce trebuie să fie decis în continuare. Exact după 15 minute, timerul sună, Dima se duce la bucătărie, sare peste cinci minute la muzică și apoi revine la sarcină. Mama nu convinge, nu se antrenează, doar se află în tăcere lângă ea și fixează cadrul.
Foarte repede Dima a început să-și facă temele timp de 45 de minute, iar un an mai târziu a învățat să folosească el însuși ceasul deșteptător. Acum face temele fără o mamă și fără nici un fel de memento-uri care părea fantastic.
Un alt exemplu. Băiatul nu a vrut să meargă la piscină. Mama a reușit să afle că e în trunchiuri! Nu erau același stil, iar băiatul lor era timid. Problema a fost rezolvată. Trei ani mai târziu, bătrânul a refuzat să înoate din nou. Mama a condus din nou studiul și și-a dat seama că băiatul îl învârte pe cel mai vechi tip din grup. Transferat într-un alt grup și din nou a început să înoate cu plăcere. Dar nu a fost atât de ușor să aflăm ce a fost problema. Și nu ar exista nici o încredere și nici o legătură - și nu ar fi posibil să ai grijă și motivația pentru înot a rămas uimită.
2. Activități comune
Când facem ceva împreună cu copilul, săgețile funcționează mai bine, pentru că putem face imperceptibil partea pe care copilul nu o primește și o schimbă pe aceea pe care o face el însuși. Acest lucru este recomandat în special atunci când problema cu prima săgeată (încerc => este obținută) sau cu credință în mine (sa dovedit => se va întoarce din nou).
Dar dacă copilul pur și simplu nu dorește să facă o muncă plictisitoare sau un exercițiu, activitățile comune pot ajuta, de asemenea, bine, pur și simplu pentru că împreună nu este atât de plictisitor. Apoi, copilul se va obisnui, vor fi implicate și amintiți-vă că, pentru o bucată de plictisitor, întotdeauna interesant (și, dacă nu - merită luat în considerare dacă pentru a obține un rezultat prin alte mijloace imposibil), sau că munca plictisitoare se poate face rapid, cât mai repede posibil pentru a trece la lucruri mai plăcute.
3. Promoții mici
"Pentru fiecare scrisoare frumoasă - un punct culminant."
Funcționează mult mai bine decât "pentru fiecare pagină frumoasă - un tort".
Și mult, incomparabil mai bun decât "pentru un top cinci într-un sfert - un obiect gadget".
Copilul nostru nu este inteligent de ani de zile, nu contează: este încă dificil pentru el să suporte distanțe prea lungi de la o săgeată la alta. Stimulentele mici, foarte mici, nu acționează ca o recompensă (care este foarte pierdută și pentru care aveți nevoie de o săritură lungă și tare), ci ca o tradiție distractivă, ca joc.
Care, desigur, nu poate fi încorporată în absolut și să o joace cu toată seriozitatea. Stafidele sunt un detaliu frumos, o garanție că ceea ce se întâmplă (de exemplu, învățătura dificilă de ortografie) are loc într-o atmosferă de încredere reciprocă și acceptare. Aceasta în sine este o motivație.
4. Aprobarea și respingerea noastră
Cu aceasta, toți psihologii sunt îndemnați să nu exagereze. Ideea este că, în mod ideal, un adult ar trebui să fie mai mult sau mai puțin independent de evaluările celorlalți. Și dacă l-ai pus pe un "om bun" constant și "nu, nu te iubesc, am încercat din greu" (exagerez, dar subtextul este așa) - întotdeauna va primi aprobarea oamenilor.
Psihologii au dreptate. Dar dacă este folosit cu moderare, această metodă este eficientă și nu dăunătoare. În primul rând, în cazul în care nu este vorba despre succese, ci despre bine și rău. Putem și ar trebui chiar să lăudăm un copil mic pentru fapte bune și să-i mustrăm pe cei răi și, din moment ce opinia noastră este importantă pentru el, el se va obișnui să distingă binele de rău și apoi să-l poată face singur.
5. recompensă paradoxală
Acest lucru este atunci când oamenii se așteaptă că va începe să facă prost și amabilitate a vorbit cu el, ne-am dus în poziția a ajutat. Sau atunci când o persoană pentru o lungă perioadă de timp a încercat, și cu toate că el a avut o performanță slabă (nu este înscris, nu a reușit, nu a reușit, nu a învățat), iar părinții apoi coaxed ceva bun (mai bun intangibil: cuvinte bune, excursie, merg la cafenea, dar este posibil un mic cadou neașteptat).
Acest lucru este întotdeauna amintit. Desigur, trebuie să ne simțim bine aici, deoarece în acest caz promovarea noastră va funcționa. Ideea este că omul însuși a fost supărat și gata să renunțe la tot, și l-am sprijinit. Când o persoană nu avea grijă de rezultat, o recompensă paradoxală pentru înfrângere nu ar funcționa.
"Sa dovedit!" "A făcut!" "Eureka!" - acest sentiment pentru cei care au experimentat-o, în sine cel mai puternic motivator din nou să o experimenteze. Este emoție, euforie din succes, descoperire, realizare. Creierul în sine își oferă o răsplată - o porțiune de endorfine, își amintește o experiență plăcută și dorește să o repete.
Acum este gata să suporte mai multe eșecuri, plictiseală și dificultăți pentru mai mult timp, deoarece știe deja că aceasta va fi urmată de o recompensă. Creierii noștri se antrenează. Ce putem face pentru a face acest lanț mai puternic? Deseori, aranjați astfel de situații în care copilul însuși ia un pas decisiv.
Este vorba doar de copii - ei, de exemplu, nu văd sfaturile și sunt foarte fericiți când ghicesc răspunsul potrivit (toată lumea își amintește aceste ghicitori în rime la sărbătorile de Anul Nou din grădinițe). Cu un copil mai mare este ceva mai dificil, dar dacă încercați, este destul de realizabil.
Este necesar doar să se calculeze încărcătura, astfel încât el să renunțe cu adevărat, dar el nu a renunțat și nu a fost răsturnat. Sarcina trebuie să fie grea, dar nu exorbitantă. Apropo, este minunat să avem antrenori buni - este vorba despre cei care spun că "educă sportul". Dar, la fel de bine educa și alte activități, în cazul în care există acest "a făcut!" Și există unul care poate seta corect sarcina.
7. Susținerea motivației interne
O persoană, de exemplu, dorește să cânte la vioară. Dar prea leneș pentru a face o oră pe zi, mâinile intră în dificultăți. Și succesele (așa a făcut "!") Nu este încă - înainte ca concertele să nu fie încă la îndemână. Cum sa fii? Suport motivație internă este faptul că oamenii au învățat treptat să se bucure și de la victorii mici, pe piața internă (învățat joc frumos), și că a fost atât de distractiv, care a ajutat îndure perioade când se transformă rău. Și aici este spațiul pentru fantezia noastră: povestiri despre mari, care, de asemenea, nu au funcționat întotdeauna, și povestiri din propria noastră viață, creând o atmosferă, ascultând muzică și vorbind "în jurul" ei.
începe treptat pentru a forma imaginea „auto-violonistul“ (opțional apoi să devină un muzician, dar atâta timp cât te joci - esti un violonist!), „auto-judo“, „auto-kotolyuba“, care este întotdeauna timp pentru a schimba tava. Adică, exteriorul devine intern și deja oarecum ciudat, când astăzi nu funcționează sau pisica nu a servit.
Ca toate celelalte motive, aceasta nu este universală și nu va funcționa cu toată lumea. În plus, în exemplul cu muzică sau judo trei sferturi de succes este un profesor bun. Dar suntem de asemenea importanți.
Motivația colectivă și familială
Acesta este, de fapt, un instrument puternic, cu condiția ca copiii să prețuiască aparținând grupului. Pe măsură ce scaunul pentru mașină este mult mai sigur, dacă îl puneți pe bază, motivația colectivă funcționează mult mai abruptă, dacă în viața obișnuită aceste valori colective și familiale ne aduc bucurie.
Dacă o mulțime de lucruri sunt "acceptate" în familia noastră, pe care copilul o iubește, atunci el va accepta în mod normal faptul că nu am "acceptat" o mare parte dintre colegii autorizați sau că mai este nevoie de el decât de ei. Dacă părinții se comportă inteligent (nu micșorați pe cei care nu respectă aceleași reguli ca ale noastre), copilul nu va simți deloc ca un părăsit sau suferă cumva.
Dar este foarte important să urmăriți echilibrul tradițiilor plăcute și utile. Acest părinții inteligent cunosc credincioșii care sunt instruiți în diferite moduri diferite de copii la biserica: „cineva și poate apăra întregul serviciu în patru ani, în timp ce cineva și șapte ar trebui să dețină doar cupa, și apoi se retragă.“
În afara familiei, motivația colectivă funcționează și putem să ne reamintim, dar numai într-un mod pozitiv, nu "veți eșua pe băieți și antrenor", ci "pentru ca echipa dvs. să joace mai bine".
Atunci când copiii devin puțin mai în vârstă, încep să fie interesați de justiție, reguli și legi. Acest interes poate fi folosit pentru a motiva lucruri diferite, nu foarte doritoare, plictisitoare sau dificile.
De exemplu, nu toată lumea îi place să ajute în jurul casei, să facă exerciții, să stea cu frații mai mici sau cu surorile. Nu doresc întotdeauna și se comportă decent, mai ales când alții se comportă prost. Un sentiment de justiție poate să ajungă la salvare și să creeze motivație acolo unde nu a fost.
Acest lucru se va întâmpla numai atunci când vine vorba atât de responsabilități, cât și de drepturi! Este adevărat că dacă toată lumea trăiește într-un apartament, atunci toată lumea face curățenia, în măsura în care poate. Dar este adevărat că dacă Lesha a lipit toată ziua tapetul, acum dreptul său sfânt este să stai toată noaptea în forumurile despre Harry Potter și nu-l vom atinge.
Conversația despre justiție va fi incompletă și neadevărată, dacă nu vă amintiți despre nedreptate, care este foarte mult în viață și pe care o putem netezi cu propriile noastre forțe. Și nu sunt numai și nu atât despre caritate, cât și despre voluntariat - mai degrabă despre modul în care ne ajutăm reciproc. Este incorect că aveți diabet și că trebuie să vă păstrați mereu un ac, dar ne pare rău pentru dvs. și putem măsura zahărul împreună cu dumneavoastră, ca semn de solidaritate, cu dumneavoastră și cu întreaga familie.
Deci, justiția devine o soluție pentru toate cele trei săgeți.
10. Planificarea pentru viitor
Lucrează numai cu adolescenți mai în vârstă, și chiar și atunci nu toți. Dar dacă funcționează, atunci nu vă puteți îngrijora nimic altceva. Dar se pare, dacă: nu înlocuiți scopul copilului; Nu vă descurajați ("cine dintre voi este dansator, este prea devreme pentru a începe, și ești ciudat și nu ritmic"); scopul nostru este să gândim, împreună cu adolescentul, succesiunea pașilor, fiecare dintre acestea trebuie să fie ușor de înțeles și comensurabil; gândindu-ne asupra lor, nu apăsăm: persoana are dreptul deplină de a-și schimba mintea în orice etapă a procesului, acesta fiind un fenomen absolut normal, care nu ar trebui să ne dezamăgească.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: