Un set de instrumente de control și evaluare pentru disciplina academică Engleză - Engleză,

Un set de instrumente de control și evaluare pentru disciplina academică Engleză - Engleză,

instrumente de control și evaluare complexă pe un subiect „englezesc“ program educațional de bază (OPOP), specializate în profesionale 08.02.07 educație „Instalarea și utilizarea dispozitivelor interne sanitare, aer conditionat si sisteme de ventilatie“, elaborate în conformitate cu standardul educațional de stat federal al STR specialitate secundară 08.02.07 "Instalarea și funcționarea dispozitivelor sanitare, aerului condiționat și ventilației interne".







Departamentul de Educație Profesională din regiunea Tomsk

Biroul regional de învățământ pentru bugetul statului

învățământul secundar profesional

«Școala tehnică de construcție municipală Tomsk»

instrumente de control și evaluare complexă pe un subiect „englezesc“ program educațional de bază (OPOP), specializate în profesionale 08.02.07 educație „Instalarea și utilizarea dispozitivelor interne sanitare, aer conditionat si sisteme de ventilatie“, elaborate în conformitate cu standardul educațional de stat federal al STR specialitate secundară 08.02.07 "Instalarea și funcționarea dispozitivelor sanitare, aerului condiționat și ventilației interne".

Kogteva I.V. - lector al OGBOU SPO "Școala tehnică de construcție municipală Tomsk"

CONSIDERATE ȘI RECOMANDATE DE OMOLOGARE

la reuniunea comisiei de specialitate pe tema ciclului: 08.02.08; 13/02/02; 270813; 270839.

Președintele Comisiei ______________________ / E.S. Shelepneva /

Rezultatul dezvoltării disciplinei „limba engleză“ studiază dezvoltarea cunoștințelor profesionale semnificative și abilitățile necesare pentru formarea competențelor profesionale și generale relevante OSP de specialitate 08.02.07 „Instalarea și utilizarea de dispozitive sanitare interne, aer condiționat și ventilație.“

Forma controlului final asupra disciplinei academice este o compensare diferențiată.

1. Forme de monitorizare și evaluare a cunoștințelor și abilităților.

Rezultatele instruirii (abilități dobândite, cunoștințe dobândite)

Forme și metode de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării

У.1: să comunice (oral și în scris) într-o limbă străină pe teme profesionale și de zi cu zi

Lucrări practice / Supraveghere

Oral / Sondaj / Scrisă / Evaluarea de către experți a misiunilor individuale completate

У.2: traduce (cu dicționarul) texte străine de orientare profesională

Lucrare practică / Observare, evaluare expert în realizarea exercițiilor

Evaluare scrisă / expertă a sarcinilor individuale.

Î.3: îmbunătățirea independentă a vorbirii orale și scrise, completarea vocabularului

2. Evaluarea disciplinei de învățare

2.1 Sarcini standard pentru evaluarea dezvoltării competențelor

2.1.1 Sarcinile tipice pentru evaluarea dezvoltării U.1: comunicarea (oral și scris) într-o limbă străină pe teme profesionale și de zi cu zi

Forma și metoda de control: Lucrare practică / Supraveghere

Rezultatele învățării:

Text sarcină: citiți, traduceți text și răspundeți la întrebări.

Profesia mea viitoare

După cum v-am spus deja, am fost mereu bun în matematică și fizică. Părinții mei mi-au cumpărat un computer când eram în formularul 10. De atunci știam că voi deveni inginer de calculator. Industria computerelor se dezvoltă atât de mult încât include aproape toate sferele vieții profesionale. Acum nu este posibilă nicio afacere fără calculatoare. Acest lucru este valabil mai ales pentru fabricarea automată a produselor.

Răspundeți la întrebări:

Despre ce este vorba acest text?

Ce fel de profesie îți place și de ce?

De ce avem nevoie de un computer?

Criterii de evaluare. Evaluarea "5", plasat în 90% răspunsuri corecte, calificativul "4" - 80% răspunsuri corecte, calificativul "3" - 70% răspunsuri corecte, calificativul "2" - pentru mai puțin de 70% corecte.

2.1.2 Sarcinile tipice pentru evaluarea dezvoltării Y.2:

traduce (cu dicționarul) texte străine de orientare profesională

Forma și metoda de control: Lucrare practică / Observație, evaluarea experților în realizarea exercițiilor

Rezultatele învățării:

Text sarcină: citiți, traduceți text și răspundeți la întrebări.

Metalele sunt importante în industrie, deoarece ele pot fi ușor deformate în forme utile. Au fost dezvoltate multe procese de prelucrare a metalelor pentru anumite aplicații. Ele pot fi împărțite în cinci grupe largi: laminare, extrudare, desen, forjare, formare de foi metalice. În timpul primelor patru procese, metalul este supus unor cantități mari de deformare (deformare). Dar dacă deformarea este la o temperatură ridicată, metalul va crește în loc de boabe deformate. Din acest motiv, metalele sunt de obicei laminate, extrudate, trase sau forjate peste temperatura lor de recristalizare.







Răspundeți la întrebări:

Despre ce este vorba acest text?

Ce procese de prelucrare a metalelor știți?

Ce îți place cel mai bine și de ce?

Criterii de evaluare. Evaluarea "5", plasat în 90% răspunsuri corecte, calificativul "4" - 80% răspunsuri corecte, calificativul "3" - 70% răspunsuri corecte, calificativul "2" - pentru mai puțin de 70% corecte.

2.2 Sarcinile tipice pentru evaluarea asimilării cunoașterii

Sarcinile tipice pentru evaluarea asimilării Z.1: lexicale (unități lexicale 1200-1400) și minimul gramatical necesar pentru citirea și traducerea (cu dicționarul) a textelor străine de orientare profesională

Forma și metoda de control: Scris / Testare

Rezultatele învățării:

- regulile gramaticale de baza ale limbii engleze.

Tekstzadaniya. Alegeți răspunsul corect.

1 .____ numiți Joe?

a) nu este b) este c) este

2.. Orice femei din cameră?

a) există b) există c) există

3. Mâine dimineață Helen ____ la ora 7?

a) se trezește b) se trezește c) se va trezi

4. Ce culoare ____ masina noua?

a) nu b) are c) este

5. Eu ____ cartea asta când eram la școală.

a) a citit b) a citit c) a citit

6. Am avut cina când ea ____.

a) a venit b) a venit c) a venit

7. Când am venit la petrecerea prietena mea ____ deja ____.

a) a lăsat ... b) - ... lăsat c) a rămas ...

8. Nu am putut veni pentru că am să merg la muncă.

a) trebuie să b) ar trebui să c) să aibă

Criterii de evaluare. Evaluarea "5", plasat în 90% răspunsuri corecte, calificativul "4" - 80% răspunsuri corecte, calificativul "3" - 70% răspunsuri corecte, calificativul "2" - pentru mai puțin de 70% corecte.

3. Materiale de control și evaluare pentru credite diferențiale

Materiale de testare și evaluare sunt proiectate să monitorizeze și să evalueze rezultatele dezvoltării disciplinei „limba engleză“ programul educațional profesional de bază pe o specialitate 08.02.07 OSP „Instalarea și utilizarea de dispozitive sanitare interne, aer condiționat și ventilație“

II. EXEMPLU DE ATRIBUIRE PENTRU FORMARE

Trucuri de competențe verificate: У 1

Verificările cunoștințelor testate: З 1

Când efectuați sarcinile acestei părți în foaia de răspuns sub numărul sarcinii pe care o efectuați, puneți numărul răspunsului pe care îl selectați

Timpul estimat pentru cesiune este de 15 minute.

Tekstzadaniya. Alegeți răspunsul corect.

1. Care este cel mai lung fluviu din lume?

2. Este destul de periculos să mergem pe ____ după ploaie.

a) acoperișuri b) acoperișuri c) robe

3. ____ sunt flori ale vieții.

a) copii b) copii c) copii

4. Sunteți ____ care mă întreabă această întrebare.

a) cinci b) a cincea c) a cincea

5. Situația este ____ decât am crezut.

a) mai rău b) badder c) mai rău

6. Cladirea ______ in urma cu doi ani.

a) a fost construit b) a fost distrus c) a distrus

7. I ____ această carte când erați la școală.

a) citește b) a fost citit c) a fost citit

8.Am avut cina cand ea ____.

a) vin b) a venit c) a venit

9. El ____ francez timp de doi ani și nici măcar nu cunoaște alfabetul.

a) studii b) studiază c) au studiat

10. Am decis ____ riscuri suplimentare.

a) să nu luați b) să nu luați c) nu luați

Trucuri de competențe verificate: У 1, У 2

Verificările cunoștințelor testate: З 1

Citiți textul și traduceți-l.

Timpul aproximativ pentru atribuire este de 30 de minute.

Constructii de cladiri. Marea majoritate a locurilor de muncă din domeniul construcțiilor sunt mici renovări, cum ar fi adăugarea unei încăperi sau renovarea unei băi. De multe ori, proprietarul proprietății acționează ca un muncitor, salariat, și proiectant pentru întregul proiect. Cu toate acestea, toate proiectele de construcții de clădiri includ unele elemente comune - proiectare, evaluare financiară, estimare și considerații juridice. Multe proiecte cu dimensiuni variate ajung la rezultate finale nedorite, cum ar fi colapsul structural, depășirea costurilor și / sau motivul litigiilor; cei cu experiență în domeniu.

Construcția de clădiri comerciale este achiziționată în mod privat sau public, folosind diverse metodologii de livrare, inclusiv estimarea costurilor, licitarea greșită, prețul negociat, contractul tradițional, managementul, managementul construcțiilor la risc, proiectarea construiți și realizați punți de construcție.

Construcții rezidențiale, tehnologii și resurse. Materiale disponibile în general în zonă. Costul construcției se bazează pe percepția proprietății unui comerciant calificat. În ceea ce privește construcția rezidențială (precum și toate celelalte tipuri de construcții).

Metoda cea mai populară de construcție rezidențială din Statele Unite este construcția din lemn. Deoarece codurile de eficiență au intrat în vigoare în ultimii ani, au apărut noi tehnologii și metode de construcție. Departamentele Departamentului de Construcții din cadrul Universității se află pe marginea celor mai noi metode de construcție.

III. PACHETUL PACHETULUI

Numărul de opțiuni pentru fiecare cesiune este de 2

Timpul de execuție a lucrului: - 45 de minute.

Parakhina A. V. Tylkina S.A. Manual de limba engleză pentru școli tehnice - M. "Școala superioară", 1987

IIIb. CRITERII DE EVALUARE

Scorul general pentru clasificarea diferențială constă în două evaluări: performanța testului 1 (testul cunoștințelor) și traducerea textului 2 (testul de îndemânare).

Când executați prima lucrare. Punctajul "5" este plasat pentru 90% din răspunsurile corecte, scorul "4" - pentru 80% din răspunsurile corecte, "3" - pentru 70% din răspunsurile corecte, "2" pentru mai puțin de 70% răspunsuri corecte.

Un set de instrumente de control și evaluare pentru disciplina academică Engleză - Engleză,







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: