În prezent există mai multe abordări pentru construirea clasificării reprezentărilor (figura 1). Deoarece baza reprezentărilor este experiența perceptuală din trecut, clasificarea de bază a reprezentărilor se bazează pe clasificarea tipurilor de senzație și percepție. Prin urmare, este obișnuit să se facă distincția între următoarele tipuri de reprezentări: vizuale, auditive, motor (kinestezice), tactile, olfactive, gustative, temperatură și organice.
Trebuie remarcat faptul că această abordare a clasificării reprezentărilor nu poate fi considerată ca fiind singura. Astfel, BM Teplov a spus că clasificarea reprezentărilor poate fi realizată prin următoarele caracteristici: 1) prin conținutul lor; Din acest punct de vedere, se poate vorbi despre reprezentări de matematică, geografică, tehnică, muzicală etc .; 2) după gradul de generalizare; Din acest punct de vedere, se poate vorbi de idei particulare și generale. În plus, clasificarea reprezentărilor poate fi efectuată de gradul de manifestare a eforturilor volitive.
În acest capitol, analizăm în primul rând clasificarea reprezentărilor, pe baza senzațiilor.
Vizualizări vizuale. Majoritatea ideilor noastre sunt legate de percepția vizuală. O caracteristică caracteristică a reprezentărilor vizuale este că, în unele cazuri, acestea sunt extrem de specifice și transmit toate calitățile vizibile ale obiectelor: culoare, formă, volum. Cu toate acestea, cel mai adesea, în reprezentările vizuale, una dintre părți predomină, în timp ce altele sunt fie foarte neclare, fie absente cu totul. De exemplu, deseori imaginile noastre vizuale sunt lipsite de vrac și sunt reproduse sub forma unei imagini, mai degrabă decât a unui subiect tridimensional. Și aceste imagini într-un singur caz pot fi colorate, iar în alte cazuri - incolore.
Ce determină natura sau "calitatea" ideilor noastre? Natura reprezentărilor noastre vizuale depinde în principal de conținutul și de activitățile practice în care acestea apar. Astfel, reprezentările vizuale joacă un rol central în artele vizuale, deoarece nu numai desenul din memorie, dar desenul din natură este imposibil fără reprezentări vizuale bine dezvoltate. Un rol important îl joacă reprezentările vizuale în procesul pedagogic. Chiar studiul unui astfel de subiect ca literatura necesită "stăpânirea" imaginației pentru o reușită a materialului, care, la rândul său, se bazează în mare măsură pe reprezentările vizuale.
Discursurile și reprezentările muzicale sunt de o importanță capitală în domeniul reprezentărilor auditive. La rândul său, reprezentările de vorbire pot fi de asemenea împărțite în mai multe subtipuri: reprezentări fonetice și reprezentări de vorbire timbre-intonaționale. Reprezentările fonetice au loc atunci când prezentăm un cuvânt pe urechi fără a le asocia cu o anumită voce. Aceste tipuri de idei au o importanță deosebită în studiul limbilor străine.
Reprezentările de vorbire tonal-intonaționale au loc atunci când ne imaginăm timbrul vocii și trăsăturile caracteristice ale intonării unei persoane. Asemenea tipuri de idei au o mare importanță în activitatea actorului și în practica școlară atunci când predică citirea expresivă a copilului.
Esența performanțelor muzicale constă în principal în reprezentarea relației dintre sunete în înălțime și lungime, precum și o melodie muzicală este determinată tocmai de Pitch și relațiile ritmice. Cele mai multe persoane punct timbrul în performanțele muzicale nu se datorează faptului că un ton familiar, de regulă, acesta nu este redat pe orice instrument sau cântată de o voce, cum au fost de sondare „în general“, în unele „sunete abstracte.“ Cu toate acestea, în muzicieni profesioniști de înaltă clasă, timbrul se poate manifesta în reprezentări muzicale cu o claritate completă.
O altă clasă de reprezentări este reprezentarea motorului. Prin natura aspectului lor, acestea diferă de cele vizuale și auditive, deoarece acestea nu sunt niciodată o simplă reproducere a senzațiilor trecute, ci întotdeauna legate de senzațiile reale. De fiecare dată când ne imaginăm mișcarea oricărei părți a corpului nostru, există o ușoară contracție a mușchilor corespunzători. De exemplu, dacă vă imaginați că vă îndoiți brațul drept la cot, atunci veți avea contracții în bicepsul din dreapta, care poate fi înregistrat cu dispozitive electrofiziologice sensibile. Dacă excludem posibilitatea acestei reduceri, reprezentările devin imposibile. Au dovedit că ori de câte ori experimental ne imaginăm cu motor rostind orice cuvinte, dispozitive marchează o reducere a mușchilor limbii, buzelor, gâtului, și așa mai departe. D. Prin urmare, fără reprezentări cu motor, am putea folosi cu greu limba și să comunice unul cu celălalt ar fi imposibil.
Astfel, cu fiecare reprezentare a motorului se fac mișcări rudimentare care ne dau senzațiile de motor corespunzătoare. Dar senzațiile obținute din aceste mișcări rudimentare formează întotdeauna un întreg inseparabil cu aceste sau alte imagini vizuale sau auditive. Propunerile de mișcare pot fi împărțite în două grupe: reprezentări ale mișcării întregului corp sau ale părților sale individuale și ale reprezentărilor motorului de vorbire. Primele sunt de obicei rezultatul unei fuziuni de senzații motorii cu imagini vizuale (de exemplu, imaginarea flexare brațul drept la cot, avem tendinta de a avea o imagine vizuală a senzațiilor braț și cu motor indoite provenind din mușchii mâinii). Reprezentările motoarelor de vorbire reprezintă o fuziune a senzațiilor de vorbire-motor cu imagini auditive ale cuvintelor. În consecință, reprezentările motorului sunt fie motor vizual (reprezentări ale mișcării corpului), fie motor auditiv (reprezentări de vorbire).
Trebuie remarcat faptul că reprezentările auditive sunt, de asemenea, foarte rar, pur auditive. În cele mai multe cazuri, ele sunt asociate cu senzațiile motorii ale mișcărilor rudimentare ale aparatului de vorbire. În consecință, reprezentările audio și motor vorbind sunt procese calitativ similare: ambele sunt rezultatul fuziunii imaginilor auditive și senzațiilor motorii. Cu toate acestea, în acest caz, putem spune în mod justificat că reprezentările motorului sunt în egală măsură legate atât de imaginile auditive, cât și de senzațiile motorii. Deci, reprezentând orice subiect, ne însoțească mintea de redare vizuală pronunțând cuvântul pentru acest subiect, așa că, împreună cu imagini vizuale reproduce imaginea auditiv care, la rândul său, este legat de senzațiile motorii. Acesta este împuternicit să se întrebe dacă este posibil să se reproducă reprezentarea vizuală, fără a le însoțesc cu auzul, este probabil poate, dar în acest caz, o imagine vizuală este foarte vagă și nesigură. O reprezentare vizuală relativ clară este posibilă numai atunci când este copiată cu o imagine auditivă.
Astfel, toate tipurile principale ale reprezentărilor noastre sunt într-un fel conectate unele cu altele, iar împărțirea în clase sau tipuri este mai degrabă condiționată. Vorbim despre o anumită clasă (tip) de reprezentări în cazul în care apar reprezentări vizuale, auditive sau motorii.
În concluzie, considerând clasificarea reprezentărilor, trebuie să ne ocupăm de un alt tip de reprezentare foarte importantă - reprezentări spațiale. Termenul "reprezentări spațiale" se aplică acelor cazuri în care forma spațială și plasarea obiectelor sunt reprezentate clar, dar obiectele înseși pot părea foarte nedefinite. De regulă, aceste reprezentări sunt atât de schematice și incolore, încât, la prima vedere, termenul "imagine vizuală" pentru ei este inaplicabil. Cu toate acestea, ei rămân în continuare imagini - imagini ale spațiului, ca parte a realității - plasarea spațială a lucrurilor - acestea transmit cu o claritate completă.
Reprezentările spațiale sunt în principal reprezentări motor-vizuale, iar uneori componenta vizuală, uneori motorie, este pusă în prim-plan. Reprezentări foarte active de acest tip operează jucători de șah care joacă orbește. În viața de zi cu zi, folosim de asemenea acest tip de reprezentare, de exemplu, când este necesar să ajungem dintr-un punct al unei așezări în alta. În acest caz, ne imaginăm ruta și ne mișcăm. Și imaginea rutei este în mod constant în mintea noastră. De îndată ce suntem distrasi, adică, acest punct de vedere ne lasă conștiința, putem face o greșeală în mișcare, de exemplu, ne conducem oprirea. Prin urmare, atunci când călătoriți pe un anumit traseu, reprezentările spațiale sunt la fel de importante ca informațiile conținute în memoria noastră.
Reprezentările spațiale sunt foarte importante în dezvoltarea unui număr de discipline științifice. Astfel, pentru reușita mastering a materialelor educaționale privind fizica, geometria, geografia, elevul ar trebui să poată opera cu reprezentări spațiale. În acest caz, este necesar să se facă distincția între reprezentările spațiale plane și tridimensionale (stereometrice). Mulți oameni operează suficient de bine cu reprezentări spațiale plate, dar nu pot opera cu reprezentări tridimensionale la fel de ușor.
În plus, toate reprezentările diferă în ceea ce privește gradul de generalizare. Reprezentările sunt de obicei împărțite în una singură și generală. Trebuie remarcat faptul că una dintre principalele diferențe dintre reprezentări de imagini ale percepției este percepția că imaginile sunt întotdeauna doar un singur, t. E. Conține informații doar despre un anumit subiect și de prezentare sunt de natură foarte des generalizată. Opiniile unice sunt reprezentări bazate pe observarea unui obiect. Reprezentările generale reprezintă reprezentări care generalizează proprietățile unui număr de obiecte similare.
De asemenea, trebuie remarcat faptul că toate reprezentările diferă în ceea ce privește gradul de manifestare a eforturilor volitive. Se obișnuiește să se aloce reprezentări arbitrare și involuntare. Reprezentările involuntare sunt reprezentări care apar în mod spontan, fără a activa voința și memoria unei persoane. Reprezentările arbitrare reprezintă reprezentări care apar într-o persoană ca rezultat al efortului voluntar, în interesul scopului stabilit.
Articole similare
-
Jurnalismul ca sferă a activității de informare în masă, fenomene pragmatice
-
Teoria psihologică, teoria contractului social (teoria contractului) - teoria originii
Trimiteți-le prietenilor: