O pauză dinamică a lecției este una dintre formele de aplicare a tehnologiilor de salvare a sănătății
"Preocuparea pentru sănătatea umană, în special sănătatea copilului ... aceasta,
mai presus de toate, grija pentru completitudinea armonică a tuturor fizicilor
și forțele spirituale, iar coroana acestei armonii este bucuria creativității "
Eficacitatea educației și educației copiilor și adolescenților depinde de sănătate. Sănătatea este un factor important în capacitatea de lucru și dezvoltarea armonioasă a corpului copilului. Desigur, depinde mult de starea inițială a sănătății studenților la începutul școlarizării, dar organizarea corectă a activităților de formare este la fel de importantă. Profesorii, psihologii și părinții încearcă să facă tot posibilul pentru a se asigura că educația copiilor are succes, astfel încât fiecare copil din activitățile sale educaționale să obțină rezultate mai bune. Noi, adulții, trebuie să creăm condiții în care învățarea devine din ce în ce mai reușită. Unul dintre scopurile principale ale profesorului este acela de a crea un astfel de mediu de predare, educare, dezvoltare, care să contribuie la dezvăluirea deplină a înclinațiilor copilului, să îi ofere condițiile de formare a interesului pentru învățare, independența creativă maximă, activitatea.
În pregătirea și desfășurarea lecțiilor folosesc adesea modelul educației și educației pentru sănătate, criteriile pentru o lecție în orientarea economiei de sănătate.
În acest model, se evidențiază sănătatea "pregătirii" și "conservării" copilului. "Mediul de instruire" este asociat cu dezvoltarea abilităților intelectuale ale copilului. Se bazează pe pedagogia activă, care se bazează pe abordarea activă, forme active și metode de predare: căutare, creativă, problematică. Aceasta este o căutare independentă a informațiilor, promovarea ipotezelor, modalități de rezolvare a problemelor, dezvoltarea de proiecte, sarcini creative, joc, comunicare, utilizarea modelelor, ideilor, rolurilor. Fără toate acestea nu există și nu va exista creativitate, interes și bunăstare.
„Păstrați mediul sănătatea copilului dumneavoastră“ se bazează pe factorii de confort psihologic, activitatea emoțională, ținând seama de asimetria funcțională a emisferelor cerebrale (stânga creier - gândirea logică în principal, iar emisfera dreaptă - cea mai mare parte creativ).
Având în vedere faptul că tehnologia - este o secvență de pași, pași pentru succes, și tehnologie educațională - este, de asemenea, o tehnica care include metode, forme și tehnici, tehnologii de economisire de sanatate integra toate aceste concepte, plus principiile de sănătate-educație. Caracteristici tehnologii de economisire de sănătate în raționalitate, organizarea comună a profesorilor și elevilor, baze contractuale, fără de care este imposibil să se realizeze relații armonioase și eficacitatea instruirii.
În plus, sunt total de acord cu ideea de sănătate tehnologie ca prezența unor condiții: confort psihologic, sanitare și de igienă, efectul emoțional al activității fizice și a altor criterii - este un complex care afectează succesul în procesul de învățare.
Principiile de bază ale economiilor de sănătate sunt formulate de N.K. Smirnov.
• "Nu face rău"
• Îngrijirea pentru sănătatea profesorului și a copilului în prioritate.
• Continuitate. Asta înseamnă că munca privind conservarea și protecția sănătății nu ar trebui să se desfășoare din când în când, ci în mod consecvent, cuprinzător.
• Conformitatea conținutului formării până la vârstă.
• Succesul succeselor. Adică neutralizarea tuturor negativelor și accentuarea factorilor pozitivi.
• Responsabilitate. Profesorul trebuie să se străduiască să ridice responsabilitatea copilului pentru sănătatea sa.
Specialiștii care dezvoltă această direcție în metodologie oferă mai multe clasificări ale tehnologiilor de salvare a sănătății. luând în considerare diferite aspecte. Clasificarea cea mai comună este după cum urmează:
• Tehnologii care oferă condiții optime de igienă pentru instruire.
• Tehnologii pentru predarea unui stil de viață sănătos.
• Tehnologii psihologice și pedagogice utilizate de către profesori în clasă și activități post-oră. Aceasta se referă la influența profesorului asupra elevilor în fiecare etapă a lecției și în timpul activităților extracurriculare.
• Tehnologii de corecție.
Alegerea tehnologiilor de salvare a sănătății depinde de programul disciplinei predate, pe care profesorul lucrează, privind condițiile de formare și capacitățile școlii, privind profesionalismul cadrelor didactice. Tehnologiile educaționale de economisire a sănătății sunt utilizate într-un mod mai eficient, combinând tehnologiile și selectând cea mai bună opțiune pe baza unor condiții specifice.
O lecție sănătoasă, după părerea mea, este o lecție, oferind atât elevului, cât și profesorului păstrarea rezervelor forțelor lor de viață de la început până la sfârșitul lecției. Lecția a fost un succes, dacă până la sfârșitul sănătății sale sau a crescut, sau, în cel mai rău caz, nu a diminuat.
Și de aici, pe lângă învățătura obișnuită, profesorul se confruntă și cu astfel de sarcini:
- ajuta elevul să-și mențină sănătatea;
- prin subiectul său, atitudini de viață și priorități de viață pentru sănătate și un stil de viață sănătos;
- provoacă interes pentru auto-cunoaștere și auto-îmbunătățire.
Toate lectiile cu tematica de sanatate pot fi impartite in urmatoarele tipuri:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: