Materiale din experiența de muncă

Vreau să încep cu puterile Margaret Fishbeck spunând "... lumea poate deveni puțin mai bună dacă ați jucat un rol important în viața unui copil".

Programul "Succes" include un set de direcții care să permită acoperirea celui mai mare număr de elevi.

„Succesul“ - o specială, creativitate țară extraordinară, inițiativă și auto-realizare, obținerea în care fiecare copil încearcă să se uite în lumea lui interioară, pentru a găsi ceva bun, corect, util, debloca noi abilități, și le găsi la o bună utilizare. Tot în această țară este aranjată astfel încât orice eveniment duce la căutare, dezvoltarea și auto-îmbunătățire.

Obiectivul: crearea condițiilor pentru dezvoltarea unei personalități creative, morale și fizice, capabile să aleagă în mod conștient o poziție vitală, o dezvoltare independentă a ideilor la nivelul realizărilor culturale, capabile să navigheze în condițiile socio-culturale moderne.

Profesor-organizator al unei instituții de învățământ ca un fir comun, mediator între participanții programului instituției de învățământ și permite profesorilor clasei să aleagă diferite forme de muncă în toate domeniile.

Domenii de activitate ale învățământului:

1. Cognitive intelectuale.

Scop: identificarea și dezvoltarea talentelor naturale, creativitatea, formarea de pregătire pentru auto-observare și autocunoaștere.

excursii la muzeele din oraș și școală;
întrebări și răspunsuri "Ce? Unde? Când? ";
joc intelectual "Field of Miracles";
concediu de folclor "Eh, Târg", "Ziua strălucitoare a Paștelui", "Crăciunul Grație";
Vacanțe cognitive: "Farmacie pe pervaz", "Într-un corp sănătos - o minte sănătoasă", "Atenție, drumul!";
program cognitiv "Ce este în numele tău?"
participarea la conferința științifică și practică.

2. civile și juridice.

Scop: formarea culturii legale și politice, educația și respectarea legilor, drepturilor și intereselor legitime ale individului.

acțiunea "Sunt cetățean al Rusiei!";
acțiunea "Să spunem că nu există droguri!";
joc de drept civil "Omul. Personalitate. Cetățean ";
o oră de clasă "Convenția privind drepturile copilului";
ceasuri de clasă, programe de jocuri competitive pentru respectarea regulilor drumului.

3. Moral și estetic.

Scop: dezvoltarea abilităților elevilor de a dobândi abilități și abilități în activitatea artistică, familiarizarea cu valorile culturale, tradițiile morale ale familiei și a pământului nativ.

sărbătoare tradițională "Ziua cunoașterii", "Ziua fericită", "Ziua fericită!", "Ziua celui mai în vârstă", "Ziua mamei", "Ziua roșie a Paștelui";
cursuri în cercurile de educație suplimentară;
participarea la concerte creative, vacanțe tematice;
expoziții de lucrări de creație;
o expoziție de lucrări de direcție de căutare a studiului copacului de familie "Nu mai scump decât un om";
sărbători de familie: «Denumirea zilei! Ziua Nume! "," Din pieptul bunicii "(cântece, jocuri ale generației mai în vârstă)," Festivalul Sănătății ".

4. Militar-patriotism.

Scopul: formarea și dezvoltarea interesului pentru istoria școlii, respectul pentru istoria familiei, viziunea ecologică asupra lumii, dragostea pentru pământul natal.

5. Sport și fitness.

Obiectivul: formarea culturii fizice, educarea necesității unui stil de viață sănătos. Protecția vieții copiilor.

6. Lucrați cu familia.

Scop: crearea condițiilor pentru îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților, comunicarea familială prin participarea la activitățile creative ale instituției.

7. Munca.

Obiectivul: educarea unei atitudini pozitive față de muncă ca valoare importantă în viață. Dezvoltarea nevoii de lucru creativ.

excursii la Centrul de creativitate a copiilor pentru cunoașterea activității colectivelor creative;
excursii la locul de muncă al părinților;
expoziție de lucrări "În lumea profesiei" (povestiri despre profesiile părinților);
o expoziție de lucrări de creație a studenților pe baza lecțiilor din cadrul echipelor sistemului educațional suplimentar (beadwork, broderie, Teatrul de modă);
orientarea profesională a adolescenților prin cooperarea cu școlile profesionale și universitățile din oraș;
acțiunea "The Sprout of Victory", plantarea răsadurilor de copaci dedicate celei de-a 65-a aniversări a Marii Victorii;
acțiunea "Casa curată", respectarea curățeniei pe teritoriul școlii.

O parte integrantă a organizatorului de consultare pedagoga- este profesorul de clasă pentru afacerile creative din cadrul clasei, care pot fi exprimate sub forma organizației, „ziua de naștere a zilei“, organizarea de tururi ale orașului, rezolvarea problemelor organizatorice în vederea pregătirii activității de creație viitoare.

Fiecare perioadă tematică este construită pe un algoritm clar pentru cele cinci etape corespunzătoare:

1. Lucrări preliminare.

În acest stadiu, înainte de liderii în clasă, educatorul-organizator aduce sarcinile educaționale specifice perioadei creative. interviuri realizate cu elevii dintr-o clasă, vorbim despre faptul că evoluția pre-planificare în rândul studenților vor fi luate în considerare în viitor. Materialul acumulat va fi luat în considerare în planificarea colectivă pe asocierea metodică a liderilor de clasă. Liderii de clasă îi inspiră pe studenți cu perspectiva unei afaceri interesante și utile. Poate determina pentru ei înșiși ceea ce este promițătoare de afaceri, având grijă de funcții organizator, angajarea în căutarea în continuare pentru soluții optime zadach- mai multe probleme importante: forma în care va avea loc cazul, la ce vârstă se calculează. Cine poate fi implicat în calitate de co-organizator, prescrie condițiile materiale și tehnice ale evenimentului planificat.

2. Planificarea colectivă.

Materialul învățat în rândul elevilor din clasele OU este predat de către profesor-organizator la planificarea colectivă a colectivului pedagogic, care are loc sub forma unui consiliu pedagogic pentru profesori de discipline și profesori de clasă. Planificarea colectivă în stadiul inițial este mult mai rațională de analizat în micro-grupuri mici, pentru care este posibilă împărțirea grupului în mai multe grupuri.

O discuție ulterioară a direcțiilor începe în microgrupuri, unde toți își pot exprima părerea și ulterior sunt exprimați de către reprezentantul grupului drept opinia micro-grupului. Discuția unei singure direcții durează 15-20 de minute. Și așa mai departe, până când toate activitățile sunt luate în considerare în toate micro-grupurile.

3. Formare colectivă.

4. Desfășurarea colectivă a cazului.

Profesorul-organizator și profesor de clasă, bazându-se pe experiența colectivă de pregătire a cauzei comune, aduc importanța și semnificația acțiunii asupra conducătorilor generali de-a lungul paralelelor într-o anumită zi a săptămânii. Elevii, sub îndrumarea Consiliului de procedură, sunt executorii, aplicând experiența acumulată în planificarea și pregătirea cazului. Partea pozitivă a acțiunii este identificarea copiilor din inițiativă, provocarea emoțiilor pozitive pentru participare, depășirea calităților personale negative.

5. Sintetizarea colectivă.

Rezumarea are loc la o adunare generală, care poate fi precedată atât de discuții orale, cât și de chestionar-chestionar care conține întrebări primare:

A fost posibil să realizăm ceea ce a fost conceput, ce moment poate fi remarcat pozitiv, în ce fel este exprimat?
Ce nu sa întâmplat și de ce?
O propunere pentru viitor?

Împreună cu profesorul de clasă, participanții la concursul de caz, profesorul-organizator vor lua în considerare concluziile și propunerile prezentate în rezumarea rezultatelor lucrărilor efectuate.

Concluzie: Activitatea colectivului de creație - cea mai importantă formă de muncă în școala noastră, prin care studentul are posibilitatea de a descoperi individualitatea lor creatoare, face prieteni, încrederea în sine, să dobândească abilități manageriale și să devină un asistent activ ca profesor de clasă în clasă, și profesor-organizatori în ceea ce nivelul activului școlar.

materialul este din experiența profesor-organizator vrea să termine cuvintele marelui scriitor rus Lev Tolstoi: „Numai iubirea pentru copii și o comuniune adevărată cu spiritul copilului este posibil să se creeze o umanitate fericit“

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare