MKDU nr. 000 din orașul Kirov
Îmbunătățirea personalului didactic pedagogic la locul de muncă
În ultimul timp s-au discutat multe despre crearea unui mediu de salvare în instituțiile preșcolare. Dar este important nu numai pentru a crea condiții pentru punerea în aplicare a sănătății-activitate în grădiniță, dar și mai important să se asigure că profesorul era interesat de ea. În plus, este necesară o îmbunătățire a profesorilor înșiși, deoarece numai educatori de sănătate psihologică și fizică poate aduce copii sănătoși.
Menținerea sănătății tuturor participanților la procesul educațional în instituția preșcolară și crearea unui mediu de salvare este una dintre cele mai importante probleme în prezent.
Crearea unui sanatate-mediu pentru angajați este foarte importantă, deoarece formarea de atitudini conștiente de propria sănătate, obiceiul de a unui stil de viață sănătos, sănătatea profesorilor de stat și bunăstarea - aceasta este cei mai importanți factori care determină formarea unor obiceiuri sanatoase la copii preșcolari și afectează păstrarea sănătății lor.
Însă acest domeniu de activitate în instituțiile preșcolare nu acordă o atenție suficientă.
În instituția preșcolară profesorul își petrece o mare parte din viața sa. Cât de confortabil se simte aici? Este el în armonie cu lumea și cu el însuși? Ce trebuie schimbat pentru a face acest lucru?
Cercetările au arătat că cele mai importante probleme ale profesorilor includ probleme de sănătate (74%), iar dintre probleme medicale și psihologice, cele mai multe (74%) a remarcat oboseala a crescut. Printre abaterile în domeniul sănătății vin prima abatere din partea sistemului nervos și a sistemului musculo-scheletice. Majoritatea cadrelor didactice (92,3%) consideră că este necesar să-și îmbunătățească sănătatea la locul de muncă. Și doar o mică parte din colectivul pedagogic (46,2%) crede că se desfășoară activități de sănătate la locul de muncă.
Astfel, aceste rezultate au servit drept bază pentru dezvoltarea unui program educațional suplimentar pentru reabilitarea cadrelor didactice la locul de muncă (în continuare, programul), adaptat la capacitățile reale ale instituției noastre.
În timpul elaborării și implementării acestui program, asistența științifică a fost furnizată de Academia Medicală de Stat Kirov. profesorul senior. precum și colectivul instituției noastre preșcolare.
Următoarele principii stau la baza programului de reabilitare a cadrelor didactice la locul de muncă:
1. eficiență clinică ridicată;
2. orientarea orientată spre personalitate;
3. accesibilitate și simplitate;
Ideea cheie de ameliorare a cadrelor didactice a programului la locul de muncă a devenit comuniunea de profesori la un stil de viață sănătos, prevenirea climatului emoțional la locul de muncă.
Scopul programului de reabilitare a cadrelor didactice la locul de muncă este includerea cadrelor didactice în activitățile de îmbunătățire a sănătății și îmbunătățirea sănătății cadrelor didactice.
Pentru a atinge obiectivul programului de reabilitare a cadrelor didactice la locul de muncă, am stabilit următoarele sarcini:
1. Formarea motivării profesorilor pentru un stil de viață sănătos și obiceiuri sănătoase de viață;
2. să protejeze și să consolideze sănătatea cadrelor didactice, atât fizice, cât și mentale;
3. să organizeze activități recreative.
Pentru a atinge obiectivul și obiectivul, am dezvoltat activități care vizează îmbunătățirea cadrelor didactice la locul de muncă.
Planul de acțiune pentru anul universitar:
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: