Prezentare pentru lecție
Echipamente: tablă interactivă, scară de cântărire, obiecte de cântărire.
Fișa: dungi pentru compararea pe lungime, două foi cu sarcini.
1. Comunicarea subiectului și a obiectivelor lecției
- Băieți, avem mulți oaspeți azi. Și lecția noastră este neobișnuită. Lecția noastră se numește "Călătorie spre țara cunoașterii".
(3 copii sunt recitați de la inimă)
Pentru a conduce navele,
Pentru a zbura în cer,
Trebuie să știm foarte mult,
Trebuie să putem face multe!
Și, în același timp, și în același timp,
Veți observa,
O știință foarte importantă -
Ma-te-ma-ti-ka!
De ce navele nu sunt blocate,
Și la rata merge
Prin ceata si viscol?
Pentru că, pentru că
Veți observa,
Căpitanii ajută
Ma-te-ma-ti-ka!
Că doctorul, marinarul
Sau devii pilot,
Mai întâi de toate
Math să știe!
Și nu există nicio profesie în lume,
Veți observa,
Unde n-ar fi de folos?
Ma-te-ma-ti-ka!
Vă invit într-o călătorie interesantă în țara matematică pe acest tren magic. Călătorind în această țară, vom repeta tot ceea ce știm deja: vom lua în considerare, vom rezolva problemele, vom compara. Și aici este harta de călătorie.
"Dar pentru ca trenul nostru să se miște, trebuie să fixăm remorcile în ordine."
"Personajele de poveste vor călători cu noi." Au primit deja bilete. Dar ele nu pot avea loc. Fiecare bilet este un exemplu, răspunsul căruia va fi numărul mașinii. Să le ajutăm.
(Pentru fiecare copil, o poza cu un erou de basm, pe spatele exemplului, baietii rezolva exemplele, mergi la tabla si "plaseaza" eroul de basm in masina dorita, in conformitate cu exemplul raspunsului.)
Trenul pleacă spre stația "Scitaykino" (la sunetul trenului)
- Stația la care am ajuns a fost numită "Scitaykino". Suntem întâmpinați de Cat Leopold. A pregătit sarcina.
1 ... 20 20 ... 1 1 3 5 ... 2 4 6 ...
20 18 16 ... 19 17 15 ... ..
- Cine vrea să numere 5, 10 la 100?
- Bine facut! Trenul pleacă.
- Și aceasta este stația "Zadachkino". Suntem întâmpinați de Pinocchio și Malvina. În școala din Malvina, Pinocchio a rezolvat probleme fabuloase.
Dar el a fost adesea greșit. Malvina vă cere să-l ajutați. Și îl invit pe asistenții lui Malvina la consiliu. Ei vor citi sarcinile și va trebui să arătați răspunsul cu un card.
(5-6 copii recită poezii și sarcini de la inimă)
- Bine facut! Trenul nostru pleacă.
Stația la care am ajuns a fost numită Lesnaya. Pădurea din pădure este foarte mare. Ne întâlnim cu iepurașul.
Bunny stă așezat
Și urechile lui se agită.
Așa este, așa
Își mișcă urechile.
Iepurașul este rece să stea
Trebuie să vă încălziți labele.
Bumbac-pop, bang-bang,
Trebuie să vă încălziți labele.
Iepurașul se răcește
Trebuie să-l sari pe iepuraș.
Jump-jump, jump-jump,
Trebuie să-l sari pe iepuraș.
Lupul ia speriat pe iepurași,
Bunny sari - și a plecat galloped departe.
"Hai să-l ajutăm pe Zayke să scape, ca să nu-l prindă pe Lup." Luați frunzele pe birouri. Arătați felul de creion de iepure.
(3 copii la tabla interactivă)
Ai ajutat iepurașul. A sărit din nurcă într-o altă curățenie și a văzut un arici care culegea ciuperci. Hedgehog ciuperci pliate în dimensiune: mai mici într-un coș, mijlocul în celălalt, mai mare în al treilea.
Iepurașul nostru era un băiat mare obraznic. El a decis să joace un truc pe un arici și să-și amestece toate ciupercile. Ariciul în perplexitate. A uitat deja cum să pună ciuperci. Să-l ajutăm.
- Ajutați ariciul să strângă ciuperci în coșuri. Un coș de neobișnuit - matematic. Pe fiecare ciupercă se înregistrează un exemplu, care trebuie rezolvat și așezat ciuperca în coșul corect.
În coșul I - ciupercile cu răspunsul 6.
În cel de-al doilea coș - ciupercile cu răspunsul 7.
În cel de-al treilea cos - ciuperci cu un răspuns de 8.
- Bine facut! Ați făcut bine sarcina. Ariciul este recunoscător pentru tine. Bunny-shalunishka invită la vizită. Dar în această casă trăiește. Suntem întâmpinați de mama iepurelui. Ea este o casnică bună, coace prăjituri și ne invită la ceai. Dar problema este că panglica a ieșit din șorțul ei preferat. Ce ar trebui să fac? Dar caseta ei cu panglici și panglici. Să o ajutăm să aleagă o culoare, o dimensiune potrivită.
- Cât de corect să comparăm subiecții cu lungimea? (Superpoziției)
(Copiii aleg o bandă potrivită în mărime, culoare și formă)
Aici în curățenie a existat o astfel de poveste. Mișka a decis să afle cât de mult cântărește. Se așeză pe o parte a cântarelor, iar pe de altă parte mai întâi se așezaseră 5 veverițe, apoi trei chanterelles, apoi un tigru.
- Băieți, care este greutatea ursului în veverițe egală cu? (5)
- Și în chanterelles? (3)
- Și în tigrii? (1)
- Apoi cântărit pe aceste scale a decis fluture. A fost contrabalansat de 7 furnici.
- Este necesar! - Mishka a fost surprinsă.
- fluturele este mai greu decât mine, deoarece 7> 5, mai mult de 3 și 1.
"Are dreptate?"
Concluzie: puteți compara două mase numai atunci când sunt exprimate prin aceleași standarde. Cu cât măsura este mai mare, cu atât mai puține ori se va potrivi în valoarea măsurată.
- Ce măsură folosesc oamenii pentru a măsura masa cel mai adesea? (1 kg)
Există și alte măsuri.
- Am condus o curățenie mare și ne-am apropiat din nou de casa iepurelui.
Îmbarcul este foarte îndrăgit de gătitul de terci. Prin urmare, am rezervat pentru piure de iarnă și hrișcă de hrișcă. Trebuie să știe dacă există suficiente consumabile pentru iarna? Deci, ea a decis să cântărească totul. Dar am uitat să folosesc scale. Să o ajutăm.
Vom lucra în perechi
- Ai o scară cu cupe.
- Dacă panta cântarelor a coborât. Ce înseamnă asta? (Punctul este mai greu)
- Dacă te-ai ridicat? (Mai ușoară)
- Cum să echilibram? (Paharele trebuie să fie la același nivel, iar săgeata câmpurilor trebuie să coincidă cu linia roșie).
1. Punga cu tort de mei - 100 g
2. Pungă cu hrișcă de hrișcă - 50 de grame
6. Stația "Chitaikino"
- Ce scrisori trăiesc pe această stradă? (B & P) Sunt vecini.
- Îmbrăcați sunetele [B] și [P], atunci ei pot ieși din casele lor și
te salut. (Băieții se duc la tablă și își îmbracă schemele în pălării și pantofii - o consoană clară și fără voce)
"Ce au în comun?"
- Cum sunt diferiți?
- Aceste sunete sunt rugate să completeze sarcina: citiți silabele și cuvintele cu aceste litere (pe tabla interactivă)
- Completați schema de cuvinte: veveriță și cocoș.
Citirea prin scrisoarea lui N. Zhukova: pp. 55-56, 74-76, 91
Trenul pleacă.
7. Podul bewitched
- Am condus la râu. Ne întâlnim cu Lesovich. El a copleșit podul. Podul a devenit invizibil. Un stânga ne cere să îndeplinim misiuni. Atunci puntea va deveni din nou vizibilă și vom putea trece de cealaltă parte.
Seasons. Timpul zilei.
- Aranjați fotografiile în ordinea corectă.
Podul a devenit vizibil.
- Ajungem la stația terminală - este o școală de basm. Suntem doar la poartă până acum.
- Vrei să intri? Și aceasta este o clasă și o tablă într-o școală de basm.
La sarcina bordului: să semnați imagini cu litere mici.
(Copiii efectuează sarcina pe tabla interactivă și pe foi)
- Și peste bord - un ceas.
- Cine poate determina timpul de ceas? - Bine facut!
- Școala de basm se află în țara mare a cunoașterii. La școală vom afla mai multe despre acest oraș, veți afla multe lucruri interesante.
- Cine a fost interesat de lecția noastră?
- Evaluați-vă munca în lecția noastră!
(Copiii ridică soarele sau norul)
Articole similare
-
Total ocupare integrată în grupul senior la sfârșitul anului
-
Schița lecției despre lume (grupul pregătitor) despre ceea ce se învață în școală,
Trimiteți-le prietenilor: