E-learning, tehnologii de învățare la distanță. Instruirea asistată de calculator se referă la organizarea de activități educaționale cu utilizarea conținute în baza de date și utilizate în punerea în aplicare a programelor educaționale și de informare care furnizează prelucrarea de hardware tehnologia informației, precum și rețelele informaționale și de telecomunicații, oferind transmiterea liniilor de comunicare a acestor informații, interacțiunea studenților și a cadrelor didactice . Tehnologiile de învățământ la distanță sunt înțelese ca tehnologii educaționale, implementate în principal prin utilizarea rețelelor de informare și de telecomunicații cu interacțiune indirectă (la distanță) dintre studenți și profesori. Atunci când se implementează programe educaționale prin utilizarea tehnologiilor educaționale la distanță, învățământul la distanță, locul în care se desfășoară activități educaționale este locația organizației care desfășoară activități educaționale sau a filialei sale, indiferent de locația studenților.
Accesul la tehnologii de înaltă calitate și conținut didactic reprezintă o oportunitate de a învăța din materiale educaționale de înaltă calitate dezvoltate de o facultate calificată livrată la locul de studiu prin canale de comunicare de mare viteză; posibilitatea comunicării directe (on-line sau amânată) cu profesori și profesori localizați în orașe universitare; o gamă largă de cursuri elective, realizate în detrimentul posibilității de elaborare a planurilor individuale ale elevilor; disponibilitatea unei resurse de informații, resurse științifice și educaționale la scară largă a MUH de la fiecare calculator al centrului de acces sau de la calculatorul personal al elevului; mastering de către studenți a tehnologiilor și echipamentelor informatice moderne cât mai aproape de cei cu care se vor confrunta în activitățile lor profesionale; mobilitatea academică virtuală a studenților, inclusiv a celor internaționali, care să permită extinderea orizonturilor științifice și culturale; accesibilitatea la prețuri a învățământului superior de înaltă calitate a nivelului de capital pentru populația generală; Obiectivitatea atestatului de monitorizare continuă a studenților (monitorizarea) calității cunoștințelor de masterat; o evaluare obiectivă a rezultatelor învățării elevilor furnizate de roboți inteligenți (computerizați); excluderea posibilității de luare de mită pe teren prin introducerea unor proceduri obiective și automatizate de evaluare a cunoștințelor (testarea computerizată), excluzând factorul uman cu clasificarea automată în dosarul electronic al studentului; automatizarea procedurilor administrative (stabilirea statutului, pregătirea referințelor, documente); Abordare individuală de predare a realizării depline a abilităților studenților datorită programelor flexibile de formare; asigurarea posibilității de a combina învățarea și munca studenților prin elaborarea unor programe individuale și a unui calendar individual; adaptabilitatea produselor educaționale utilizate în procesul de învățare (diapozitive, programe de calculator etc.) la tempa individuală de cunoaștere a cunoștințelor; Mediul educațional, posibilitatea participării studenților la viața studenților în toată Rusia; mobilitatea academică virtuală a studenților la nivel internațional; educația elevilor într-un mediu anticorupție, neutru. E-learning, tehnologii de învățare la distanță în punerea în aplicare a programelor educaționale în umaniste SGASovremennaya - distribuite în instituție implementarea de programe educaționale prin intermediul rețelei sale de structuri îndepărtate geografic (sucursale), precum și centre de acces la informație și mediul educațional al Academiei.
Procesul educațional la Academie este construit pe bază modulară. Principiul modular al predării presupune divizarea fiecărei discipline academice în blocuri logic închise, numite module, în cadrul cărora are loc atât studiul materialului nou, cât și măsurile de control pentru verificarea asimilării acestuia. Modulele sunt unități de credit (kr.
Există o diferență între cursurile de diapozitive pentru o oră și jumătate, cu cinci întrebări și prelegeri de diapozitive în care se pun întrebări în 5-10 minute?
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: