Din punct de vedere etimologic, cuvântul "psihic" (sufletul grec) are un înțeles dual. Un sens înseamnă sarcina semantică a esenței unui lucru.
Psihicul nu poate fi redus pur și simplu la sistemul nervos. Proprietățile mintale sunt rezultatul activității neurofiziologice a creierului, dar ele conțin caracteristicile obiectelor externe, mai degrabă decât procesele fiziologice interne prin care apare psihicul.
Psihic este calitatea sistemică a creierului, realizată prin sistemele funcționale multiple ale creierului care se formează într-o persoană în procesul de viață și stăpânind formele istorice de activitate și experiență ale omenirii prin propria sa activitate activă. Astfel, în mod specific calitatea umană (conștiință, de vorbire, de muncă și așa mai departe.), Mintea umană este formată numai in vivo, într-un om, în procesul de asimilare culturii create de generațiile anterioare.
Reflecția psihică se caracterizează printr-o serie de trăsături:
· Imaginea mentală însăși se formează în procesul activității umane active;
· Reflecția mintală este aprofundată și îmbunătățită;
· Asigură oportunitatea comportamentului și a activității;
Este refracționat prin individualitatea unei persoane;
· Are un caracter de conducere.
Structura psihicului uman
Psihia este complexă și diversă în manifestările sale. De obicei, trei mari grupuri de fenomene psihice sunt separate, și anume:
1) procese mentale,
2) stări mentale,
3) proprietăți mentale.
Procesele mentale - o reflectare dinamică a realității în diverse forme de fenomene mentale.
Toate procesele mentale sunt clasificate ca fiind cognitive - ele includ senzații și percepții, reprezentări și memorie, gândire și imaginație; experiențe emoționale și pasive; voință-soluție, execuție, efort intenționat; și așa mai departe.
Procesele mentale asigură formarea cunoștințelor și reglementarea primară a comportamentului și activităților umane.
În starea mentală, este necesar să se înțeleagă nivelul relativ stabil al activității mentale care a fost determinat la un moment dat, care se manifestă în creșterea sau scăderea activității individului.
Proprietățile psihice ale unei persoane trebuie înțelese ca formări stabile care oferă un anumit nivel calitativ și cantitativ de activitate și comportament, tipic pentru o anumită persoană - respectarea, flexibilitatea minții; voință puternică - determinare, perseverență; emoțional - sensibilitate, sensibilitate, pasiune, afectivitate etc.
Principalele funcții ale psihicului sunt reflecția și reglementarea.
Aceste funcții sunt interdependente și interdependente: reflecția este reglementată, iar reglementarea se bazează pe informațiile obținute în procesul de reflecție.
În plus față de aceste proprietăți, psihicul în ansamblu are și o serie de alte proprietăți fundamentale:
1.Psihika diferit de non-psihic (nepsihicheskih alte evenimente) care au caracteristici fizice comune: spațială (volum tridimensional) și energie (masă, greutate, temperatură, conductivitate), iar în mintea nu.
2. Imaginea mentală formată în procesul de reflecție mentală diferă de alte tipuri de reflecție - fotografie fizică.
3. Subiectivitatea - psihicul este dat doar subiectului, purtătorului psihicului.
4. Localizarea psihicului. Unii spun că această întrebare nu este corectă, tk. psihicul nu are caracteristici spațiale. Leontiev. psihicul stă pe obiect.
Criteriul actului mental, LM Vekker
Atunci când descoperim câteva din proprietățile obiectelor din lumea exterioară în "câmpul de viziune", procesul de schimbare a "organului purtător care realizează acest proces" nu este ignorat în mod specific.
Ideea este că numai percepția fiziologică, manipulând numai proprietățile și relațiile obiectului, fără a adăuga experiența individuală și capacitatea noastră de a integra o imagine holistică și "structurată obiect a percepției", nu poate fi; acele proprietăți percepute finale ale unui obiect nu pot fi descrise în mod exhaustiv decât în limba fiziologică.
3. Inaccesibilitatea senzuală. Caracterizat prin faptul că procesele mentale nu sunt accesibile pentru observarea senzorială directă.
Subiectul purtătorului, procesul mental (percepția sau gândirea) dezvăluie proprietățile obiectului, lăsând complet ascunse schimbări în substratul care formează mecanismul acestui proces. Dar, pe de altă parte, schimbările în substrat, descoperite cu diferite grade de completitudine pentru un observator din afară, nu îi dezvăluie caracteristicile procesului mental al unei alte persoane.
Specificitatea și misteriozitatea acestei caracteristici este determinată de faptul că alte tipuri de imagini subiecte care se întâlnesc în natură și tehnologie, în măsura disponibilității originalelor lor la percepția senzorială, sunt accesibile pentru el însuși.
4. Activitatea spontană. Ea nu definește o relație directă cu obiectul sau cu substratul său imediat, ci o expresie în actul comportamental, în acțiunea externă, motivația îndreptată prin procesul psihic. Aceasta este forma de activitate care nu doar "animă", ci și "animă" carnea fizică a organismului.
Identificarea limbii și a conștiinței (direcția mentală) vs. Dizolvarea completă și opoziția limbii și a conștiinței ("mecanicist" (behaviorist)).
Relația dintre limbă și gândire (conștiința) este inclusă într-o problemă mai largă - problema relației dintre cele trei legături: conștiința limbii - realitatea obiectivă.
Obiectul conștiinței poate fi limbajul. În plus, conștiința îndeplinește de asemenea o funcție intermediară, care relaționează realitatea lingvistică cu realitatea reală.
Trebuie subliniat faptul că, în ciuda tuturor încercărilor de diferențiere a diferitelor forme de existență a limbajului, ei două direcții a fost întotdeauna o piatră de poticnire în studiul naturii limbajului și a conștiinței, precum și cauza conceptelor pe o față și diverse puncte extreme de vedere asupra interacțiunii lor. SL Rubinstein caracterizează aceste dificultăți: „Dificultatea de a rezolva problema relației dintre gândire și limbaj, gândire și vorbire con-legat de faptul că, în unele cazuri, se înțelege ca un proces de conștiință, ca o activitate, în altele - ideea ca un produs al acestor activități; în unele cazuri se înțelege limba, în altele este vorbire. Corelația dintre limbaj și vorbire este luată fie din punct de vedere funcțional, fie din punct de vedere genetic, iar în primul caz avem în vedere modurile de funcționare ale gândirii deja formate și rolul jucat de limbă și vorbire, în al doilea caz întrebarea este dacă limba și vorbească condițiile necesare pentru apariția conștiinței în timpul dezvoltării istorice a conștiinței în omenire sau în cursul dezvoltării individuale a copilului ".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: