Predarea discursului în limba engleză

Metode fundamentale ale predării limbii engleze moderne

Până în anii 60 ai secolului XX, stăpânirea discursului conversațional a fost dificil de realizat din cauza lipsei de metode care predă în mod eficient vorbirea colocvială. În acea perioadă, predomină metodele extinse de predare a limbilor străine, practic înjumătățite pentru a efectua exerciții, dar nu pentru sarcini care au dezvoltat limbajul vorbit. Și numai la sfârșitul secolului trecut, odată cu apariția unei tehnici regresive și ulterior comunicante, scopul de a stăpâni discursul conversațional a devenit ușor de atins.







Folosind atât metodele comunicative, cât și cele sugestive, instruirea se desfășoară în procesul de comunicare; Ei nu folosesc exerciții de traducere sau transformare a sentințelor, ci sarcini de comunicare, adică sarcini care necesită interacțiunea elevilor într-o limbă străină. Compara:
  • Tehnică extinsă: având modelul pe care mi-l plac înotul. Faceți o propunere pentru acest eșantion.
  • Metodă comunicativă: spune-mi ce fel de sport îți place și de ce. Preferați să mergeți pentru sport sau să urmăriți emisiuni sportive la televizor? De ce? Adresați-vă partenerului despre atitudinea sa față de sport, modul în care își menține o formă fizică bună etc.
În aplicarea metodelor de comunicare sunt întotdeauna prezente: interacțiunea cu partenerul în timpul executării sarcinii, noile informații despre interlocutor, care rezultă din această interacțiune, în legătură cu informațiile primite, - interesul. și, ca o consecință a motivării interesului pentru formare continuă. În exemplele de mai sus, toate locurile de muncă personal semnificative pentru elev, atât de interesante și informative și sunt executate în procesul de comunicare cu un partener. În plus față de sarcinile de comunicare comunicativă face utilizarea extensivă a jocului: fonetic, lexical, gramatical și rolul. Mai ales diferența dintre tehnicile de comunicare luminoase și ample manifestate atunci când se utilizează jocuri gramaticale. Compara:
  • Tehnica extinsă: adresați-vă o întrebare subiectului. Prietenul meu vorbește bine limba engleză (prietenul meu vorbește bine în limba engleză). Întrebarea va fi: Cine vorbește bine limba engleză? (Cine vorbește bine limba engleză?)
  • Tehnica comunicativă: întreabă cine din familia ta devine devreme, cine pregătește cina, care elimină casa și care folosește numai toate astea. Aflați cine este membru care lucrează în familia partenerului dvs. în învățarea limbii engleze.

Mai ales, este necesar să ne oprim pe o astfel parte integrantă a învățării de comunicare cum să jocuri de rol. Jocuri de roluri au venit din sugestia de învățare. Când se folosește metoda suggestopedicheskoy devine toata lumea devine un rol: un nume nou, țara din care a venit, și profesia. Și, ca parte a legendei el este „viu“ pe întreaga perioadă de studiu. Trebuie să spun că utilizarea de jocuri de rol, desigur, nu este limitat la utilizarea numai numele noi sau profesie. Există multe jocuri de rol. Ei au găsit o aplicație atât de largă din următoarele motive. Din punct de vedere psihologic, joc de rol este foarte convenabil: este o mască în spatele căreia studentul poate ascunde, eliberat de dificultățile emoționale care apar în descrierea situațiilor de viață în limba engleză. Pentru persoana care a învățat să-și exprime gândurile în limba engleză, atunci când formarea este necesară elaborarea declarații pe teme de situații diferite. Dar, pentru a se antreneze din greu și nu confortabil vorbesc despre problemele lor cu familia, copii, sănătate, despre dificultățile la locul de muncă și așa mai departe. N. Când joacă rolul altei persoane, atunci există emanciparea individului, și sunteți liber să-și exprime dorit pentru situația dvs. , și, cel mai important, face acest lucru prin limba engleză. Astfel, gândurile libere, dorințele și fanteziile sunt forța motrice care dă un impuls declarația în limba engleză.







De exemplu, o singură femeie nu este ușor să vorbească despre căsătorie. Dar dacă va deveni rolul unei frumoase actrițe care are mulți admiratori, atunci cu bună-voie și cu ușurință va vorbi despre viața ei personală. Deoarece ea ar trebui să vorbească numai în limba engleză, dorința de a se exprima în rolul unei alte persoane devine un stimulent puternic pentru vorbirea în limba engleză.

Un alt motiv pentru popularitatea jocurilor de rol este că ele dau un rezultat ridicat atunci când învață discursul colocvial. Cel mai comun tip de joc de rol este conversația unui jurnalist cu un specialist în orice domeniu. De exemplu, ați vizitat Polul Nord, iar jurnalistul vă pune întrebări: De ce ați fost acolo? Cum ai ajuns acolo? Cât timp ai trăit acolo? Ce mâncați? Vii din nou acolo?

Dar, în cadrul rolului de întrebare-răspuns, jocurile de rol nu sunt epuizate. De obicei, doi cursanți sau întregul grup primesc sarcini pe carduri. De exemplu: Ai fost la concertul lui Jennifer Lopez. Alocarea primului participant: Ți-a plăcut concertul. Apără-ți punctul de vedere. Alocarea celui de-al doilea participant: Nu ți-a plăcut concertul. Apără-ți punctul de vedere.

Metodologia comunicativă oferă un număr imens de sarcini și jocuri de comunicare, iar competența profesorului depinde de faptul dacă va putea să utilizeze toate realizările metodologice moderne pentru a obține rezultatul dorit. Cu toate acestea, cea mai mare acrobație este utilizarea mai multor sarcini de comunicare și jocuri pe un subiect și combinarea acestora într-un singur scenariu. Deci, pe tema "hotel" vă voi oferi următoarele tipuri de sarcini de comunicare:
  1. Rezervați o cameră de hotel.
  2. Sosind la hotel veți afla că nu există loc pentru dvs., deoarece nu vă aflați pe lista celor care au rezervat camera. Convinge managerul să te ajute.
  3. Adresați-vă administratorului cheia pentru numărul dvs. și adresați-vă câteva întrebări despre camera dvs.
  4. Întreabă-l pe administrator cum să ajungi în camera ta.
  5. Rugați-vă pe vecinul tău să nu facă zgomot, deoarece vă împiedică să dormiți (lucrați / relaxați / ascultați muzică etc.)
  6. Plângeți-vă prietenului tău pe vecinul care te oprește.
  7. Îți place foarte mult hotelul. Mulțumim managerului pentru buna organizare a hotelului.
  8. Nu vă place hotelul. Exprimați-vă reclamațiile managerului și spuneți-vă că vă mutați într-un alt hotel.
  9. Rezervați o cameră într-un alt hotel. Puneți întrebări pentru a afla dacă noul hotel este potrivit pentru dvs.
O astfel de sarcină dezvoltă în cursantul abilității flexibile de a folosi mai multe construcții pe tema "hotel", deoarece aceleași construcții sunt elaborate în mod repetat în diferite situații:
  • În paragrafele 1 și 9, abilitatea de a rezerva o cameră în hotel este elaborată - designul "Pot să am o cameră?";
  • La punctele 7 și 8, abilitatea de a exprima (nu) aprobarea este instruită - "Eu (nu) ca hotelul tău";
  • În clauzele 5 și 6 se prelucrează expresia "deranjează", "zgomote" - "deranjează". "Faceți un zgomot";
  • În paragrafele 2 și 4, trebuie să utilizați proiectul solicitării de asistență - "Puteți să mă ajuți?".
și așa mai departe.

Exemplele examinate viu ilustrează avantajul metodelor predominante și comunicative în comparație cu metoda extensivă de predare în predarea limbajului vorbesc.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: