Documente similare
Întelepciunea intelectuală, manifestările ei psihologice. Pregătirea profesorului pentru interacțiunea cu copiii talentați. Experimentarea experimentală și experimentală a dotărilor mentale, metodele de diagnosticare a acesteia. Identificarea și educația copiilor talentați.
Conceptul de "talent" și "talentul copilului". Diagnosticarea talentelor copiilor. Forme de predare a copiilor talentați într-o școală cuprinzătoare. Pregătirea profesorului pentru interacțiunea cu copiii talentați. Dezvoltarea creativității copiilor talentați.
Pedagogii și psihologii străini despre talentul stagiarilor. Diversitatea istorică în studiul problemei talentelor. Pregătirea profesorului pentru a lucra cu copiii talentați. Principalele tipuri de talente. Identificarea, creșterea și susținerea copiilor talentați.
Aspecte teoretice ale studierii talentelor copiilor. Definiția "giftedness" și "gifted child". Semne de înzestrare. Tipuri de talente. Principii și metode de identificare a copiilor talentați. Factorii care afectează dezvoltarea talentului.
Conceptul de înzestrare. Tipologia talentelor. Crizele de înzestrare a copiilor. Criza creativității, inteligența, motivația realizărilor. Tendința și școlarizarea copiilor. Concepte pentru proiectarea conținutului educației. Identificarea copiilor talentați.
Baza teoretică a talentului copiilor. Bazele psihologico-pedagogice ale dezvoltării talentelor în vârstă preșcolară. Caracteristici ale dezvoltării copiilor talentați în vârstă preșcolară. Metode de identificare și diagnosticare a talentelor la copii.
Conceptele "talente", "luări" și "înclinații", tipuri de talent, diferențe și interacțiuni între aceste concepte. Complexitatea dezvoltării mentale a copiilor talentați. Identificarea elevilor supradotați în sala de clasă, metodologia activității profesorului asupra dezvoltării acestuia.
Definiția conceptului de talent și de copil supradotat. Aspecte practice ale predării și educației copiilor supradotați în condiții de educație suplimentară. Experiența mondială și internă cu copiii talentați. Pregătirea profesorului pentru copiii talentați.
Copiii înzestrați cu intelectualitate. Explicații de vârstă și condiții optime pentru dezvoltarea talentului. Abilitatea profesorului de a coordona dezvoltarea abilităților copiilor. Caracteristicile școlilor de profil cu o părtinire fizică și matematică în regiunea Siberiană de Vest.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: