Metoda lui René Gilles
Materialul stimulativ al metodologiei constă în imagini care ilustrează copii, copii și adulți, precum și sarcini de testare care vizează dezvăluirea caracteristicilor comportamentului în diferite situații de viață relevante pentru copil și care afectează relațiile sale cu alte persoane. De exemplu, în imagine, o familie este trasă în jurul mesei. Copilul trebuie să aleagă un loc la masă.
Fig. Model de testare a probei de René Gilles
În cadrul sarcinilor de testare li se oferă să aleagă formele tipice de comportament în unele situații. De exemplu:
- Cu cine îți place să te joci? Cu copii de vârsta ta, mai tineri decât tine, mai în vârstă decât tine?
Studiul se încheie cu un sondaj, în timpul căruia datele de interes pentru psiholog sunt rafinate. Metodologia face posibilă descrierea sistemului de relații de personal al copilului, care constă în două grupuri de variabile:
2. Indicatori care caracterizează caracteristicile copilului:
Tehnica este vizuală-verbală, constă în 42 de imagini care prezintă copii sau copii și adulți, precum și alocări de text. Accentul său este acela de a identifica caracteristicile comportamentului într-o varietate de situații de viață care sunt importante pentru copil și care afectează relațiile sale cu ceilalți.
Simplitatea și schematismul, care diferențiază metoda lui Gill de alte teste proiective, nu numai că ușurează obiectul - copilul, ci permit și o formalizare relativ mai mare. Pe lângă evaluarea calitativă a rezultatelor, metodologia proiectivă a relațiilor interpersonale pentru copii face posibilă prezentarea rezultatelor unui sondaj psihologic într-o serie de variabile și cantitativ.
Materialul psihologic care caracterizează sistemul relațiilor personale ale copilului poate fi împărțit condiționat în două mari grupuri de variabile.
Metodologia lui R. Gilles nu poate fi considerată pur proiectivă, ci o formă de tranziție între chestionar și testele proiective. Acesta este marele său avantaj. Acesta poate fi folosit ca un instrument de studiu aprofundat al personalității, precum și în studii care necesită măsurători și prelucrare statistică.
Caracteristicile procedurii de anchetă.
Înainte de a începe să lucrați cu tehnica, copilul este informat că așteaptă răspunsuri la întrebări despre imagini. Copilul privește desenele, ascultă sau citește întrebările și răspunsurile.
Copilul ar trebui să aleagă un loc printre persoanele descrise sau să se identifice cu un personaj care ocupă un anumit loc în grup. El poate alege mai aproape sau mai departe de o anumită persoană. În alocările de text, copilului i se cere să aleagă o formă tipică de comportament, iar unele sarcini sunt construite pe baza tipului de sociometrie. Astfel, metodologia vă permite să obțineți informații despre atitudinea copilului față de diferiți oameni din jurul lui (față de mediul familial) și fenomene.
Numai forma individuală de testare este de dorit.
9. Sa decis să prezinte o surpriză unei singure persoane. Vrei să faci asta? Cui? Și poate că nu-ți pasă? Scrieți mai jos.
10. Aveți ocazia de a vă odihni pentru câteva zile să vă odihniți, dar oriunde mergeți, există doar două locuri vacante: una pentru tine, una pentru tine, cealaltă pentru altă persoană. Cine ai lua cu tine? Scrieți mai jos.
11. Ai pierdut ceva care este foarte scump. Cine îi vei spune primul despre necazurile astea? Scrieți mai jos.
12. Durerea dinților și trebuie să mergeți la medicul dentist pentru a rupe un dinte bolnav. Vrei să mergi singură? Sau cu cineva? Dacă te duci cu cineva, atunci cine este această persoană? Scrie.
13. Ai trecut examenul. Cine îi vei spune primul despre asta? Scrieți mai jos.
14. Veniți la o plimbare în afara orașului. Marcați crucea unde vă aflați.
15. O altă plimbare. Marchează unde ești de data asta.
17. Acum, în această figură puneți câțiva oameni și pe voi înșivă. Desenați sau marcați cu cruci. Semnează ce sunt oamenii.
18. Tu și câțiva alții li s-au dat daruri. Cineva a primit un cadou mult mai bun decât alții. Cui vrei să-l vezi în locul lui? Sau poate nu-ți pasă? Scrie.
19. Mergeți într-o călătorie lungă, călătoriți departe de rudele voastre. Cine ai mai multă dorință? Scrieți mai jos.
20. Aici tovarășii voștri merg pe jos. Marcați crucea unde vă aflați.
21. Cu cine îți place să te joci? Cu camarazii de vârsta ta, mai tineri decât tine, mai mari decât tine? Subliniați un răspuns posibil.
22. Acesta este un loc de joacă. Marchează unde ești.
23. Iată tovarășii voștri. Ei se certau dintr-un motiv necunoscut. Marcați crucea unde veți fi.
24. Acestea sunt tovarășii voștri care se certau asupra regulilor jocului. Marchează unde ești.
25. Tovarăș te-a împins în mod deliberat și te-a bătut. Ce vei face: vei plânge? Te vei plânge profesorului? Îl vei lovi? Îl vei face un comentariu? Nu poți să spui nimic? Subliniați unul dintre răspunsuri.
26. Aici este o persoană bine-cunoscută pentru tine. Spune ceva celor care stau pe scaune. Sunteți printre ei. Marcați crucea unde vă aflați.
27. Ajutați foarte mult mama ta? Nu este suficient? Rar? Subliniați unul dintre răspunsuri.
28. Acești oameni stau în jurul mesei, iar unul dintre ei explică ceva. Sunteți printre cei care ascultă. Marchează unde ești.
29. Tu și prietenii tăi pe o plimbare, o femeie îți explică ceva. Marcați crucea unde vă aflați.
30. În timpul plimbării, toată lumea sa așezat pe iarbă. Marchează unde ești.
31. Aceștia sunt oameni care urmăresc o performanță interesantă. Marcați crucea unde vă aflați.
32. Acesta este un tabel. Marcați crucea unde vă aflați.
33. Unul dintre tovarăși râde de tine. Ce vei face? Vrei să plângi? Ridichezi umerii? Îți râzi singur? Îl vei suna, îl vei bate? Subliniați unul dintre răspunsuri.
34. Unul dintre tovarăși râde de prietenul tău. Ce vei face? Vrei să plângi? Ridichezi umerii? Îți râzi singur? Îl vei suna, îl vei bate? Subliniați unul dintre răspunsuri.
35. Ți-a luat tovarășul fără permisiune? Ce vei face? Vrei să plângi? Se plâng? Țipă? Vreți să încercați să o luați? Vrei să-l bați? Subliniați unul dintre aceste răspunsuri.
36. Jucați o loto (sau dame sau alt joc) și pierdeți de două ori la rând. Ești nefericit? Ce vei face? Cry? Continuați să jucați? Nu poți să spui nimic? Veți începe să vă înfuriați? Subliniați unul dintre aceste răspunsuri.
37. Tatăl nu vă permite să faceți o plimbare. Ce veți face: nu veți răspunde? Ești ticălos? Vei începe să plângi? Zaprotestuesh? Vreți să încercați să mergeți împotriva interdicției? Subliniați unul dintre aceste răspunsuri.
38. Mama nu vă permite să faceți o plimbare. Ce veți face: Nu veți răspunde? Ești ticălos? Vei începe să plângi? Zaprotestuesh? Vreți să încercați să mergeți împotriva interdicției? Subliniați unul dintre aceste răspunsuri.
39. Profesorul a plecat și v-a încredințat supravegherea clasei. Puteți îndeplini această sarcină? Scrieți mai jos.
40. Te-ai dus la cinema împreună cu familia ta, în cinematografie există o mulțime de locuri libere. Unde vei sta? Unde vor sta cei ce vin cu tine?
41. Cinematograful are multe locuri libere. Rudele au luat deja locurile lor. Marcați crucea în care stați.
42. Din nou la cinema. Unde vei sta?
Articole similare
-
Cum să influențezi arhivele oamenilor - enciclopedia tehnicilor secrete
-
Catalogul chimic al metodelor de predare a chimiei în școala secundară p 5
Trimiteți-le prietenilor: