Obiectiv: Nasul nostru este un organ important al omului.
- Extindeți ideile copiilor despre corpurile lor - despre funcțiile nasului; caracteristicile structurii: forma nasului; valoarea nasului.
- Dezvoltați un interes în propria sănătate.
- Activați dicționarul cu ajutorul cuvintelor: nas, vultur, drept, nas, nas,.
- Vino cu regulile pentru îngrijirea nazală cu copiii.
- Educația culturii sănătății copiilor, capacitatea de a lucra într-o echipă.
Recepții: raționament de conversație, cuvânt artistic (poezii, ghicitori, unități frazeologice, observare, exerciții didactice, experimentare, recepție de joc.
Vizibilitate: jocuri educative „în cazul în care cuiva nas?“,, Imagini de obiecte, imagini nas, personaje de poveste, animale, păsări, vehicule, pantofi, articole din sticlă, om „La un nas?“.
Material: sticle cu diferite mirosuri, Pinocchio papusa, jucării Baba Yaga, clovn de jucărie, jucărie Cheburashka, numele laboratorului, batiste, spray-ul, nas fals clovn, Baba Yaga, Pinocchio.
Lucrare preliminară: lectură V. Bianchi "Cui nasul este mai bun", D. Rodari "Mai mult decât mirosul meșteșugurilor".
Astăzi am vizitat Pinocchio. Ești fericit când oaspeții vin la noi? (Răspunsurile copiilor)
Buratino vrea să-ți pună o enigmă.
Pe fața întregului munte
Ce este acest munte?
Și de ce este nevoie.
- Talk-raționament "De ce avem nevoie de un nas".
Buratino: Și de ce au nevoie doar de aceste nasuri? Unul suferă cu ei. Atunci vei cădea de pe deal și ți-ai rupe nasul. Apoi strănește. Chiar și o batistă pentru el a venit cu un nazal special. Putem respira și putem. Deci?
Educator: Deci nu da. Nasul nostru este la fel de important ca și alte organe. Și este de dorit să respirați cu nasul, nu cu gura. De ce?
- Ce poate spune un nas?
-Cum și de unde puteți afla despre asta? Astăzi vom afla!
Imaginați-vă că sunteți oameni de știință. Oamenii de știință lucrează în laboratoare. Avem de asemenea laboratoare. Înainte de oameni de știință există o sarcină - să înveți despre nasuri, apoi să le spui despre ele. Deci, acum vom merge la laborator pentru a afla totul despre nasul nostru.
Băieți, să gândim cu voi, cine are un nas? (răspunsurile copiilor) Este doar o persoană? Acum vă sugerez să luați parte la studiu și să determinați. care are un nas și de ce este necesar!
a) Joc didactic "Unde i-am nasul?" Ambiguitatea nasului. (nasul navei, animalul, ciocul nasului, avionul, nasul ceainicului, nasul de la cizmă, nasul omului).
Bine facut! Ne-am descurcat cu această sarcină!
b) Cum înțelegeți astfel de expresii?
- Nu te deranja cu nasul.
Răspunsurile copiilor (3-4 persoane)
Vedeți, s-au confruntat cu această sarcină!
c) Gândiți-vă la ceea ce miroase persoana din imagine. (utilizarea TIC)
(bucătar, doctor, dulgher, pompier, pictor, pescar, coafor)
-De ce ai decis asta? Ce miroase ca un quitter? (Nimic)
Lăudați-i pe copii. Mergeți la numărul 2 al laboratorului.
Educator: Baieti, hai sa ne incercam nasul. Admirați-vă unul pe altul. Aveți aceleași nasuri? (răspunsurile copiilor) Cineva are un nas drept, cineva cu cocoș, cineva are o lungă, cineva cu un cartof, cu nasul. Deci, este cu oamenii, toate nasurile sunt diferite în formă. Să trecem cu următorul test. Ne vom alege nasul pentru eroii nostri de poveste.
a) joc didactic "La un nas?" (poveste de caractere - Baba Yaga - nas acvilin, Carlson - cartofi, Pinocchio - un lung, Cheburashka - scurt - un buton, un clovn - rotunde, în creion - ascuțite).
- Cine mai are nasul? La capota Little Red Riding, la Malvina.
- Cine are cartofi? La Barmaley.
- Cine are nasul aquiline?
a) Se potrivește mirosul cu obiectul.
Educator: Băieți, și ce mirosuri vă sunt familiare? (Copiii amintesc)
Mirosurile pot fi periculoase, otrăvitoare, otrăvitoare. Prin urmare. verificând mirosurile din flacon, trebuie să aducem cu grijă sticla la nas, nu foarte aproape și să mirosi ușor.
Vă sugerez să determinați prin miros ceea ce avem în sticlă și să se coreleze cu imaginile (ceapa, usturoiul, ciocolata, lamaie, banana)
- Crezi că de aceea am pus sticle cu mirosul de usturoi si ceapa de lângă (răspundă copiilor) (Aceste mirosuri utile - ele omoară microbii) -? Și cum ne-am putea bucura de mirosul minunat de flori, în cazul în care nu nasul nostru?
Mirosul de fum este util? (răspunsurile copiilor)
Mirosul de fum și gaz este dăunător. Vedeți, care este ajutorul nostru pentru nas? El poate să vină mai întâi la salvare în caz de scurgeri de gaze sau de gaze.
b. Experiența "Sensul nasului pentru vorbire"
Educator: Acum vom avea o experiență. Închideți nasul și spuneți "nas". Ce se întâmplă cu sunetele? (răspunsul copiilor) (schimbare, deveni fuzzy) A devenit ce? (voce-nazală, neplăcută) Asta se întâmplă. când avem un nas curbat și un nas înfundat.
- Dacă am fi răcit, simțul mirosului este rupt, o persoană nu poate detecta mirosurile.
- Ce au învățat despre nas? (răspunsul copiilor). Nasul poate vorbi (sunete se schimbă, nasul poate recunoaște mirosurile).
Pinocchio întins (mâinile sus)
Odată îndoit (înclinat înainte)
Două îndoite în jos (înclinate înainte)
Mâinile laterale se răspândesc (brațele se întinse în fața lui)
Se vede că cheia nu a fost găsită (ridică din umeri)
Pentru a obține cheia la noi (mâinile pe centură, se transformă spre dreapta și spre stânga)
Este necesar să deveniți pe șosete! (mâinile pe talie, stai pe degetele de la picioare)
4 LABORATOR "SĂNĂTATE"
Educator: Și aici vom vizita ultimul laborator, numit "Sănătate".
Băieți. și acum următoarea etapă a experimentului. Ține-ți nasul și nu respira. (face cu copiii) Oh, nu mai pot. E foarte greu, nu? Băieți, respirația este importantă și dacă aerul nu curge, atunci este periculos nu numai pentru plămânii noștri, ci și pentru creier. O persoană nu poate trăi fără aer, iar aerul ajunge la noi în organism, există un sistem respirator, iar nasul joacă un rol major în el.
Băieți, ce se întâmplă dacă vă udați brusc picioarele? Ce ar trebui făcut? (răspunsurile copiilor)
(discutând despre cum să se comporte, când o persoană a prins o răceală, a apărut un nas curbat, când picioarele au fost înmuiate).
Profesor: Încercați să vă păstrați picioarele calde și uscate. Umeziți-vă picioarele - imediat acasă, schimbați pantofii. Nu uitați de băutura caldă. Ceai potrivit cu zmeură, miere. Puteți bea lapte cald.
Profesor: Pinocchio, fiți sănătoși! Ți-ai umezit picioarele, că strănutulezi? Băieți, spune-mi, a spus Pinocchio că nu și-a acoperit nasul cu o batistă? (răspunsul copiilor) Să avem o experiență. Avem nevoie de un spray, acesta va acționa ca un nas rece. Odată ce are frig, atunci este plin de germeni și vrea să strănută. Ce se va întâmpla. dacă nu ne acoperim nasul cu o batistă în timp ce strănutăm? (răspunsuri de la copii) (experiență cu o batistă și un spray) Fără o batistă, microbii se împrăștie pe o distanță mare și infectează oameni sănătoși. Și dacă ne ascundem în spatele unei batiste (experiență cu o batistă și un atomizor), microbii noștri vor rămâne pe eșarfă și nu vor amenința pe nimeni. Prin urmare, ar trebui să aveți întotdeauna o batistă cu dvs. Baieti, dar spune-mi, pot sa folosesc batista altcuiva? De ce? (răspunsurile copiilor) Așa e, prieteni buni! Aceasta este una dintre regulile de îngrijire personală pentru îngrijirea nazală.
Pinocchio își ia degetul în nas.
Educator: Baieti, uita-te la ceea ce face Pinocchio. Este posibil acest lucru? (răspunsurile copiilor),
Există o regulă mai importantă: nu este potrivit să-ți alegi degetul în nas. Nasul trebuie să fie spălat în timpul spălării de dimineață.
Buratino își ridică nasul cu un creion.
Educator: Copii, spune-mi, pot să împing în nas nastele mele străine și ascuțite? (răspunsurile copiilor) Corect, bineînțeles că nu. Ce ești băieți buni?
Reguli de igienă și siguranță.
Nu ridicați nasul cu degetul și chiar mai mult cu un obiect ascuțit.
Nu poți face nimic în nas.
Nu poți folosi batista altcuiva. O batistă ar trebui să fie personală pentru fiecare membru al familiei.
Am vizitat toate laboratoarele, am condus atâtea experimente, să ne amintim ce noi și interesante am învățat!
Prezentarea lucrărilor oamenilor de știință. (rezumat, generalizare)
- Nosele provin dintr-un avion, o navă, un animal, o pasăre are un cioc, un pantof, un bărbat.
- Nasul este necesar pentru avion. pentru a acoperi, vapor, taie valurile, animalele - pentru a găsi mirosul de mâncare, pasărea - ciugulit la alimente, ceainic - se toarnă apă clocotită, pantofi - pentru degetele de la picioare, om - pentru a determina mirosul.
2. Laboratorul "Fairy Tale"
- Nosele sunt de diferite forme - cartofi rotunjiti, drepti, lungi.
3 Laborator "Experimental"
- Nasul poate vorbi.
- Primii care au raportat mirosuri periculoase - fum, gaz.
- Nasul este necesar pentru a pronunța sunetele.
- Este necesar să aveți grijă de nas.
Așa că i-am spus oaspeților și lui Pinocchio despre un nas minunat. Te-ai descurcat perfect cu munca oamenilor de știință, așa că merită un tratament! (Bomboane de ciocolată)
Și Pinocchio ți-a pregătit cadouri. Batiste de hârtie.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumatul sesiunii privind formarea unui stil de viață sănătos în grupul senior Topic: "Sănătatea mea este bogăția mea"
Rezumat al sesiunii privind formarea unui stil de viață sănătos în grupul mai vechiTheme: "Sănătatea mea este bogăția mea" Scop: - să formăm părerile copiilor preșcolari cu privire la sănătate.
Rezumatul clasei privind formarea unui stil de viață sănătos "Vitaminele iubesc, să fiu sănătos vreau" pentru copiii de 5-6 ani.
În această lecție, copiii învață în care alimente sunt vitaminele A, C, D și cum să pregătească o salată de vitamine.
Scop: formarea viziunii copiilor preșcolari asupra sănătății ca una dintre principalele valori ale vieții umane; să dezvolte abilitatea de a identifica componentele sănătății umane și de a le stabili.
Formarea vederilor copiilor preșcolari privind sănătatea ca una din principalele valori ale vieții umane; să dezvolte abilitatea de a identifica componentele sănătății umane și de a stabili relația lor.
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al lecției pe tema: "Urechile, nasul, gura și ochii ne ajută întotdeauna." Acest material va fi util pentru profesorii grupului mai tineri.
Rezumatul exercițiului privind formarea unui stil de viață sănătos "Sănătatea mea este bogăția mea"
Rezumatul exercițiului integrat privind formarea unui stil de viață sănătos în cel de-al doilea grup junior cu tema: "Curățenie cu pixuri - copii sănătoși".
Cursul de angajare. Educator: Uite, băieți, nu suntem singuri astăzi. Oaspeții au venit la noi. Să salutăm toți oaspeții (Copiii stau într-un cerc) - Bună, cerul este albastru, - Bună, soarele.
Articole similare
-
Schița lecției de desen (grupul de mijloc) pe o pisică se află pe o fereastră, se descarcă
-
Stilul de viață sănătos este baza eseului de sănătate, pagina 2
Trimiteți-le prietenilor: