Rezumate clase logoritmicheskogo pentru copii de vârstă timpurie și mai mici.
obiective:
• Clarificați vederile de pe fața și părțile sale;
• Activarea în vorbirea copiilor a numelor părților feței: nas, ochi, gură, urechi, obraji, frunte;
• Dezvoltarea orientării spațiale în schema propriului corp;
Echipament:
• înregistrări audio cu muzica marșului, polka, cântare
• Papusa lui Masha
schiţă:
Introducere.
Warch-up marching.
Pentru muzică, copiii se plimbă în cerc, unul după altul - mai întâi în ritmul marșului, apoi trec într-o lumină alergând spre ritmul polcului; apoi din nou marșând.
II Partea principală.
Conversație.
Masha vine să viziteze, are murdărie pe nas (plastilina).
Se întreabă profesorul. "De ce, Masha, ești atât de murdar?
Păpușa (vocea profesorului): "Cât de murdară? Și ce am murdar? "Copiii răspund:" Nasul ".
Profesorul întreabă: "Masha, spală-ți nasul".
Masha: "Ei bine, numai acolo unde am, nu știu ..."
Profesor: "Cum, nu știți unde este nasul? Și unde sunt ochii și gura, știi? Și unde ai limba, știi? "Masha:" Nu, nu știu "
Profesorul: "Și copiii noștri știu și acum vă vor arăta și vă vor învăța".
O rimă pentru dezvoltarea expresiilor și articulațiilor faciale.
E ochii. Aici și aici. (arată manual)
Acestea sunt urechile. Aici și aici. (arată manual)
Acesta este nasul, aceasta este gura, (arătând pe mâini)
Și în gură există o limbă. (scoateți limba)
Și există dinți (zâmbet, care arată dinți)
Și două bureți frumoși. (linge mai întâi
superioară și apoi buza inferioară)
Rimba se repetă de 2-3 ori.
Profesorul întreabă dacă Masha își amintește ce ai. Acum, să ne curățăm nasul.
Profesor: Și unde este toate acestea, pe care le-am arătat, pe ce parte a corpului?
Masha: Chiar aici. (Persoană)
Profesor: Așa este, Masha.
Aici este o persoană (profesorul își arată fața cu mâna) Și unde, copii, aveți o față?
Copiii repetă mișcarea.
Se joacă cu Masha.
Masha vrea să se joace cu copiii. Ea cere copiilor să prezinte și să numească părțile feței: Ceva pe care l-am uitat, arată-mi - unde sunt urechile? (unde sunt ochii, unde este gura, etc.) Apoi îi întreabă pe copii la rândul lor, iar când răspunsul și spectacolul sunt corecte, el îi lovește capul și spune: "Bine facut!" Așa e.
Un joc în mișcare.
Sub muzica liniștită și lentă, Masha și copiii sunt adormiți.
Sub o melodie rapidă, în mișcare, copiii dansând cu o păpușă, bate mâinile.
Un cadou pentru Masha.
Pentru Masha nu a uitat nimic, profesorul sugerează că copiii trag un desen pentru ea. Pe o foaie mare de hârtie cu un cerc pre-tras, copiii trag ochii, nasul, gura, urechile. Cadouri dau papusa lui Masha.
III. Partea finală.
Profesorul stabilește cu numele copiilor și prezintă părțile feței.
Marșul final are loc.
În următoarea lecție, papusa Masha revine din nou, sarcinile sunt fixe și complicate prin accelerarea ritmului de execuție. Adăugați exerciții "Am ...", "Vodicka"
- Eu am.
Am ochi să văd.
(Atingerea ochilor.)
Am urechi să aud.
(Atingerea urechilor.)
Am picioare să alerg.
(Rulați la fața locului.)
Am pixuri să le spun.
(Wiggle mâinile.)
Și am un singur nas.
(Atinge-ți nasul.)
Am o limbă, așa că "salut" să spun,
(Afișați limba.)
Și obrajii roșii care pot fi ghemuite,
(Atingerea obrajilor)
"Vodicka"
Vodicka, apă,
Spălați-mi fața,
Spălați-vă ochii,
Gura lui Umoy,
Spălați-vă nasul,
Spălați-vă urechile!
Pe Twitter
Articole similare
-
Rezumatul lecției despre ritmică pe această temă - corpul unei persoane (părți ale corpului)
-
Schița lecției pe tema "om - părți ale corpului", descărcare gratuită, socială
Trimiteți-le prietenilor: