Prezentare - conservarea și întărirea sănătății copilului în condiții de descărcare gratuită

Semnături în diapozitive:

Grădinița grădiniță nr. 5 "Cheburashka" Kolomna

  • "Conservarea și întărirea sănătății copilului în contextul OED"
  • Nu mi-e frică să spun încă o dată: îngrijirea sănătății este cea mai importantă lucrare a educatorului.
  • Din veselie, veselia copiilor depinde de viața lor spirituală, de viziunea asupra lumii, de mentalitate
  • dezvoltarea, puterea cunoașterii, credința în puterea proprie.
  • V. Sukhomlinsky
  • Condiții optime care asigură întreaga activitate vitală a copiilor în instituțiile preșcolare
  • - profesionalismul cadrelor didactice;
  • - echipamentul material corespunzător al DOW;
  • - organizarea activităților DOW, pe baza rezultatelor efective ale cercetării științifice și metodologice în domeniul dezvoltării și reabilitării copiilor preșcolari;
  • - motivarea echipei de a introduce procese inovatoare care promovează dezvoltarea și consolidarea sănătății elevilor.
  • Obiective pentru conservarea și promovarea sănătății:
  • · Elaborarea unui algoritm pentru activitățile participanților la procesul educațional al unei instituții preșcolare, axat pe menținerea și consolidarea sănătății.
  • · Asigurarea condițiilor pentru conservarea, consolidarea sănătății fizice și mentale a copiilor, în funcție de caracteristicile lor de vârstă.
  • Pentru a studia și de a pune în practică o tehnologie modernă de predare BF stil de viață sănătos pentru a asigura conservarea și promovarea sănătății copiilor prin dezvoltarea abilităților de economisire de sănătate, formarea de obiceiul de a gândi și de a avea grijă de sănătatea lor.
  • Creați un microclimat sănătos, mediul adecvat pentru a asigura activitatea motrică a copilului.
  • Activează potențialul pedagogic al familiei în formarea valorilor de sănătate prin implicarea părinților în asocierile în participație, precum și organizarea de consiliere cu privire la educația fizică și sănătatea copiilor.
  • Cultura fizică în grupuri
  • Stil de viață sănătos -
  • acesta este conceptul vieții umane, care vizează îmbunătățirea și menținerea sănătății prin alimentație adecvată, aptitudini fizice, atitudine morală și respingerea obiceiurilor proaste
  • Sarcinile de lucru privind formarea unui stil de viață sănătos pentru copiii preșcolari:
  • Formarea reprezentărilor despre ceea ce este sănătos este bună, iar răul este rău; despre unele semne de sănătate;
  • hraniti abilitatile de comportament sanatos: sa iubesti sa te misti; mâncați o mulțime de legume și fructe; spălați mâinile după fiecare contaminare; să nu vă supărați și să nu vă îngrijorați; fiți binevoitori; mai mult pentru a fi în aer liber; respectați regimul;
  • ajutați la abilitățile de conducere durabile;
  • să dezvolte abilitatea de a vorbi despre sănătatea lor, despre sănătatea celor dragi;
  • să dezvolte abilitățile adecvate de postură;
  • îmbogăți cunoștințele copiilor despre mișcarea de cultură fizică în ansamblu;
  • să dezvolte un interes artistic.
  • O atenție deosebită trebuie acordată următoarelor componente ale HLS:
  • Educația fizică,
  • Mersul pe jos,
  • Mâncarea rațională,
  • Respectarea igienei personale,
  • întărire,
  • Crearea condițiilor pentru un somn complet
  • Forme de lucru în domeniul sănătății:
  • elemente de terapie muzicală, terapie de lumină și culoare, terapie artistică,
  • psihorelaksatsiya,
  • jogging wellness,
  • țintă plimbări,
  • cursuri de formare a ideilor inițiale despre un stil de viață sănătos,
  • trezirea gimnastica,
  • întărire,
  • aer bai
  • jocuri cu apă
  • educația fizică și terapia exercițiilor fizice.
  • Lucrări individuale privind dezvoltarea mișcărilor de bază; exerciții pentru degete; gimnastica articulatoare; auto-masajul palmelor și feței; presopunctură; exerciții de dimineață; exerciții de respirație.
  • Lucrări individuale privind dezvoltarea mișcărilor de bază; exerciții pentru degete; presopunctură; auto-masaj; exerciții de respirație.
  • Cyclogram de utilizare a activităților recreative în modul de zi
  • Model de interacțiune cu familia
  • Publicarea ziarului grădiniței
  • Sistemul de activități pentru copiii cu postură deteriorată, picioare plate
  • Observarea copiilor de către un medic ortopedic de 2 ori pe an;
  • LFK: complexe de exerciții care utilizează diverse atribute, controlul posturii împotriva peretelui și minciuna;
  • Consilierea părinților;
  • Prevenirea muncii de la o vârstă fragedă;
  • Realizarea controlului constant asupra plantării copiilor la masă, postură în timpul zilei;
  • Selectarea mobilierului în funcție de creșterea copiilor;
  • Masaj - cursuri de 2 ori pe an.
  • Tehnologie de economisire a energiei
  • acesta este un sistem de măsuri care include interdependența și interacțiunea tuturor factorilor din mediul educațional care vizează păstrarea sănătății copilului în toate etapele învățării și dezvoltării sale.
  • PRINCIPII PRINCIPALE
  • SIGURANȚE DE SĂNĂTATE:
  • "Nu face nici un rău!"
  • Principiul conștiinței și al activității.
  • Principiul continuității procesului de salvare a sănătății.
  • Principiul dezvoltării totale și armonioase a personalității.
  • Principiul accesibilității și al individualității.
  • Principiul consistenței și coerenței.
  • Principiul alternării sistemice a sarcinilor și a odihnei.
  • Principiul creșterii treptate a efectelor asupra sănătății.
  • Site-ul grădiniței noastre
  • întindere
  • Timp: Nu mai devreme de 30 de minute. după ce a mâncat, de la vârsta de mijloc în sala de sport sau în sala de muzică sau în camera de grup, într-o cameră bine ventilată
  • Particularități ale procedurii: Recomandat pentru copiii cu postură falsă și picioare plate. Să se teamă de o încărcare disproporționată a mușchilor






  • Ritmoplastika
  • Timp: Nu mai devreme de 30 de minute. după o masă, de 2 ori pe săptămână timp de 30 de minute. de la vârsta mijlocie
  • Particularități ale tehnicii de dirijare: Să acorde atenție valorii artistice, volumului activității fizice și proporționalității acesteia față de indicatorii de vârstă ai copilului
  • Pauze dinamice
  • Timp: În timpul lecțiilor, 2-5 minute. deoarece copiii devin obosiți
  • Particularitățile metodei de realizare: Se recomandă tuturor copiilor ca prevenirea oboselii. Pot include elemente de gimnastică pentru ochi, exerciții de respirație și altele, în funcție de tipul de exercițiu
  • Mutarea și jocuri sportive
  • Timp: Ca parte a unei educații fizice, pe o plimbare, într-o cameră de grup - mică, cu un grad mediu de mobilitate. Zilnic pentru toate grupele de vârstă
  • Caracteristicile metodologiei: Jocurile sunt selectate în funcție de vârsta copilului, locul și timpul desfășurării acestuia. În DOW folosim doar elemente de jocuri sportive
  • relaxare
  • Timp: În orice cameră potrivită. În funcție de starea copiilor și de scopuri, profesorul determină intensitatea tehnologiei. Pentru toate grupele de vârstă
  • Caracteristicile metodologiei: Puteți folosi muzica clasică calmă (Ceaikovski, Rachmaninov), sunetele naturii
  • Gimnastica deget
  • Ora: De la o vârstă fragedă individual sau cu un subgrup zilnic
  • Particularități ale tehnicii: Se recomandă tuturor copiilor, în special cu probleme de vorbire. Se efectuează la orice moment convenabil (la orice moment convenabil)
  • Gimnastica pentru ochi
  • Timp: zilnic timp de 3-5 minute. în orice timp liber; în funcție de intensitatea încărcăturii vizuale de la o vârstă mai mică
  • Caracteristicile metodologiei: Se recomandă utilizarea materialului vizual, spectacolul profesorului
  • Ameliorează tensiunea oculară, întărește mușchii ochilor, îmbunătățește coordonarea lor
  • Se efectuează zilnic în funcție de intensitatea încărcării vizuale începând cu vârsta mai mică
  • Se recomandă utilizarea materialului vizual, spectacolul profesorului
  • Gimnastică respirând
  • Timp: În diferite forme de cultură fizică și de muncă în domeniul sănătății
  • Particularitățile procedurii: Asigurați ventilarea spațiilor, profesorul trebuie să dea copiilor instrucțiuni privind igiena obligatorie a cavității nazale înainte de procedura
  • Îmbunătățirea corpului.
  • Prevenirea infecțiilor respiratorii acute.
  • Activarea metabolismului în mușchi.
  • pregătire
  • respirator
  • musculatură.
  • Gimnastica este invigorantă
  • Timp: zilnic după o zi de somn, 5-10 minute.
  • Caracteristicile metodologiei: Forma exercițiului este diferită: exerciții pe paturi, spalări extinse; mers pe placi cu nervuri; ușor de rulare de la dormitor la grup cu diferența de temperatură în camere și altele, în funcție de condițiile de DOW
  • gimnastică
  • corectiv
  • Timp: În diferite forme de cultură fizică și de muncă în domeniul sănătății
  • Particularități ale metodologiei: Forma depinde de sarcină și contingentul copiilor
  • slăbiciune generală,
  • reducerea dezvoltării fizice,
  • rahitism,
  • excesul de greutate,
  • strânse pantofi,
  • predispoziție ereditară.
  • Tehnologii cu probleme de joc (igratrenningi și igroterapiya)
  • Timpul: În timpul liber, poți după-amiaza. Timpul nu este strict fixat, în funcție de sarcinile stabilite de profesor
  • Caracteristicile metodologiei: Lecția poate fi organizată imperceptibil pentru copil, prin includerea profesorului în procesul de joc
  • Clasele privind formarea unui stil de viață sănătos
  • Timp: o dată pe săptămână timp de 25-30 de minute. de la vârste înaintate
  • Caracteristicile metodologiei: Pot fi incluse în rețeaua de studiu în domeniul educațional "Cognition"
  • Auto-masaj
  • Timp: În funcție de obiectivele stabilite de profesor, de sesiuni sau în diferite forme de cultură fizică și recreere
  • Particularitățile metodelor procedurii: Este necesar să se explice copilului gravitatea procedurii și să se dea copiilor cunoștințe elementare despre cum să nu le deterioreze corpul
  • Point self-masaj
  • Timp: Realizat în ajunul epidemiilor, în perioadele de toamnă și de primăvară, oricând convenabil pentru profesorul de la o vârstă mai înaintată
  • Particularități ale metodologiei de desfășurare: Se desfășoară strict conform unei metode speciale. Este indicat copiilor cu răceli frecvente și boli ale organelor ORL. Materiale vizuale folosite
  • Arta terapie
  • Timp: Sesiuni de 10-12 lecții de 30-35 de minute. din grupul de mijloc
  • Caracteristicile metodologiei: Clasele se desfășoară în subgrupe de 10-13 persoane, programul are un set de instrumente de diagnosticare și prevede minutele claselor
  • Tehnologii de influență muzicală
  • Timp: în diverse forme de cultură fizică și de muncă în domeniul sănătății; sau clase individuale de 2-4 ori pe lună, în funcție de obiectivele stabilite
  • Caracteristicile metodologiei: Utilizat ca instrument auxiliar ca parte a altor tehnologii; pentru a scuti tensiunea, a mări emoția emoțională etc.
  • Poveste de dragoste
  • Timp: 2-4 lecții pe lună timp de 30 de minute. de la vârste înaintate
  • Particularități ale tehnicii de dirijare: Clasele sunt folosite pentru munca terapeutică psihologică și în curs de dezvoltare. Povestea poate fi spusă de un adult sau poate fi o poveste de grup, unde naratorul nu este o persoană, ci un grup de copii
  • Tehnologii de impact color
  • Timp: Ca lecție specială de 2-4 ori pe lună, în funcție de sarcinile atribuite
  • Caracteristicile metodologiei: Este necesar să se acorde o atenție deosebită gama de culori a interiorului DOW. Culorile selectate corect scot tensiunea și sporesc starea emoțională a copilului
  • Tehnologii de corectare a comportamentului
  • Timp: Sesiuni de 10-12 lectii de 25-30 de minute. de la vârste înaintate
  • Caracteristicile metodologiei: Realizate de tehnici speciale în grupuri mici de 6-8 persoane. Grupurile nu sunt compilate pe aceeași bază - copiii cu diferite probleme sunt implicați într-un singur grup. Clasele sunt organizate într-o formă de joc, au instrumentele de diagnosticare și protocoalele de instruire
  • psihogimnastiki
  • Timp: de 1-2 ori pe săptămână, de la vârsta mai mare de 25-30 de minute.
  • Caracteristicile metodologiei: Clasele se desfășoară conform metodelor speciale
  • Ritmica fonetică
  • Timp: de 2 ori pe săptămână, de la o vârstă fragedă, nu mai devreme de 30 de minute. după ce mănâncă. În sala de gimnastică sau în sala de muzică. Ml. vârstă de 15 minute. Vârsta senioră este de 30 de minute.
  • Caracteristicile metodologiei: Cursurile sunt recomandate copiilor cu probleme de auz sau în scop preventiv. Scopul clasei este vorbirea fonetică vocală fără mișcări
  • UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR DE SĂNĂTATE PENTRU SĂNĂTATE ÎN MODUL DE ZI
  • Dimineata gimnastica:
  • gimnastică respiratorie;
  • exerciții pentru degete;
  • exerciții generale de dezvoltare;
  • exerciții de dans, ritmoplastie;
  • utilizarea elementelor de exerciții din diverse tehnici de vindecare: aerobic, stretching etc.
  • Înainte de ore:
  • diferite tipuri de masaj (acuprese, masaj, etc.);
  • exerciții pentru degete, gimnastică pentru ochi.
  • În sala de clasă:
  • - fizkultminutki;
  • - schimbarea pozelor dinamice;
  • exerciții de respirație;
  • exerciții pentru degete;
  • - gimnastica pentru ochi.
  • Dimineața:
  • - Gimnastica respiratorie, inclusiv exerciții musculare;
  • îmbunătățirea mersului pe jos, alergarea.
  • Înainte de a merge la culcare:
  • relaxare, autoreglementare, proceduri de întărire.
  • După somn:
  • trezirea gimnastica;
  • gimnastică respiratorie;
  • exerciții pentru degete;
  • mersul pe jos cu folosirea unui echipament fizic special (prevenirea platoului, corecția (prevenirea) posturii, scolioza), procedurile de întărire.
  • Înainte de cină:
  • masaj pentru prevenirea răcelilor;
  • exerciții de respirație.






Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: