Indicatori și tulburări de dezvoltare psihică și personală
Dezvoltarea mentală și personală are anumiți indicatori, obiectivul său fiind o persoană sănătoasă din punct de vedere mental, care nu se întâmplă întotdeauna în mod optim, este adesea însoțită de dizabilități semnificative
Indicatori de dezvoltare mentală și personală
Procesul de dezvoltare mentală și personalitate se caracterizează prin următorii indicatori integrali de bază, cum ar fi dezvoltarea conștiinței, orientarea dezvoltării personalității, dezvoltarea activității structurii nost psihice, dezvoltarea subiectivității copilului în diferite sfere ale vieții n dezvoltarea spiritualității, arbitrariului în desfășurarea și organizarea procesului mental.
Cu cât nivelul de conștiință, gândire a copiilor, cu atât mai multe și mai complexe conceptele pe care le învăța și de a fi utilizat în dezvoltarea conștiinței indică Maturitatea operațiilor mentale superioare ((analiză, sinteză, generalizare, etc.), care constituie baza pentru formarea și funcționarea întregului inteligenței , dezvoltarea stilului cognitiv.
orientarea dezvoltării individuale Având în vedere maturitate a copiilor o varietate de nevoi, valori, motive, putem determina orientarea lor de conducere, care definește principalele caracteristici ale comportamentului unor copii, servește ca un accent de formare (studiu de bine, pentru a îndeplini cerințele profesorilor de evaluare), în altele - cum ar fi cognitiv (interes în rezolvarea problemelor, să dobândească noi cunoștințe, atitudinea selectivă a învățării, etc. edmetiv, oferind beneficii nu estimat interes și ocupație) pentru mulți contacte importante pentru copii cu oameni care caută să realizeze o nouă poziție într-un grup, în relațiile cu adulții, aceeași Ammi de vârstă.
Orientarea nu este o calitate constantă, toate determină tipul de persoană variază, de exemplu, la copiii de școală primară creșterea treptată a valorii activităților de formare și cu privire la clasa a 6-a - luat zaemin cu colegii lor în procesul de dezvoltare în continuare a acestora, un sistem de valori, sensuri personale, atitudini, interese , motivații pentru diferite activități ce învață un nou sistem de norme, cerințe toschoscho roluri.
Dezvoltarea structurii psihice a activității individuale de vârstă, copilul maeștrilor principalele componente ale activității (tsiletvorennya, planificare, prognoză, evaluare, auto-evaluare, diagnostic, corectare) Acest lucru înseamnă, de asemenea, că motivele ei și de auto-reglementare sunt dezvoltate, este o posesie de anumite acțiuni, se dezvoltă un stil individual de exemplu, activitate , direcția este format treptat copii uita 3 ani rapid despre scopul activității, și în 5-7 ani, acțiunile lor depind în mare măsură de specificul materialului, cu care lucra ei, obiectul de activitate, situația în care există ocupația lor prescolarii mai vechi sunt din ce în ce ghidate de idei cu privire la re activitatea la sfârșitul ciclului primar în majoritatea studenților au format capacitatea de a comunica în mod liber între motivul și scopul activității, ei învață simultan mai multe activități : joc, învățătură, muncitor.
Dezvoltarea subiectivității copilului Subiectivitatea personalității se manifestă pe baza conștientizării reflexive a propriei persoane și a abilităților, intențiilor interioare (orientarea spre activitate) Această conștiință se realizează în mai multe direcții:
- conștientizarea despre sine ca un individ corporal (somatic somatic);
- conștientizarea de ei înșiși ca indivizi, care are propria lumii mentale, lumea nu este același psihic al oricărei alte persoane (I spirituală și mentală), pe baza căruia există un sobipodibnosti sentiment, iDEN ntichnosti (auto-imagine)
- conștiința de sine ca persoană spirituală are un înțeles clar al vieții, al conștiinței, al credinței
Consecința acestei conștiința de sine reflexiv este intentionalitate ca sursă de diferite forme de activitate subiect - activitate intenția interioară, care determină orientarea subiectului eforturilor (jocuri, UCH Niya, forței de muncă), schimbarea tendințelor în conținutul său psihologic, aceasta diferă de activitatea subiectului, ceea ce înseamnă că activitățile sale.
Dezvoltă subiectivitatea (independența, inițiativa, creativitatea, autoreglementarea comportamentului, etc.) a copilului în viață
Dezvoltarea spirituală a dezvoltării spirituale individuale reprezintă baza dezvoltării personalității spiritualității umane nu este identic cu viața spirituală a comunității este o modalitate samopobudovy persoană spirituală legată de alegerea imaginii de sine, soarta lor și rolul primului, și anume, cu o întâlnire cu el, conștiința lui, înseamnă dezvoltarea mentalității spirituale a personalității.
Dezvoltarea spirituală a individului constă în stăpânirea potențialului spiritual al poporului său, umanitate
Arbitrarul în desfășurarea și organizarea proceselor mentale ale vârstei individuale, copilul este mai mult decât el poate controla, el are o diversitate de auto-reglementare a comportamentului, motivarea, dezvoltarea sistemului de auto-reglementare presupune Maturitatea de competențe pentru a stabili obiective, planul de activități Sf. Noe, prezice, evalua, pentru a regla povedenieu lor.
Utilizarea acestor indicatori pot descrie în mod adecvat și pe deplin dezvoltarea mentală și personală a copilului pentru a determina nivelul său, oferă psihologi practice și educatori posibilitatea de a planifica planuri n curs de dezvoltare pentru a identifica tulburari de dezvoltare.
Portretul psihologic al unei personalități mature este determinat de:
1 Senzația de mare nevoie în spiritul (experiențe spirituale, creșterea spirituală, acțiuni spirituale), dorința de a avea o conștiință clară, de a face bine pentru cei dragi și pentru binele comun, capacitatea de a iubi este de multe ori o astfel de persoană este un mentor în organizarea vieții interne a altor lyudiey.
2 Deschidere experiențe proprii în mod sistematic persoană însoțească la vârf (interpretare a sensului vieții, destinul său, un ideal, fericirea lui) și în profunzime experiență (introspecție în Sinele) Se Cà confrunta frecvent o bucurie liniștită, un sentiment de securitate, identitate și încrederea în sine bazată pe credința în că ea, pe nevoia interioară de dragoste, afecțiune, interes, unitate cu lumina.
3 Conștientizarea responsabilității pentru viața lor, alegerile lor de viață, comportamentul specific al persoanei este convinsă că nimeni și nimic din afara nu se poate face sens al vieții ei, și numai deplină independență, EeJ alistichnist, disciplina va asigura deyatelnostt efectivă a acestuia.
4 O dezvoltare versatil și continuă conștient de sine că doar câteva reușesc să atingă perfecțiunea completă, este îmbogăți în mod constant experiența lor, să dezvolte imaginația, și în scopul realizării mudrostitі vieții.
5 Cunoașterea puterii am, conștiința de sine ridicată, o profundă și cuprinzătoare de auto-cunoaștere au demonstrat într-un efort de a se cunoaște, pentru a atinge integritatea sinelui, de a trăi în armonie și consecventă
6 Caracterul democratic al esența ei este toleranța maximă în relațiile cu alte persoane, nalash-tovanist privind înțelegerea valorilor eterne (bune - rele, moral - imoral, fericire - nefericire, una Cesky - prehodyaschegoo).
7 Creativitate înaltă (capacitatea de creativitate în toate sferele vieții), menținerea creativității altora
8 Absența opiniilor iraționale și contradictorii, iluzii, aspirații distructive și intențiile, capacitatea de a se exercita într-o situație stresantă, asistență psihologică
9 Spontaneitatea, ușurința, simplitatea, naturalețea, dorința de autenticitate (autenticitate), sofisticarea
10 Abilitatea de a-ți trăi mintea și experiențele altora
11 Constructivitatea in toate sferele vietii (dorinta de a obtine rezultate concrete in activitati, in viata, munca pe termen lung)
O persoană matură sănătoasă și mentală trăiește mereu în armonie cu ea însăși, ceea ce înseamnă că ea:
1 acceptă și se percepe pe sine, cu toate meritele și defectele sale
2 Trăiți cu o minte clară și sentimente sănătoase (experiențe)
3 Nu caută protecție, apărare, pentru că nu luptă cu nimeni, nu permite nimănui să atace
4 deschide lumea ta interioară, el crede semnalele corpului său, suflet, conștiință și Providence (vise profetice), care semnalează starea de sănătate și posibila boala a emoțiilor, gândire, ozhlivosti mo mentale, sensul vieții, o misiune în lume, idealul și despre păcat.
6 Impasiv, nu "fugeste" de la sine, se trateaza in mod obiectiv pe sine, se straduieste sa fie fata in fata cu el insusi (vorbeste despre el insusi despre tine)
7 sprijină echilibrul mental, evitând comunicarea distructivă, gândurile nevrednice, oamenii nesinceri, lipsiți de obiceiuri proaste
8 trăiesc fără nevroze apărute din încercările de a efectua simultan acțiuni opuse, experiențe de emoții antagoniste etc.
În relație cu alte persoane, o personalitate matură sănătoasă și matură se caracterizează prin:
1 Credința în alte persoane, acceptarea și evaluarea lor ridicată
2 Recunoscându-le ca indivizi unici, abilitatea de a-și tolera deficiențele, iartă-i
3 Spiritul relațiilor interpersonale puternice și profunde, dorința de intimitate
4 Dragoste pentru oameni, atitudine critică față de indivizi și manifestări ale comportamentului lor
5 Evitând înșelăciunea altora și făcând imposibilă înșelăciunea
6 Sentimentul apartenenței la familie, familie, oameni, umanitate
7 Îmbogățirea constantă a experienței lor de comunicare și interacțiune cu oamenii
relație multiplă și profundă a personalității mature cu lumea Înainte de a fi caracterizate:
1 Dragoste pentru viață în toate manifestările sale, un sentiment al unității sale cu tot ce-i promovează gloria
2 Percepția realistă a vieții și a lumii așa cum este ea
3 Ridicarea de subordonare, îmblânzire, exploatarea naturii, epuizarea și distrugerea ei, dorința de a înțelege natura și de a trăi în armonie cu ea
4 atitudine creativă față de mediu, promovând dezvoltarea acesteia
5. Includerea imediată în viață, capacitatea, dacă este necesar, de a ieși din curentul vieții pentru a vă înțelege
6 Reacție deschisă și liberă față de lume pe baza percepției directe a realității
7 Deschiderea problemelor vieții, concentrându-se asupra deciziei lor
8 Nivel ridicat de autonomie și rezistență față de culturile străine
9 Lipsa cultului lucrurilor materiale de înaltă securitate materială a vieții cuiva
10 Respingerea răului în toate manifestările sale
11 încrederea internă în corectitudinea strategiei de viață
Deci, scopul vârsta de un sănătos mental copil, adolescent, tineret, adulți și bătrâni O astfel de persoană trăiește în pace cu sine, cu lumea și a altor oameni este activ, creativ, înțelept, și dezvoltat moral și spiritual, are un sine puternic, care permite să rezolve diferite contradicții, să depășească dificultățile de viață.
Încălcări ale dezvoltării mentale și personale
- timpul și circumstanțele de înfrângere care au cauzat încălcările;
- raportul dintre defectele primare și secundare (numai după o anumită perioadă de timp);
- încălcarea interacțiunilor inter-funcționale, a conexiunilor asociative și ierarhice în sfera intelectuală
Principalele tipuri de tulburări de dezvoltare psihică sunt:
1 subdezvoltare mintală și solicită personal pe care le leziuni ale creierului asociate cu ereditate, natale, de livrare si trauma postpartum manifestări ale acestei deviere este picior mentală inerție și dezvoltare personală, legături asociative primitive în procesul de gândire, un nivel scăzut de inteligență (generalizare, abstractizare și dr.іn ) ..
2 detenție dezvoltarea mentală și personalitate, este o consecință a mozaicului (nefixate și de mică adâncime) creier deteriorat ca urmare există un fix temporar (detenție), în primele stadii ale dezvoltării mentale și a personalității, relevă lipsa de dezvoltare a gândirii, pierderi de memorie, atenție, acest defect este compensată de o pregătire specială în 11- 15 ani este o încălcare și de a depăși pi dlitok în normnormi sale de dezvoltare mentală și personală.
3 daune la dezvoltarea mentală și personală a dezvoltării inițiale are loc în mod normal și apoi, când toate structurile creierului se vor forma în legătură cu o boală ereditară, infecții sau traumatisme este deteriorarea sistemului nervos entralnoi manifestat individual: inerție, nefocalizat, gândire toschoscho impracticality.
4 distorsionata psihică și dezvoltarea personală Această abatere este destul de greu, deoarece se caracterizează prin subdezvoltare mentală și personală și deteriorarea mentală și dez personale ITKku.
5 dezvoltarea mentală și personală discordante este o dovadă a dezvoltării sale accelerate a indicatorului și lent - o alta (de exemplu, intelectul și emoțiile, de la geeks copii emoțională itok dez intellektualnogoo se situează).
Astfel, manifestările de dezvoltare mentală și personală defectuoasă este o subdezvoltare mentală și personală, detenție, daune, denaturare, lipsă de armonie de dezvoltare mentală și personalitate a cererii lor ar trebui să ia în considerare părinți, profesori, psihologi și alții. În procesul de educație și formare a copiilor, munca corecțională cu Nimmo.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: