Respectarea regulilor elementare ale comportamentului sigur organizat în grădiniță, pe stradă, în transport
Sarcini - de a oferi copiilor imagini cu diverse situații și obiecte periculoase. Urmărind copiii din diferite puncte de operare: recepției de dimineață, de îngrijire la domiciliu, merge pentru o plimbare, cu excursii, atunci când se afișează un teatru de păpuși, în activitatea de jocuri de noroc.
„Grupul obiectele sigure și nesigure sau obiecte (în casă, pe stradă, în grădiniță, transport)“ „Amintiți-vă și spune stabilite folosind modele, cum să se comporte, în cazul în care există o situație periculoasă.“ "Dați un exemplu despre ceea ce este periculos și ce este în siguranță". Profesorul dă un aviz în monitorizarea momentelor de regim (recepție dimineața, de îngrijire comision acasă pentru o plimbare, joaca activitate, în timp ce vizita teatrul în preșcolar), să acorde o atenție la punerea în aplicare a normelor de comportament și de comunicare
1 punct - copilul are o idee despre regulile individuale de comportament, dar nu sa dezvoltat obiceiul de a nu le urma, deseori comportamentul este determinat de motivație directă; 2 puncte - copilul are o idee despre regulile de comportament și le îndeplinește într-un mediu familiar, dar în noile condiții se simte rigid. Nevoia de sprijin și îndrumare a adulților. 3 bile - copilul, în orice situație și în mediul înconjurător, îndeplinește regulile de conduită
Cunoașterea și respectarea regulilor elementare de comportament în natură (modalități de interacțiune sigură cu plantele și animalele, atitudine atentă față de natura înconjurătoare)
Exercițiul didactic "Cureaua magică" Copilului i se oferă imagini situaționale cu diverse plante și animale.
Asignare: ia în considerare imaginile și spune ce este bun și rău în aceste ciuperci, plante, animale și insecte.
1 punct - copilul are o idee despre regulile individuale de comportament în natură, dar obiceiul le să le urmeze nu au de lucru, de multe ori comportamentul este determinat de impulsul directă; De asemenea, nu pot fi numite părți pozitive și negative ale diferitelor plante, fungi, animale și insecte. 2 puncte - copilul este conștient de regulile de comportament în natură și le desfășoară într-un mediu familiar, dar într-un mediu nou se confruntă cu rigiditate. Cu suportul și direcția adultului poate formula ipoteze cu privire la aspectele pozitive și negative ale plantelor, fungi, animale și insecte. 3 puncte - un copil în orice situație și mediu cunoaște și respectă regulile de conduită, știe cât de sigură interacțiune cu plante și animale (ciupercile sunt comestibile și necomestibile - acestea pot fi otrăvit, insectele sunt benefice, acestea ar trebui să fie protejate, pentru a proteja natura)
Respectă regulile elementare ale drumului, distinge și numește moduri speciale de transport, explică semnificația acestora, înțelege valorile semnalelor de trafic. Recunoaște și numește câteva semne rutiere.
Exerciții didactice: Lotto Jocuri didactice:
"Roșu, galben, verde." „Pietonii“. "Tipuri de transport" "Centura magică"
1 punct de - efectuarea părți ale postului, de multe ori nu poate motiva sau explica alegerile lor, apel caracterele individuale nu se poate distribui traficul în funcție de tipul. 2 puncte - îndeplinește sarcini cu indicii sau cu ajutorul minor al unui adult, clasificarea în funcție de tipul de transport nu provoacă multe dificultăți. 3 puncte - efectuează independent toate acțiunile, explică și motivează alegerea sa. Înțelege semnificația semnalelor de trafic. El știe semnele "Traversarea pietonilor"
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: