Rezumatul sesiunii de formare "cunoștință"

(Pentru prescolari 4-5 ani)

Descriere. Această lecție reprezintă începutul unei serii de sesiuni ale programului de dezvoltare. Acesta poate fi utilizat în partea introductivă a programelor de dezvoltare, permițând într-un mod jucaus copiilor orienta la școală, luând regulile de muncă și de a realiza în mod eficient alte obiective.







Scopul este de a forma un grup de formare a prescolarilor 4-5 ani pentru implementarea ulterioara a programului de dezvoltare.

  1. organizarea cunoașterii membrilor grupului cu un psiholog;
  2. să organizeze condițiile pentru adoptarea regulilor pentru grup;
  3. reduce tensiunea emoțională a prescolarilor;
  4. crearea unei atmosfere psihologice favorabile în cadrul grupului;
  5. să creeze o situație de succes pentru prescolari;
  6. introducerea în programul de dezvoltare.

Echipamente: fluture de jucărie, poze cu fluturi (3-4 imagini), acompaniament muzical - P.I. Ceaikovski "Polka", un player de muzică, o cameră de jucărie, o pagină de colorat "generală", creioane colorate.

Lectia se concentreaza pe 5-7 prescolari 4-5 ani.

Rezultatul așteptat. etapa inițială a formării unui grup de formare a copiilor preșcolari cu cunoștințe despre regulile de comportament în clasă și o atitudine pozitivă față de ei.

1. Salut. Scopul este motivarea activității, cunoașterea primordială a regulilor din clasă. Formularul este o conversație.

Descriere: Un psiholog vine la grupul adună în jurul lui copii și îi invită să-l însoțească într-o excursie la unul dintre prietenul său. În același timp, el a avertizat că va lua copiii într-o călătorie, în cazul în care promit să meargă împreună (nu alerga), vorbind la rândul său, pentru a merge împreună (pentru a ajuta reciproc, nu să lupte, nu să se rănească reciproc) și de îndată ce aud trei bumbac - ar trebui să vină tăcere . După aceea oferă totul pentru a obține în tren și du-te pentru a vizita.

2. Locomotiva cu aburi. Scopul este de a crea o mentalitate emoțională pentru lecție. Forma este un joc.

Descriere: psihologul sugerează ca tipii să devină un tren și să meargă pe drum. În același timp, el oferă să cânte pe drum un cântec: Goes, locomotiva se duce, și-a luat prietenii să-l viziteze. Două țevi, o sută de roți, și-a luat prietenii să-l viziteze. Două țevi, o sută de roți pentru a vizita el a adus prieteni. Tu-tu-tu ....







3. Familiarizarea cu fluturele. Scopul este de a dezvolta abilitățile de prezentare, menținerea interesului pentru activități. Formularul este o conversație, un exercițiu.

Descriere: Un psiholog cu copii ajunge pe o "locomotivă" la o jucărie de fluture care se află pe o masă. Psihologul acordă atenție unui fluture frumos pe care îl cunoaște și le oferă băieților să stea pe covorul din jurul jucăriei. "Butterfly" îi întâmpină pe oaspeți și îi spune că numele ei este fluture-Zoe și este foarte îndrăgită de zbor și relaxare pe flori. El îi întreabă pe toți numele fiecărui copil și ce îi place să facă, fiecare își scutură mâna.

4. Zborul fluturilor. Scopul este de a reduce tensiunea musculară, de a stăpâni regula celor trei clape și de tăcere, de a crește fundalul emoțional, de a crea condițiile pentru auto-exprimare. Forma este un joc în mișcare.

Descriere: "Fluture" oferă băieților să joace în jocul preferat și să-și imagineze că au devenit fluturi și dans frumos-dans pe teren. Dar, de îndată ce sună trei clape, fluturii trebuie să se așeze imediat pe flori și trebuie să vină tăcerea. Jocul se desfășoară sub acompaniament muzical - P.I. Ceaikovski "Polka". Jocul este jucat în 3-4 recepții.

5. Blitz-poll. Scopul este de a crea o situație de succes. Formularul este o conversație.

Descriere: "Butterfly" îi invită pe toți să se așeze, îi laudă pentru dansurile și atenția lor frumoasă. Ea spune că are și prieteni, le place să joace și să înceapă să arate fotografiile prietenilor lor (imagini fluture). Psihologul întreabă copiii ce culoare are acest fluture, ce mărime, ce mărime, ce formă aripi fluture arata.

6. Fotografia generală. Scop - experiența confortului în situația de interacțiune cu colegii. Forma este un desen comun.

Descriere: Psihologul întreabă fluturele de ce a fost supărată. "Butterfly" răspunde că este atât de distractiv cu băieții care joacă, sunt atât de prietenoși și amuzanți și fără ei va fi trist. Psihologul sugerează băieților să facă o fotografie comună cu un fluture pentru amintirea unei camere magice, că nu ar fi așa de tristă fără ei. Băieții se ridică lângă fluture, psihologul le fotografiază și prezintă o desenare colorată a copiilor cu fluture. Iar el sugerează că copiii să fie pictați, astfel încât fotografia fluturei să rămână frumoasă, îi invită la masă. La terminarea muncii, psihologul și copiii se ocupă de "fotografia generală" rezultată.

7. Adio. Scopul este adoptarea regulilor de angajare, dezvoltarea reflecției. Formularul este o conversație.

Descriere: "Butterfly" laudă tipii pe care îi cunosc atât de mult și cum au jucat împreună cu ea. Indică faptul că acest lucru se datorează faptului că băieții au urmat regulile: să se joace toți împreună (nu alerga), să vorbească la rândul său, să se ajute unul pe celălalt și după ce trei clapsuri au intrat în tăcere. Îi întreabă pe băieți dacă își amintesc ce jucau cu fluturele. Invită-i data viitoare să viziteze, spune la revedere tuturor

8. Locomotiva cu abur. Scopul este de a forma un scop emoțional ocupației. Forma este un joc.

Descriere: Psihologul oferă băieților să devină un tren și să pornească pe drumul către grup. Și cântă de-a lungul drumului o melodie: Goes, locomotiva merge, și-a condus prietenii la grup. Două țevi, o sută de roți, și-a luat prietenii în grup. Două țevi, o sută de roți în grupul pe care și-a adus prieteni. Tu-tu-tu .... În grup, psihologul îi ia rămas bun de la băieți

Versurile S. Ernesaks, V. Tatarinov "două locomotive și o sută de roți conduc".

Ca 2 Bad 0







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: