Mokryak Elena Nikolaevna. master de formare de producție
Colegiul regional Kursavsky "Integral"
Dezvoltarea acestei sesiuni este recomandată pentru a fi folosită pentru orele de curs și pentru activitățile extra-curriculare în cadrul activității educaționale cu colegii.
Metodologia lecției
Lectia se desfasoara cu elevii care studiaza la facultate, precum si cu studentii care locuiesc in pensiune.
În prima etapă a evenimentului, studenții se familiarizează cu exercițiile de joc, cu obiectivele și obiectivele formării, cu regulile grupului.
Apoi elevilor li se oferă diverse exerciții de cunoaștere, de team building.
În cea de-a treia etapă, studenților li se oferă o serie de exerciții orientate spre un fond emoțional pozitiv, interesul participanților față de celălalt și contribuind la crearea unei atmosfere de cooperare, toleranță și sprijin în cadrul grupului.
A patra etapă implică realizarea unui chestionar "Vorbește sincer ...", în care elevii își exprimă atitudinea față de această ocupație.
Rezumând rezultatele lecției în determinarea gradului de realizare a lecției.
Planul lecției cu elementele de formare "Cunoaștere"
(adaptarea studenților de primă generație la facultate)
Scopul lecției. Optimizarea procesului de adaptare a studenților de primul an la condițiile de învățământ colegial.
- familiarizarea cu grupul; - conștientizarea calităților și scenariilor personale, manifestate prin comunicare;
- abilități de formare pentru o interacțiune eficientă;
- capacitatea de a se manifesta într-un grup și de a primi feedback;
- dobândirea de competențe comune de activitate;
- definirea poziției statutului-rol în grup;
- crearea unui microclimat pozitiv;
- instalare pentru interacțiune, asistență reciprocă și asistență.
Contingent: studenți de grupuri de 1 curs (participarea masterului de formare industrială a grupului).
Forma de conducere. pregătire
Metode și tehnici:
Cursul lecției
Reflecție (însumarea lucrării)
Comunicarea oamenilor între ei este un proces extrem de complex și delicat. Fiecare dintre noi învață de la el toată viața, câștigând experiență care este adesea construită pe greșeli și dezamăgiri. Este posibil să învățați o comunicare eficientă fără a utiliza doar experiența dvs. reală pentru aceasta? Da, și o puteți face cu ajutorul exercițiilor de joc. Jocul este un model al situației de viață, în special - a comunicării, în procesul căruia o persoană dobândește o experiență. În plus, când faci greșeli în situația artificială a comunicării, o persoană nu simte responsabilitatea inevitabilă în viața reală. Acest lucru face posibilă încercarea mai multă, experimentarea, manifestarea creativității, căutarea unor modalități mai eficiente de a interacționa unul cu celălalt și de a nu-ți fie frică de "înfrângere".
Un aspect pozitiv al exercițiilor de jocuri este capacitatea de a obține o evaluare a comportamentului dvs. din afară, de a vă compara cu ceilalți și de a vă ajusta comportamentul în situațiile ulterioare. Este important să rețineți că este mult mai ușor să observi erori, inexactități în comunicarea altor persoane decât ale tale.
Acum, împreună vom defini obiectivele și obiectivele formării și vom clarifica solicitarea fiecărui membru al grupului.
Fiecare grup poate avea propriile reguli, dar cele enumerate mai jos pot fi considerate de bază. Acestea sunt discutate de toți membrii grupului și sunt acceptați ca reguli de bază ale relațiilor sau respinse, fiind prezentate reguli alternative.
Comunicare pe principiul "aici și acum". Mulți oameni nu au tendința de a vorbi despre ceea ce simt, despre ce cred ei, pentru că se tem să pățească ridicol. Ele se caracterizează prin dorința de a intra în domeniul raționamentului. Dar sarcina principală a lucrării noastre este de a transforma grupul într-un fel de oglindă 3D, în care toată lumea s-ar putea vedea în timpul manifestărilor cele mai diverse ale caracterului și comportamentului. Prin urmare, în timpul sesiunii, toată lumea vorbește numai despre ceea ce îi îngrijorează acum și discuta despre ce se întâmplă cu ei în cadrul grupului.
Confidențialitatea a tot ceea ce se întâmplă în grup. Tot ceea ce se întâmplă în timpul orelor nu este dezvăluit sub nici un pretext. Suntem siguri că nimeni nu va vorbi despre experiențele unei persoane, despre ce a împărtășit. Ne încredem reciproc și grupul în ansamblu.
Inadmisibilitatea evaluărilor directe ale unei persoane. Când discutăm despre ce se întâmplă, nu evaluăm participantul, ci doar acțiunile și comportamentul acestuia. Nu folosim declarații precum: "Nu-mi plac", dar spunem: "Nu-mi place modul tău de comunicare".
Pe cât posibil contacte și comunicare cu diferiți oameni. Fiecare dintre noi are o anumită simpatie, cineva ne place mai mult, cu cineva mai plăcut de a comunica. Dar, în timpul lecției, ne străduim să menținem relațiile cu toți membrii grupului și în special cu cei mai puțin cunoscuți.
Respectarea difuzorului. Atunci când unul dintre tovarăși vorbește, ascultăm cu atenție, oferindu-i posibilitatea de a spune ce vrea. Îl ajutăm, cu toată aparența sa, care arată că îl ascultăm, suntem fericiți pentru el, suntem interesați de părerea lui, de lumea interioară. Nu întrerupe până nu termină vorbitul.
Regula "Stop". În timpul activității grupului, orice membru al grupului poate opri conversația, întrebarea adresată lui sau o altă acțiune dacă îl consideră psihologic periculos pentru lumea sa interioară. O persoană simte forța de a încerca noi moduri de comportament numai atunci când este liber să aleagă soluții.
Astăzi la antrenament vom vedea cât de mult vă veți putea cunoaște reciproc și veți putea acționa împreună. Deci, începem.
Exercițiu "Snowball"
Fiecare membru al grupului își numește numele și calitatea personală, pentru care poate fi valorizat, iubit, respectat etc. Primul participant îi numește numele și calitatea, al doilea - numește și calitatea primului, apoi propriul său, etc. Astfel, numele și calitățile cresc ca un bulgăre de zăpadă. Ultimul participant cheamă pe toți.
Atunci când discutați, atenție la ceea ce a ajutat la realizarea exercițiului, în care cazuri a existat emoție, dacă cei care au privit în ochii celor care vorbeau despre modul în care au folosit tehnicile de amintire arătau.
Timpul de derulare este de 10-15 minute.
Moderator: "Vreau să vă ofer un joc în care vă veți odihni ochii și veți conduce veți fi mâini, urechi, intuiție. Închideți ochii și începeți să mergeți încet în jurul camerei. Obișnuiți-vă cu un nou mod de orientare ... În acest joc nu puteți vorbi. (1 min). Fără a vă deschide ochii, încercați să vă găsiți un partener. Ține mâinile. Când faceți asta, așteptați ...
Și acum simțiți-vă mâinile celuilalt. Care este dimensiunea palmei partenerului dvs., ele sunt calde sau reci, moi sau dure, dureroase sau dureroase. Încercați să faceți ceva ca o "fotografie tactilă" a mâinilor, salvați-o în memorie (2-3 minute). Fără a vă deschide ochii, eliberați mâinile partenerului și umblați numai în cameră. (1 min). Încercați să vă închideți din nou ochii pentru a găsi mâinile aceleiași persoane. Dacă sunteți sigur că le-ați găsit, stați lângă ei și deschideți-vă ochii. Uita-te pe ceilalți. "
- Cum m-am simtit in timpul exercitiilor?
- Când m-am simțit nesigur?
- Când m-am simțit încrezător?
- Cum am perceput mâinile unor oameni diferiți?
- Care este rolul tactil pentru mine când vine vorba de chestiunea încrederii?
- Sa schimbat ceva în relația mea cu grupul sau cu partenerul?
Efectuată în perechi: "Aveți 20 de minute, timp în care trebuie să vă intervieviți. Ar trebui să înveți cât mai mult despre partenerul tău: viața, interesele, valorile, evenimentele importante de viață, pentru a avea o idee mai bună despre această persoană ".
Exerciții "Carte de vizită", "Eu răspund pentru tine"
Pentru a efectua exercițiul, participanții stau într-un cerc. Fiecare participant vorbește despre partenerul său timp de un minut, introducându-l în grup. La sfârșitul acestei povestiri, grupul solicită clarificarea întrebărilor, ajutând la transformarea "cărții de vizită" în cea mai informativă.
Exercitarea "Și eu ..."
"Și acum fiecare dintre voi poate spune că" cartea de vizită "coincide cu propria ta idee despre tine, cu ceea ce ești de acord și ceea ce nu îți corespunde. "Cartea de vizită" poate fi suplimentată, începând cu fraza cu cuvintele: "Și eu ...".
Atunci când efectuați acest ciclu de exerciții, este necesar să mențineți un fond emoțional pozitiv în grup, interesul participanților față de celălalt.
Exercitarea "Desen împreună"
"Pentru a finaliza exercițiul, trebuie să faceți pereche. Încercați să alegeți o persoană mai puțin familiarizată cu dvs. Toate acțiunile sunt efectuate prin instruire și în tăcere, adică vorbirea cu un partener nu este permisă.
Instrucțiuni. Luați două foi de hârtie și un stilou, pe care le veți desena, ținând-o împreună. Sarcina ta, nu de acord cu un partener, trage o imagine de complot. Timpul de plată este de 3 minute.
După finalizarea lucrării, dați numele desenului. Mulțumiți partenerului pentru activitatea comună. Arătați fotografia dvs. în grup. Uită-te la ceea ce au pictat alții. Există asemănări între cifre? ".
(În momentul acestui exercițiu, grupul are o mulțime de emoții pozitive, activitate crescută)
- Ce emoții și sentimente trăiți acum?
- Ce a ajutat și ce nu te-a împiedicat să termini misiunea?
- Cum ați distribuit funcțiile? Care dintre voi a fost liderul?
- Se pare că comportamentul dvs. se întâmplă acum, de obicei, în grupul dvs.?
- Sunteți gata să vă asumați responsabilitatea pentru această decizie?
- Care au fost propriile dvs. idei și ce nu a ieșit?
Recomandări către prezentator. Pentru a efectua exercițiul, trebuie să pregătiți o cutie de carton cu propoziția "Suntem cel mai bun grup!", Stilou și hârtie. Toți participanții devin unul câte unul în coloană. Ultimul participant primeste un mesaj necunoscut grupului ("Suntem cel mai bun grup!"). Transmite mesajul pe o singură literă sau simbol (atrage un deget pe spate, în fața celui care îl în picioare). Fiecare participant trimite scrisoarea (simbolul) primită la următoarea, afișează-o pe spate. Participantul, care este primul, scrie scrisorile primite. Ar trebui să obțineți o ofertă. Dacă unul dintre participanți nu înțelege scrisoarea care ia fost dată, atunci el se împușcă pe umăr, ceea ce înseamnă că trebuie repetat. Scrisorile sunt mai bine să se folosească imprimate.
- Sunteți mulțumit de rezultatul lucrării?
- Ce a ajutat și ce a împiedicat sarcina să funcționeze eficient?
- Ce puteți spune despre munca în echipă?
- Ești suficient de responsabil pentru a-ți îndeplini funcțiile?
Exercitarea grupului de imagini
Fiecare participant oferă propria sa metaforă, după care grupul poate discuta următoarele întrebări:
- Există vreo comunitate în toate aceste imagini?
- Ti-a placut toate imaginile?
- De ce au apărut niște imagini?
În a doua parte a exercițiului, participanții creează o metaforă pentru grupul ideală, adică, una în care acestea ar putea învăța cu bucurie și entuziasm. După ce am ascultat fiecare, apoi încercați să găsiți total în toate metaforele și specificați ținta spre care tind membrilor grupului.
Această procedură completează lecția. Acum, să ascultăm fiecare membru al grupului, să aflăm despre starea sa emoțională, să oferim ocazia de a ne exprima atitudinea față de ceea ce se întâmplă.
Discuțiile pot fi direcționate către următoarele întrebări:
- Cu ce sentimente termini?
- Care a fost cea mai eficientă pentru dvs.?
- Ce ați reușit în lecție și ce nu a ieșit?
- Ce întrebări sau subiecte aveți cel mai mult interes?
Această procedură (reflecție) poate fi efectuată sub forma unui chestionar.
„Trebuie să termini propoziția, dată în chestionar, și, astfel, să-și exprime atitudinea lor față de ceea ce se întâmplă. Fii sincer, pentru că părerea ta va ajuta comandantul să ia în considerare clasa următoare, pentru a face mai util pentru tine și pentru întregul grup. " (Anexa 2)
Chestionarul "Vorbește sincer ..."
Numele meu este _____________________________________________________
Dacă evaluați starea internă pe o scară de 10 puncte, atunci:
- Starea de sănătate ...
- Activitate - ...
- Starea de spirit este ...
- În timpul lecției mi-am dat seama că ...
- Cel mai util pentru mine a fost ...
- Nu puteam fi mai sinceră, pentru că ...
- În lecție am reușit ...
- În lecție nu am reușit ...
- În următoarea lecție, aș vrea să ...
- În locul gazdei ...
Sunt necesare toate câmpurile
Informațiile sunt disponibile numai pentru utilizatorii înregistrați.
Dragi colegi. Vă rugăm să fiți mai atenți la înregistrarea aplicației. În baza formularului completat, se eliberează un certificat electronic. În cazul unor date incorecte, organizația nu poartă răspundere.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: