Deschis, lecție integrată în grupul mai tânăr "cum am trezit ursul"

Marina Kalgina
Deschis, lecție integrată în grupul mai tânăr "Cum am trezit ursul"

Scop. Formarea respectului copiilor pentru natură.

Sarcini. Ridicați curtoazia copiilor, dorința de a saluta și de a spune la revedere, dorința de a vă ajuta, capacitatea de a se comporta corect în pădure. nu faceti zgomot, nu strigati, nu prindeti insecte si animale, nu rupeti florile, nu rupeti ramurile si copacii, nu puneti la gunoi, nu construiti focul. Pentru a stabili capacitatea de a răspunde la întrebările profesorului. Clarificarea cunoștințelor copiilor cu privire la transportul de călători. autobuz, masina, bicicleta, motocicleta, tren. Pentru a da o idee despre o plantă otrăvitoare, crinul valei, ciupercile comestibile și necomestibile, că ele nu pot fi rupte, sunt periculoase pentru viață. Clarificați conceptele copiilor despre o punte largă și îngustă. Sprijiniți interesul copiilor în jocurile mobile, încurajându-i să respecte regulile. Exercită în capacitatea de a aplica diferite tehnici de turnare morcov. minge de rulare, aplatizare.







Dicționar work. Buna ziua, la revedere, te rog, vă mulțumesc, comestibile, nu comestibile, otrăvitoare, masina, autobuz, motociclete, biciclete, tren, crin, ciuperci, Ciupercă, ciuperci, ciuperci albe, Chanterelle, volnushki, largă și îngustă.

Material. cotofana costum, pălării viespi, covor magic, aspect aragaz, mesteacăn, râu, pod lat și îngust, carduri cu regulile de conduită în pădure, coș, mostrele de ciuperci, flori și lacramioare, jucăria „poartă“. aluat sărat, turtă dulce.

Cursul de activitate.

Copiii stau pe scaune. Profesorul raportează că acum vor merge într-o călătorie. (O "patruzeci" zboară în - un copil.)

Soroka. Bună ziua, copii! Mai degrabă, ajută-mă în curând! Avem un dezastru în pădurea magică. A venit vara, toată natura sa trezit. Și ursul încă mai adorm și nu vrea să se ridice. El poate dormi toată vara. Ajută-l să se trezească.

Profesorul. Bineînțeles, vom ajuta, într-adevăr, băieți? (Da) (Magpie zboara, spunand la revedere baietilor). Dar mai intai sa repetam regulile de comportament din padure.

D / și "Cum se comportă în pădure".

Profesorul arată cărțile, copiii cheamă lucruri care nu pot fi făcute în pădure.

Profesorul. Oamenii din padure sunt departe, nu putem ajunge acolo pe jos. Ce pot să ajung acolo? (. Cu mașina, autobuzul, bicicleta, motocicleta, tren) Profesorul spune că mașina, autobuzul nu trece între copaci, o motocicleta - un zgomot foarte puternic, astfel încât speriat toate animalele și păsările. Un patruzeci a spus că pădurea magică, așa că vom zbura pe un avion covor magic. (Copiii stau pe covor, sună muzica magică.)

Profesorul. Aici suntem în pădure. Dar cum putem găsi o zi în care ursul urnește. deoarece pădurea este atât de mare. Uită-te la aragaz. Să o întrebăm. Bună ziua, mama aragazului. Spune-ne, te rog, unde e ursul ursului?

Aragazul. Bună, băieți. Strângeți ciupercile pentru plăcintă, atunci vă spun.

Profesorul. Spune-mi, poti manca ciuperci crude? (Nu poți.) Cum pot face ciuperci ca să poată fi mâncate? (Fiert, prăjiți, sare, uscat.) Copiii corect, înainte de colectare, spune-mi ce ciuperci nu ar trebui să fie atinse? (Amanita, Toadstools.)







D / și "Comestibile, nu comestibile".

În timpul jocului, copiii colectează ciupercile comestibile într-un coș.

Profesorul. Ține minte, băieți. Ciupercile pot fi colectate numai cu adulții, nu atingeți niciodată ciupercile cu mâinile fără un adult. Depinde nu numai de sănătate, ci și de viața ta. Dar plantele pot fi periculoase pentru viață. De exemplu, crin din vale. Ei miros bine, frumos, dar sunt foarte otrăvitori. Prin urmare, ele nu pot fi rupte. Dar dacă se întâmplă acest lucru, atunci trebuie să vă spălați mâinile.

Exercițiile de degete "mâinile murdare".

Ah, copii ai tăi! (Acestea arată palmele deschise.)

De unde ți-ai atins mâinile atât de murdare? (Gândește-te cu un deget.)

Trebuie să vă spălați mâinile.

Să fii curat. (Bateți mâinile.)

Profesorul dă ciupercile la aragaz și sfătuiește să-i ceară mesteacanului, deoarece este înaltă, așa că vede foarte departe. Profesor cu copii se apropie de mesteacăn.

(Profesorul cere unuia dintre copii să-i ceară ursului un urs.)

Copilul. Bună ziua, mesteacăn. Spune-ne, te rog, unde e ursul ursului?

Birch. Bună ziua, copii. Chiar vreau să te ajut, dar nu pot. Întrebați la râu. Știe exact, deoarece curge aproape prin întreaga pădure. Dar fii atent în pădure, multe albine și viespi.

Profesorul. Vă mulțumesc, mesteacan, pentru avertizare, vom fi atenți. Ce, băieți, nu trebuie să faceți dacă o albină sau o viespe zboară lângă tine? (Nu este nevoie să mergeți, să alergați.) (Sunetele muzicale, albinele zboară)

P / și "albine și copii".

Când sună muzica (albinele bâzâie, albinele zboară, copiii rămași în picioare, de îndată ce muzica se schimbă, albinele zboară departe, copiii merg în curățenie, jocul se repetă de 2-3 ori.

Profesorul. Se pare că albinele au zburat. Treceți pe râu.

"Gimnastica pentru ochi".

Pe drumul spre pădure,

Luzhu a ocolit.

Am privit spre stânga,

Am privit în dreapta,

Ei au ridicat ochii la soare,

Ne-am uitat la iarbă.

Profesorul. Soarele este luminos, cald, poate exista o insolatie. Ce ar trebui să-mi port pe cap ca să nu se coace? (Panama, cap, eșarfă, batistă, cap). Dar suntem în pădure, așa că soarele nu este îngrozitor pentru noi. Întrucât există mulți copaci în pădure, ei au o mulțime de umbră. Și aici este râul.

(Profesorul cere unuia dintre copii să întrebe ursul mic despre râu.)

Copilul. Bună, râu mic. Spune-ne, te rog, unde e ursul ursului. Am cerut aragazul, mesteacanul, dar nu ne-au putut ajuta.

Râul. Bună ziua, copii. Este foarte simplu. Este necesar să mergeți de-a lungul unui pod larg. Și apoi veți merge direct la ursul ursului. Dar dacă mergeți pe un pod îngust, veți intra în groapă și vă veți pierde.

Profesorul. Mulțumesc, râu, pentru ajutorul tău. (Profesorul îi ajută pe copii să stabilească care dintre cele două poduri este larg, îl traversează spre cealaltă parte a râului și se îndreaptă direct spre bârne.)

P / și "Pe măsură ce mergeam în pădure".

În timpul jocului, un copil care joacă rolul unui urs. așezat în centrul cercului, copiii efectuează următoarele mișcări.

Pe măsură ce mergeam în pădure (Copiii se plimbă în cerc.)

El stă sub un copac (urs) - copilul descrie că el dormește.)

este adormit sau adormit.

Vino la el, ne vom trezi (Copiii se apropie de urs și îl trezesc.)

Și să vedem ce se va întâmpla. ("Ursul" - copilul se apropie de copii.)

Ursul. Mulțumesc pentru că mă trezesc. în caz contrar, aș putea să mă uit peste întreaga vară. Vreau să mănânc ceva.

Profesorul. Și dacă vrei, Mishka, băieții te vor coace cu prăjituri. Într-adevăr, băieți? (Copiii sunt de acord.)

Copiii stau la masă și formează aluatul sărat. Și apoi le cer soba să le coace. După ce copiii își spală mâinile, profesorul scoate din cuptor adevăratul turtă dulce, le tratează cu un urs. Apoi, copiii stau pe covorul și se întorc la grădiniță.

La sfârșitul profesorului rezumă activitățile și le cere copiilor despre unde au fost îndeplinite de către cineva care le-a cerut să facă o sobă și un râu, cineva trezit copiii în pădure, și de ce?

Rezumatul lecției de cunoaștere a lumii înconjurătoare "Protecția pădurii" Rezumat al lecției privind studiul cu mediul înconjurător, grupul de mijloc Tema "Protecția pădurii" Scop: Pentru a forma o idee despre pădure, locuitorii pădurii.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: