Adesea, părinții sunt încurcați în legătură cu povara excesivă pe care o au copiii lor, mai întâi cu intrarea în școală, apoi cu trecerea la legătura de vârf. Mama și tata își pare rău pentru copiii lor obosiți, neclarizați și care nu sunt deja interesați și cred sincer că nu este nimic de făcut. Lumea se dezvoltă, tehnologiile devin din ce în ce mai complicate, așa că pare logic că la sovietici cinci sau șase lecții pe zi s-au adăugat un cuplu, iar copilul termină să facă temele uneori după miezul nopții.
Care dintre părinți este împotriva școlii?
Olga Yurkovskaya este un avocat, un antrenor de afaceri, un consultant în afaceri și management, un profesor de psihologie și o mamă a două fiice și un fiu, niciunul dintre aceștia nu merg la școală. Este împotriva sistemului școlar în forma în care acesta există în prezent și împărtășește în mod deschis experiența și considerentele sale pe Internet. Acest lucru invocă invariabil interesul părinților care înșiși pun la îndoială eficacitatea sistemului școlar din Rusia și din lume. și ar dori să coreleze posibilele riscuri și bonusuri atunci când aleg o abordare diferită a educației copilului.
De ce copiii merg la școală?
Argumentând motivele pentru care părinții iau copiii la școală în vârstă de șapte ani. Olga Yurkovskaya atrage atenția, în primul rând, asupra familiilor bogate, unde, de exemplu, o mamă are ocazia să nu lucreze și să rămână acasă împreună cu copilul ei. Potrivit profesorului de psihologie și antrenor de afaceri, mulți părinți preferă să-i dea copilului să studieze într-o instituție publică pentru a-și îndeplini propriile interese și trecerea la stat responsabilitatea pentru calitatea educației și educației copiilor lor. Yurkovskaya nu vede alte argumente rezonabile.
Astfel, întrebarea că copiii sunt obligați să meargă la școală, dispare de la sine. Se pare că majoritatea părinților pur și simplu nu știu sau nu doresc să știe că au dreptul să organizeze educația copilului pe cont propriu și nu doar să plângă cât de inuman este sistemul.
Cu privire la calitatea educației școlare
Yurkovskaya, afirmând poziția că școala nu este necesară în principiu, sugerează că calitatea educației în școală (pentru care copilul se adresează în primul rând clasei) lasă mult de dorit.
- Cunoștințele care sunt date într-o școală obișnuită conform programului sunt un set nesistematic de reguli, formule și date care nu vor fi necesare după absolvire.
- La școală, abilitățile adesea inutile, de exemplu, scrisul de mână ideal, sunt plasate în prim plan, în timp ce în epoca tehnologiei informatice este mult mai importantă și utilă învățarea metodei cu litere ortografice orbite pe tastatură.
De ce ai nevoie de un tutore
- Informațiile pe care le oferă școala de mai mulți ani și mii de ore pot fi studiate în câteva luni de formare intensivă cu un tutore. De asemenea, sistemul de învățământ universitar, atunci când subiecții individuali sunt acordați în blocuri timp de șase luni, în loc să se extindă pentru mai multe cursuri, arată că sistemul școlar este ineficient și nu este solicitat atunci când cunoștințele sunt într-adevăr necesare.
- După ce a definit viitoarea profesie, copilul din nou și aproape complet de la zero studia discipline care sunt necesare pentru admiterea la universitate în specializarea aleasă, și în acest scop a angajat un profesor care conduce lecții particulare cu el pentru o taxă.
Astfel, copiii în zadar timp de unsprezece ani, stând nemișcat la biroul de școală și să memoreze informația, pentru că experiența elevilor și părinților lor, arată că, pentru admiterea la o prestigioasă cunoștințe școlare universitare nu este suficient, și, în orice caz, este necesar să se invite profesor pentru lecții particulare.
Prin urmare, Olga Yurkovskaya consideră că este mult mai util, mai util pentru copii și, în cele din urmă, mai ieftin, să angajeze un tutore cât mai curând posibil, deja în clasa a 5-a sau a 6-a. În acest caz, informațiile vor fi date imediat, în mod corespunzător, interesant și pentru totdeauna. Iar timpul care rămâne liber, datorită faptului că copilul nu-l petrece în clasă, poate fi folosit pentru cursuri pe care el însuși este cu adevărat interesant și necesar, precum și pentru a comunica cu familia și prietenii.
Socializarea copilului în școală
Pentru a înțelege de ce școala nu contribuie la integrarea cu succes a copilului în societate, este necesar să înțelegem noțiunea de "socializare".
Rezumând definiția dată în mai multe dicționare de direcții diferite, descoperim că socializarea - un proces în care o persoană de învățare valorile, normele și practicile societății, formată mai întâi, și în al doilea rând, pentru a obține abilități pentru o viață de succes în societate.
Potrivit lui Yurkovskaya, școala nu este capabilă să asigure integrarea normală a copilului în societate, deoarece marea majoritate a timpului petrecut în clădirea școlii, copilul se află în tăcere sub supravegherea unui adult. iar la momentul schimbării este obligat să comunice cu un an de ani, cu care nu are nimic în comun, cu excepția faptului că au fost determinați într-o singură clasă din întâmplare.
Astfel, profesorul de psihologie susține că școala nu poate fi numită un model al societății, deci nu contribuie la formarea corectă a unei personalități pentru o viață de succes în societate.
Calitățile unei persoane de succes
De asemenea, Olga Yurkovskaya își propune să ia în considerare ce fel de persoană este considerată a fi cu adevărat de succes, și pentru a compara acest portret, în primul rând, cu profesorul obișnuit, care își propune să fie un model pentru copii, și în al doilea rând, cu școala una în cele din urmă aduce, conform metodelor care funcționează sistem.
Succesul în ochii nu numai a copiilor, dar și a adulților, sunt profesioniști reali care au obținut destul de multe succese în ceea ce privește câștigul de bani și recunoașterea în rândul colegilor și al societății. Pot fi oameni de afaceri sau actori, restauratori sau dansatori, politicieni sau bloggeri - este important ca fiecare dintre ei să fie bogat, respectat și fericit.
Printre cei mai puțin norocoși și bine-cunoscuți colegi, de regulă, ei se disting prin:
Formarea personalității în școală
Liceul modern, în opinia lui Olga Yurkovskaya, educă mai degrabă antipodul unei persoane de succes.
- La școală este imposibil să fii cu adevărat dus. Concentrându-se pe cele mai interesante pentru el, studentul aruncă restul subiecților, pe care sistemul de învățământ public nu-l tolerează. În consecință, încercând să prindă totul, copilul își pierde ocazia de a-și dedica suficient timp pentru lucruri cu adevărat distractive și utile pentru el însuși.
- Chiar și în cazul în care vă duceți departe, nu puteți obține cunoștințe exhaustive în curriculumul școlar, deoarece subiectele sunt întinse de ani de zile și sunt concepute pentru cei care trebuie să dea elementele de bază, fără a intra în subtilitățile.
- De asemenea, nu este posibil să-ți asumi responsabilitatea pentru alegerea ta, pentru că nu ai de ales.
- abilități de comunicare, oratorice, capacitatea de bază pentru a argumenta propria lor poziție nu se dezvolta, pentru că ține în orele dedicate studiului unui subiect este mai important decât să aducă calități de conducere reale ale unei persoane de succes.
Yurkovskaya vorbește, de asemenea, despre așa-numita „selecție dublu-negativ“, care, de regulă, trece marea majoritate a profesorilor de astăzi. La primirea stadiului în universitățile pedagogice aleg cei care nu au reușit în alte universități de prestigiu mai multe, și apoi lucrează în școală nu sunt foarte ambițioase și lipsa de absolvenți de inițiativă care se tem sau în imposibilitatea de a obține un alt loc de muncă plătite în plus și de prestigiu.
Astfel, școala nu poate educa o persoană de succes datorită faptului că sistemul este depășit și funcționează cu metode non-working atât pentru angajați, cât și pentru organizarea formării.
Educație la domiciliu
Predarea la domiciliu a existat de când a apărut educația. De-a lungul timpului, copiii din familii intelectuale bine studiate au studiat acasă cu tutori sub supravegherea părinților lor, în timp ce școala a apărut pentru a oferi copiilor din familiile sărace principiile de citire, scriere și numărare. De aceea, spun istoricii, educația la domiciliu pare mult mai logică și justificată și confirmă eficacitatea și oportunitatea ei în experiența generațiilor de sute de ani.
În lumea dinamică din ziua de astăzi, formarea și integrarea copilului în societate, conform lui Olga Yurkovskaya, se află în întregime în zona de influență și responsabilitate a părinților. Că tatăl și mama trebuie să aibă grijă să pună la îndoială ceea ce doresc să vadă copilul ei - cu cunoștințe și abilități medii și sub medie, consideră că „inițiativa este pedepsită“, sau lider de succes care știe cum să comunice, să ia decizii, și hard-disk la succes, întrerupând de prisos.
Potrivit psihologului, merită să alegi școala la domiciliu și nu este necesar să-l duci la școala generală de educație, deoarece:
- calitatea educației în școală lasă mult de dorit;
- Tutorul este capabil să ofere același număr de informații ca și în școală, dar de câteva ori mai rapid și mai interesant;
- disciplina strictă, controlul profesorilor și colectivitățile de clasă create artificial nu contribuie la socializarea cu succes a copilului, ci, dimpotrivă, fac dificilă;
- sistemul de educație școlară nu oferă o oportunitate de a educa un individ care are toate calitățile unei persoane de succes.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: