Un rezumat al lecției cu tema "Scrierea și sindicatele subordonate". Clasa a VII-a
Lukyanenko Tatyana Nikolaevna. profesor de limba și literatura rusă
Obiective: actualizarea cunoștințelor elevilor pe tema "Uniunea ca parte oficială a discursului"
1. Actualizarea cunoștințelor studenților cu tema "Uniunea ca parte oficială a discursului"
2. Să consolideze cunoștințele despre uniunile simple, compozite, abilități și abilități pentru a le găsi.
3. Să dați o idee despre rangul de sindicate (coautor și subordonat)
4. Să consolideze abilitățile și aptitudinile pentru a defini propoziții complexe și complexe, pentru a le distinge de propoziții simple.
Tipul lecției: o explicație a noului material.
Echipamente pentru lecții: un manual de limbă rusă, calculator, instalare multimedia, carduri.
1. Moment organizatoric
- Tema acestei lecții este "Uniunea ca parte a serviciului". Astăzi veți afla ce este o alianță, ce fel de alianțe sunt împărțite, de ce sunt folosite, cum să punem semne de punctuație în diferite uniuni.
- La sfârșitul lecției va fi necesar să tragem concluzii, să răspundem la întrebările din lecție.
2. Verificarea temelor
1) Studiul frontal:
- Care sunt cele două grupuri care împart toate părțile discursului?
- Ce părți ale vorbirii sunt legate de funcționar?
- Amintiți-vă definiția unirii.
- Ce grupuri de sindicate știți?
- Oferiți exemple de uniuni simple și compuse.
Dictarea vocabularului (test mutual)
În cursul certificării, să învețe despre activitatea băncii, din cauza de vacanță, să păstreze în model minte ca pânzele de păianjen, în ciuda ploii, în finalul discursului său, în ciuda privilegiilor datorate eșecului culturilor, ca pregătire, dar unul dintre - a cascadei, în diferență față de predecesorii lor, spre alegeri, pentru a salva mulțumiri congresmenilor.
Studenții puternici alcătuiesc propoziții cu fraze: tipul de vacanță, cu excepția unuia)
Lingvistică purtător de bancă (a pregătit un mesaj în avans la student)
Este interesant de spus M.V. Universitatea: „Cooperative nimeni altul decât esența, ca un mijloc prin care sunt legate de idei, prin urmare, cum ar fi axa cuie sau adeziv, care este de multe ori un colos unită și legat acolo și modul în care cele Colossus, care este mai puțin adeziv și unghiile pot fi văzute foarte cel mai bun fel de au. decât cele în care straturile și lipirea mult, iar cuvântul este mai important și magnific se întâmplă decât sindicatele mai puțin. cu toate acestea, nu ar trebui, în sine, să fie de astfel de sloturi la care s-ar putea totul se destrame. „(mesaj preparat la elev acasă, lui scris într-un notebook numit "Banca de economii lingvistice"
1) Ce compară alianța Lomonosov?
2.Evaluarea cunoștințelor despre uniunile simple și compuse. Consolidarea competențelor și abilităților pentru a găsi uniuni simple și compuse.
Sarcină: mai întâi scrieți propuneri cu uniuni simple, apoi - cu compus; selectați ortograme, explicați punctuația.
1. Pădurea transparentă se înnegrește, iar molidul crește verde prin îngheț, iar râul strălucește sub gheață. 2. Am condus până la cetate, unde a intrat artileria noastră. 3. Că soarele este plictisitor și norul negru atârnat. 4. Cei trei am început să vorbim, ca și cum secolul era familiar. 5. Câinii erau liniștiți, pentru că niciun străin nu le-a tulburat pacea.
Verificați exercițiul # 319 efectuat acasă.
3. Explicarea noului material. da o idee despre randurile sindicatelor (co-autor si subordonate)
1. Folosim materiale pentru observații în manualele de la p.176 și un tabel pe tablă "Scrierea și sindicatele subordonate"
Profesorul dictează alianțe, elevii le scriu în două coloane:
Deoarece, și, deși, și asta, dar, de asemenea, precum și. în cazul în care. da, dacă nu, sau nu. Prin urmare, nu numai, dar și, din moment ce și.
3. Explicarea materialului folosind tabelul
Stânga panoului
sindicate
Coordinative. subordonarea
Dar, și, ce, asta,
da = și, prin urmare,
da = dar, pentru că.
sau, cum, unde,
nu asta, atunci ... dar atunci, dacă
Sarcină. să completeze frazele cu membrii omogeni, să elaboreze grafice, să determine sensul alianțelor (primul grup)
1) Pădurea se află încă în întunericul nopții ...
2) Stătea gînditor în camera de zi ...
3) Ziua a fost însorită ...
4) Birches au fost verde in jurul ...
Ce alianțe ați folosit?
Sarcină. transforma propozițiile simple în cele complexe (al doilea grup)
1) Focul de foc a ars puternic, ...
2) În curând ...
3) După prânz, toată lumea a plecat, ...
4) După apariția soarelui, un nor a apărut brusc. ...
Ce alianțe ați folosit?
Sarcină. Completați propozițiile complexe, întocmiți schemele lor (grupa a treia)
1) Când ... stătea pe canapea.
2) Am vazut-o pe fata fericita cand ...
3) O săptămână întreagă a trecut înainte ...
4) Deocamdată ... este noapte.
Ce alianțe ați folosit?
Mai întâi lucrăm cu propuneri. Împreună cu clasa distingem bazele gramaticale, alianțele de cerc, explicăm afirmația semnelor de punctuație, tragem scheme de propoziții complexe și termeni omogeni.
Apoi, concluzionăm că alianțele care servesc la conectarea unor membri omogeni și a unor părți ale BSC sunt numite coerente, iar sindicatele care leagă părți din CPR sunt numite subordonate.
De altfel, explicăm o afirmație a virgulei într-o circumstanță separată, exprimată printr-o întoarcere ginecologică.
După explicație, elevii scriu diagrama în notebook. Circuitul de pe tablă nu este șters până la sfârșitul lecției.
Având în vedere materialul de mai sus, alcătuiți un grup: "Clasamentul sindicatelor prin valoare" (realizat de tipii din grupa a treia)
Cheie pentru verificare:
4. Fixarea 2. Lucrul cu textul.
Pentru a înregistra, explicați alegerea ortogramelor, formularea punctelor de punctuație. Identificați stilul și tipul de discurs. (1.2 grup) Determinați rolul sindicatelor. (Al treilea grup)
Orașul meu.
Deasupra Akhtuba, unde ajunge albastrul
Și respirația arzătoare a vânturilor,
Orașul meu crește
Pe o pantă abruptă,
Ardeți în flacără verde a grădinilor.
Și privește în depărtare cu ochi provocatori:
Expansiunile sale atacă stepa.
Și pe pământ, dornic de veacuri,
Gândiți cu mândrie noul lanț de clădiri.
(Yu.
2) Lucrul cu textul. Distincția dintre sindicate și folosirea lor în teză:
Înregistrați sub dictatura propunerii, evidențiați uniunea (primul grup), care indică gradul său. Explicați semnele de punctuație cu ajutorul schemelor. (Grupul 2) Selectați ortografia. Atragem atenția studenților asupra ortografiei cuvântului (grupa a treia).
Zilele de tranziție .. sunt foarte calde, dar roua încă pr .. rece. Vacile au inceput sa se raceasca .. iau devreme si la amiaza .. iau, salvand de la muște.
Ciobanesc ... conducta mea are capacitatea de a pătrunde în fiecare casă pentru a ajunge la fiecare suflet. Astăzi melodia ma pătruns și am găsit-o ... aștepta o viață simplă.
3) Exercițiul pentru dezvoltarea vocabularului:
(Al treilea grup) Elaborarea propunerilor privind schemele:
Testarea "Sindicatelor"
- Introduceți o declarație incorectă.
(Fiecare student face toate sarcinile, apoi fac schimb de teste cu un vecin pe un birou de școală și verifică corectitudinea cheii de către cheie)
a) Elementele unei sentințe complexe sunt legate de uniunile subordonate.
b) Sindicatele de scriere sunt împărțite în trei grupe: conectare, opoziție și separare.
c) Sindicatele sunt subordonate și cooperative.
2. Indicați instrucțiunile corecte.
a) Uniunea face parte din propunere.
b) Sindicatele pot asocia membri omogeni ai unei propoziții.
c) Sindicatele sunt simple și compuse.
3. Faceți exemplul cu uniunea.
a) Lăsați să se întoarcă;
b) umbla prin parc;
c) din cauza fluxului rapid.
4. Indicați exemplele cu sindicatele.
a) Ploaia sa terminat și este afară însorită.
b) Am făcut-o pentru că era necesar.
c) Îl voi inspira cu speranță.
d) Înainte de coloană.
5. Scrieți un exemplu cu o uniune creativă.
a) Apa joacă și respiră.
b) Gradina arde, ca si in luna mai.
c) Fața nu era vizibilă, pentru că era întunecată.
6. Indicați exemple cu uniunile subordonate.
a) Au fost zile și vremea nu sa îmbunătățit.
b) El a spus că era bolnav.
c) O scânteie a strălucit aici și acolo.
d) Toată lumea îi acordă atenție, pentru că este înalt, frumos, inteligent.
7. Arătați un exemplu cu o simplă uniune.
a) Prietenii opresc drumul și intră adânc în pădure.
b) Plantele polenizează nu numai albinele, ci și alte insecte.
c) Pădurea a fost tăcută, pentru că cântăreții principali au zburat.
8. Indicați exemplele cu uniuni compuse.
a) Apa ar inunda totul daca nu era pentru o structura de bariera.
b) Toată lumea a plecat pentru că era prea târziu.
c) Banii nu sunt un penny, dar gloria este bună.
d) El a tăcut, de vreme ce el a pledat vinovat.
9. Specificați un exemplu în care uniunea leagă membrii omogeni.
a) După fabrici orașul sa încheiat și a început marea.
b) Ceva aici și acolo este turnat și rușine.
c) Am așteptat până când bunurile noastre au fost descărcate.
d) Numai cortul a fost pus, dar sunt deja chiriasi neinvitati.
1-a; 2-b, c; 3-a; 4-a, b, 5-a; BG-6; 7-a; 8-b, d; 9-b;
1-2 erori-5 puncte,
3-4 erori -4 puncte
5 erori - 3 puncte
5. Rezumă
Rezumând lecțiile, răspundeți la întrebări:
- Care sunt categoriile de alianțe?
- Care este funcția sindicatelor de scriere și subordonare?
- Care sunt semnele de punctuație pentru scrierea și subordonarea sindicatelor?
6. Temele
- Pentru cei care au marcat 10-14 puncte: Citiți materialul din paragraful 32, efectuați exercițiul 390 (la alocare).
- Pentru cei care au marcat 15-20 de puncte: exerciții 389, 391.
3.Pentru cei care au marcat 21-25 puncte: pentru a face un test pe tema "Sindicatele"
În pregătirea pentru lecția de limbă rusă în clasa a 7-a cu tema "Uniunea ca parte a discursului" am stabilit următoarele obiective:
1. Actualizarea cunoștințelor studenților cu privire la "Uniunea ca parte oficială a discursului";
2. Să consolideze cunoștințele despre sindicatele simple și compuse, aptitudinile și abilitățile pentru a le găsi;
3. dați o idee despre rândurile sindicatelor (coautor și subordonat);
4. Să consolideze abilitățile și aptitudinile pentru a defini propoziții complexe și complexe, pentru a le distinge de propoziții simple.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Lectia de limba rusa in gradul 7 este de 7 tipuri. Diverse sarcini, momente de joc. Lucrul cu clusterul sa dovedit cu succes în clasele KCO.
O lecție a limbii ruse folosind ESM pe tema "gerundive ca parte a discursului" din gradul 7
În dosar este prezentat un rezumat al planului de lecție în limba rusă pe tema "Depriocreast ca parte a discursului" în clasa a VII-a cu utilizarea resurselor educaționale electronice.
O lecție pe tema "Predispoziția ca parte a discursului" a fost dezvoltată pentru elevii din clasa a VII-a.
O lecție de scriere și de dezvoltare a discursului în clasa a șaptea a școlii corecționale de tipul VIII pe tema "Pronoun ca parte a discursului".
Lecția este o călătorie. La o lecție de pronume polnyatie fixe, pronume format abilități de recunoaștere a feței, abilitatea de a relaționa pronume cu substantive, le armoniza cu alte părți.
Rezumatul lecției despre disciplina "limba rusă". Tema "Partea oficială a discursului: o preposition ca parte a discursului".
Dezvoltarea metodică este un plan-rezumat al lecției din disciplina "limba rusă" Tema "Oficialități de vorbire., Preposition ca parte a discursului". Cu ajutorul tehnologiei.
Proiectul lecției de limbă rusă 7 clasa "Particule ca parte a discursului. Particulele ca parte a serviciului de vorbire. Rolul particulelor în transmiterea diferitelor nuanțe de semnificație și în formarea formelor de verb ".
Acest lucru va ajuta profesorul într-un timp scurt pentru a vă ajuta să vă pregătiți pentru o lecție despre acest subiect într-un timp scurt.
Rezumatul lecției pe tema "Partea de serviciu a discursului: o preposition ca parte a discursului"
Scop: - să dea un concept general al prepositionului ca o parte oficială a cuvântului, cele mai importante trăsături gramaticale ale cărora sunt imutabilitatea și imposibilitatea de a fi membru al sentinței;
Articole similare
-
Schița lecției (lumea din jur, 1 clasă) pe tema schimbărilor de toamnă în natură, descărcare
-
Schița lecției de citire (gradul 3) pe tema lecției de lectură literară în gradul 3
Trimiteți-le prietenilor: