1. Probleme moderne ale sociologiei.
Una dintre problemele metodelor actuale de diagnostic sociologic este aceea că nivelul de umplere cantitativă a funcțiilor este suprapus peste definiția parametrilor calitativi ai procesării informațiilor tipizate.
În acest caz, fluxul de informații de la tastat poate proveni adesea din funcții de dimensiuni mici, dar cu un nivel ridicat de plenitudine. Mai mult, din cauza specificului educațional, educațional și profesional, experiența acumulată în funcțiile de dimensiuni mici poate fi suficient de adâncă pentru a fi confundată cu vocea unei funcții de dimensiuni mari. În acest caz, evaluarea subiectivă a unui specialist se bazează adesea pe compararea nivelelor deplină ale funcțiilor sale cu funcțiile corespunzătoare ale tastaturii, ceea ce mărește probabilitatea unui rezultat incorect. Un exemplu elementar: un logician care a terminat psihacul poate convinge destul de mult logica din spatele mehmatului, în capacitatea sa de a înțelege oamenii și apoi riscă să fie scris în etică.
Evident, este necesară o tehnică care să permită o provocare a fluxului de informații de la funcțiile de dimensiuni mari în timpul tipăririi și excluderea posibilității de a folosi experiența funcțiilor de dimensiuni mici. O tehnică în care va fi posibilă ignorarea specificității umplerii funcțiilor pentru o anumită persoană și atingerea nivelului matricei sale de informații.
2. Justificarea sociologică a testului.
Testul propus a stabilit postulatul că într-o situație precară, cu care oamenii nu au experimentat, el poate găsi o soluție numai prin utilizarea funcțiilor sale multidimensionale. Și capacitatea de a procesa informațiile din funcțiile multidimensionale creative datorate necompletarea funcții (lecții învățate) și caracteristica de prelucrare a informațiilor, care este descrisă de către al treilea și al patrulea parametri de prelucrare a informațiilor: parametru situațională și parametru de timp.
3. Premisele psihologistice pentru crearea unui test.
Din punctul de vedere al căutării formei și tipului de formulare a problemei nestandard, este interesant să observăm psihologiștii în ceea ce privește generarea și descifrarea de către persoana de expresii metaforice (metaforice).
Metafora, conform lucrării lui Ermolenko, GA. "Acționează ca principiu organizatoric, un model al proceselor cognitive moderne. Ea reflectă accentul noii raționalități științifice asupra polisemantismului, discuții și oferă oportunități de a studia obiecte de un grad ridicat de abstractizare ...
Educația metaforă a unei noi unități semantice se datorează transferului unei anumite expresii într-un domeniu de sens străin de sensul său literal ...
Activitatea metaforei de a lega înțelesul în unitate integrală presupune existența unui mecanism de completare a faptelor. Este introdusă în metaforă prin însăși principiul fictivității, presupunerea asemănării ... permite metaforei să identifice diferite, să includă necunoscutul în structura cunoștințelor deja existente.
Este important să rețineți că procedura de înțelegere nu este redusă la o simplă comparație. Este orientat spre o penetrare mai profundă în obiect, pentru a înțelege autenticitatea existenței sale. Înțelegerea dezvăluie nu numai asemănarea, ci și diferența.
Implementarea simultană a unor astfel de acțiuni multidirecționale nu poate fi realizată în sens literal, deoarece judecățile pe care le produc sunt fie afirmative, fie negative, ceea ce face ca alegoriile să fie inacceptabile pentru ei. Apelul la metafore devine inevitabil aici ".
În 1985, Earl McCormack a formulat așa-numitul. abordare logică fuzzy. După ideile lui Wilrayt (1962), el a propus o logică bazată pe cele patru sensuri ale adevărului. Pe lângă valorile "adevăr" și "minciună", introduce două semnificații metaforice intermediare: "epiphora" și "diaphor". Diaphora - un metafore nou formate, care fac o disonanță care determina ascultătorul o tensiune emoțională, în primul rând diaphora mai degrabă scoate în evidență diferențele dintre metaforele de tenor și de transport, decât asemănările lor, dar reprezentarea schimbare poate face o diferenta. Epifora - un konventsializirovannye sau pe baza unei comparații de metafore care și-au pierdut puterea lor emoțională și nu mai este disponibil pentru a contrazice ascultătorului reprezentări conceptuale. Epiphory, în acest caz, este diaphore interpretate creativ.
Cu toate acestea, revenirea la lucrarea lui Galina Ermolenko, "în același timp, să interpreteze - nu înseamnă a face o descriere exhaustivă a semnificației. Este evident că o metaforă nu poate fi determinată o dată pentru totdeauna.
În acest fel, metafora ... este un fel de abstracție lingvistică în care numai ceea ce se susține este identificabil. Atunci când cerem o metaforă, noi îi răspundem singuri.
Pentru a înțelege metafora, trebuie să răspunzi la întrebarea ei. Și nimeni altcineva nu poate fi mai important pentru răspunsul nostru decât noi înșine. "Auzim cuvântul la fel de mult cum putem răspunde", notează V.V. Bibikhin. "
Această abordare arată că o metaforă este un fenomen conceptual, iar înțelegerea ei se bazează mai mult pe o percepție subiectivă asupra proprietăților lumii, percepțiilor personale ale acesteia, mai degrabă decât asupra proprietăților mecanice ale cuvintelor.
Astfel, putem concluziona că decodarea Diaphora umane, explica, pentru a da un sens (de exemplu, transformarea în epifora), într-o măsură mult mai mare reflectă modelul percepției umane a lumii, decât o explicație directă a sensului semantic al cuvintelor individuale care alcătuiesc diaphora. Și din punct de vedere al socionica putem spune că transcrierea reflectă structurile umane Outlook Diaphora formate în conformitate cu TIM sale.
În plus, trebuie remarcat faptul că pentru a transforma diafora într-un epifor, o persoană trebuie să abordeze acest proces creativ. Un alt citat din opera lui Galina Yermolenko:
"Înțelegerea textului / metaforei / pe care o realizăm pe măsură ce o experimentăm, adică, pe măsură ce o transformăm în conformitate cu legile viziunii noastre asupra lumii ...
Prin activarea aspectului intenționat al înțelegerii, metafora se referă la experiența interioară a persoanei. Nu caracterizează un anumit nivel al cunoașterii, ci o lucrare cunoscută de conștiință, o anumită stare de conștiință, posibilitatea conștiinței ...
Combinația dintre necunoscut și necunoscut echivalează transferul metaforic la actul creației, în care nu există mișcări de tipare, în care fiecare acțiune este rezultatul muncii intense a conștiinței ".
Deci, putem spune că procesul de interpretare unui om nou, nu a mai întâlnit o metaforă pentru el, încercând să injecteze un anumit sens, să-l identifice pe baza propriei lor percepție a lumii este tocmai sarcina particularizate, care implică prelucrarea informațiilor, numai prin al treilea și al patrulea parametru, excluzând utilizarea experienței funcțiilor de dimensiuni mici.
Și semantica unei metafore semnificative va arăta care aspecte sunt în funcțiile multidimensionale ale modelului uman.
4. Descrierea metaforelor de aspect ale aspectului.
Combinarea cercetării și psycholinguists teoria socionic a funcțiilor de dimensiuni permise pentru a crea aspect de testare de metafore, care sunt invitați să descifreze investiții diaphora tipabil sensul în fraza, sensul inițial fără. La crearea diaphora utilizate semantica diferitelor aspecte vertnosti legate de poli opuse ale unei dihotomie „logica - etică“ sau „Simțind -. Intuiție“ Acest principiu a fost ales pentru a împinge în aceleași caracteristici Semantica teză de diferite dimensiuni (dimensiuni sau raporturi de 1: 4 sau 2: 3), care afectează epifora generală sens și ne oferă informații suplimentare pentru diagnostic. Aceasta este, comparând unilateralitatea sau „smearing“ de interpretare diaphora care conțin anumite aspecte, putem trage deja o concluzie despre ce raportul funcțiilor de dimensiuni care conțin aceste aspecte vor fi în model o anumită persoană. În plus, în acest fel ne confruntăm simultan cu funcțiile inelelor mentale și vitale. În cazul nostru, acest lucru sporește absurditatea expresiei în percepția unei persoane.
Din punct de vedere al socionica evident că umplerea diaphora sens va avea loc cu o regularitate mai mare funcție în care un parametru „situație“ setare creativă și semnificația metaforei se va deplasa spre aspectele semantice fiind într-o funcție multidimensională. Mai mult decât atât, cu cât este mai mare diferența dintre numărul de parametri ai procesării informațiilor, cu atât mai mult unilateral în sens va fi decodarea. Asta este, explicând diaphora, oamenii se vor baza pe interpretarea lor a lumii, în care aspectele mai evidente, care sunt în funcții înalte dimensionale pentru el. De fapt, acest lucru a fost confirmat în practică
5. Reguli pentru construirea unui diafor.
Rezumând toate, descrise mai sus, putem formula următoarele reguli generale pentru construirea unui diafor:
- În diaphore, trebuie implicate semantica aspectelor polilor opuși ai unei dihotomii de vârfuri diferite: BL + CHE, CH + BE, BS + CHI, CS + BI.
- Fraza ar trebui să fie la fel de absurdă și fără sens, provocând indignarea inițial: „Ce nonsens“ (Expresia „structura de isterie“, are deja un sens, iar sintagma „isterie structurală“ nu are sens).
- Se recomandă utilizarea cuvintelor saturate sintetice (un exemplu de CHE de dimensiuni reduse - bucurie, înaltă încântare, tristețe - isterie).
- Sintagma nu ar trebui să încurajeze utilizarea modelelor cunoscute (exemplu: teritoriul de timp (CS + BI) - fusuri orare).
- Sintagma trebuie să conțină cuvinte pe care majoritatea oamenilor le pot înțelege, astfel încât testul să poată fi folosit pentru a reprezenta persoane de diferite vârste și medii.
- Cuvintele ar trebui să fie cât mai lipsite de ambiguități decât semantica aspectului ales.
Pentru o mai mare fiabilitate a testului, este logic să oferim pentru interpretare două diapore pentru fiecare combinație de aspecte. Cu toate acestea, pentru a face un test de mai mult de 8 diafragme este deja inadecvat: descifrarea fraze absurd este un proces intensiv de energie care poate duce o persoană din echilibru, care nu va adăuga precizie la tastare.
6. Exemple de diafragme.
A fost pregătit un test de 8 fraze, care a fost propus să fie interpretat în formă liberă. Literal: ce ar însemna, despre ce este vorba?
Exemple de diafragme:
- Istera structurală (BL și CHE)
- Dezacordul Snotty (BS și CHI)
Unele răspunsuri deosebit de revelatoare:
Istera structurală (BL și CHE)
Raportul dimensional 4: 1
- Huxley: Oh, șeful ăsta e isteric ...
- Robespierre: isterie specifice structurii psihicului uman.
- Napoleon: Revolta logică descompusă. Liniștit, tăcut, în sine, dar în cele din urmă o explozie de emoții este posibilă ca un vârf.
- Balzac: Aceasta este o isterică deliberată specifică acestui tip de persoană.
Raportul dimensiunilor 3: 2
- Don: O organizare literară organizată treptat.
- Dreiser: Isterie de la un angajat obișnuit la conducere din situația de vârf.
Dezacordul Snotty (BS și CHI)
Raportul dimensional 4: 1
- Huxley, Don: Multe opțiuni - și toate snotty (rău)
- Gaben: Ceva din copilărie: băiețelul de sânge pe oală.
Raportul dimensiunilor 3: 2
- Napoleon: Nasul alergat trece întotdeauna în moduri diferite sau opțiuni snotty de scuze pentru că nu dorește să facă ceva.
- Zhukov: 712 de moduri de a mânca mușcături pe perete.
- Balzac: Aruncarea între o grămadă de opțiuni ușor diferite, incapacitatea de a fundamenta și a selecta cele mai bune dintre ele.
7. Reguli pentru interpretarea răspunsurilor.
- Selectați din toate răspunsurile o pereche cu o relație de dimensiune 1: 4. Astfel de răspunsuri sunt caracterizate prin faptul că semantica unei funcții unidimensionale în răspunsul implicat nominal și nu afectează sensul global al decriptare, care este în câmpul semantic al celor patru funcții. (Vezi exemplele din secțiunea 7).
- Să se acorde atenție răspunsurilor "eșuate": decodarea diaforului fie nu este deloc, fie se evidențiază în mod clar pe fundalul răspunsurilor rămase prin simplitatea și lipsa de informații. În majoritatea covârșitoare a cazurilor, acest lucru sugerează că semaforul funcțiilor de fundal și durere este afectat în diaphore.
- Descifrarea diaphora la un raport de dimensiunile funcțiilor 2: 3, caracterizată prin faptul că semantica funcției bidimensională în răspunsul revelat (probabil sunt sinonime), afectează sensul răspunsului, dar sensul general al decriptării diaphora trece la câmpul semantic de caracteristici tridimensionale.
- Acordați atenție evaluării negative (condamnare, negativă) atunci când descifrați unele dintre diafragme. În cele mai multe cazuri, acest lucru indică faptul că o funcție de dimensionalitate mai mare (în câmpul semantic al cărei semnificație este decodarea) este în Ide.
- Acordați atenție predominării răspunsurilor la semantică a aspectelor specifice, indiferent de ce aspecte sunt implicate în formularea diaforilor. Acest lucru sugerează că aspectele predominante semantic se află în Eul.
Experiența practică în aplicarea testului arată că rezultatul minim care poate fi de așteptat, atunci când se lucrează cu TAM (testul de metafore aspect) - Definirea clubului, care include un TIM uman. Acest lucru se întâmplă în cazurile în care persoana nu prezintă interes în tastarea și dă răspunsuri vagi scurte, sau doar obosit și nu este pregătită pentru procesul de mari consumatoare de energie de creativitate. Rezultatul maxim este definirea unui TIM specific.
8. Metafoare unidimensionale.
Pentru a rafina rezultatele tipăririi, se recomandă utilizarea suplimentară a metaforelor cu un singur aspect, care permit determinarea mai precisă a semanticii funcțiilor unidimensionale și bidimensionale.
Astfel de metafore sunt construite din cuvinte legate de semantica unui aspect și au un înțeles profund care nu este evident când se procesează informații dintr-o funcție unidimensională.
Spre deosebire de diaphore TAM (testul metaforelor de aspect), metaforele unidimensionale au o anumită decodare corectă.
Când decodificare o astfel de metaforă funcția dimensională este o traducere literală a cuvintelor și în semantica exemplelor (atunci când sunt date exemple) sunt predominante funcție dimensional aspect, situat într-un bloc unidimensională.
9. Sarcina de a găsi diferența semantică.
O bună alternativă sau completează metaforelor un singur aspect poate fi o declarație de diferență semnificativă problemă de cercetare între cuvintele una semantică, într-adevăr se reduce la nuanțe fine de sens, care nu este, de asemenea, clar atunci când procesarea informațiilor funcției unidimensionale. De exemplu, vă rugăm să explicați diferența dintre noțiunile de „timp“ și „în timp util“, „entuziasmul“ și „bucurie“, etc.
10. Probleme de modelare.
Transformarea diaforelor în metafore de șablon are loc destul de rapid. De exemplu, dacă în prezența unei persoane care nu a trecut încă testul, se exprimă metaforele altor persoane. În același timp, funcțiile slabe sunt codificate, iar ulterior o persoană poate folosi opinia altcuiva pentru a interpreta diaforul. În același timp, el poate fi cu adevărat sigur că o astfel de interpretare corespunde în totalitate opiniei sale.
De asemenea, este evident că scurgerea informațiilor despre probleme, însoțită de discuții asupra acestor probleme și modelarea inevitabilă a răspunsurilor, va reduce treptat eficacitatea testului. Prin urmare, se recomandă periodic actualizarea testului.
11. Concluzii și recomandări.
Avantajul testului este caracterul neobișnuit al întrebărilor pentru tastat, care evită orientarea opiniei persoanei despre el însuși și erorile asociate cu acesta.
Dar lucrul principal este încă diferit.
Metodele standard, utilizate TIM evaluarea diagnostică a fluxului de informații cu privire la un aspect referitor la o anumită funcție typeable apare prin compararea parametrilor cu parametrii acestui flux de informații flux pe aspectul corespunzător tipirovschika. Avantajul principal al folosirii unui TAM este faptul că evaluarea parametrilor de prelucrare a informațiilor conform variantei de realizare are loc direct în metabolismul tipabil sistem de date. Astfel, utilizarea TAM pentru a minimiza efectul asupra caracteristicilor subiective factor de personalitate diagnostic tipirovschika.
Referințe:
9. Minsk M. "Cadre pentru reprezentarea cunoașterii". // M. Energia, 1979.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: