2.2. II studiu: metode și rezultate.
"Trebuie să-mi dau seama, dar să-ți dai seama, trebuie să gândim împreună".
Stadiul actual al interacțiunii societății de om și eliberarea acterized ha uman în natură nu este specifică de-subproduse - toate tipurile de deșeuri, deșeuri și produse utilizate care cauzează poluarea mediului. care a devenit un partener inalienabil al dezvoltării omenirii. Factorii poluatori prin natura lor sunt împărțiți în fizică, chimică și biologică. Pentru o lungă perioadă de timp, efectul yaniyu factori fizici asupra sănătății umane a fost acordat puțină atenție la eco-log, dar datorită creșterii în intensitate și nebla de detectare a efectelor lor gopriyatnyh de acțiune-Terese contaminare fizică bame kg Ambient a crescut.
Contaminarea fizică include:
1. Vibrații cu zgomot și frecvență joasă (infrasune);
2. resturi de căldură (încălzire);
3. radiații electromagnetice;
4. radiații radioactive.
Datorită expansiunii bruscă a mass-aplicarea a personalului dispozitivelor fără fir în diverse domenii de ma-ki și acasă a avut recent o problemă serioasă de a proteja oamenii de la câmpuri electromagnetice, dar problema este aspectul de mediu, din punct de vedere prac nu sunt discutate. Și zgomotul ca factor de mediu nu acordă atenție nici măcar în manualele ecologice. Între timp, chiar și un mic exces de plumb maxim admisibil pentru procesele ireversibile în organism, cum ar fi depresia, stresul, dureri de cap, modificarea tensiunii arteriale și deteriorarea funcției cardiace, pierderea auzului.
Scop. Scopul lucrării mele este de a considera zgomotul ca factor de mediu și de a atrage atenția asupra studiului său la adolescenți.
Sarcini. 1. Luați în considerare zgomotul ca unul dintre poluanții mediului.
2. Identificați efectul zgomotului asupra corpului uman.
3. Efectuați un studiu și evaluați rezultatele acestuia.
Omul a trăit întotdeauna într-o lume a sunetelor. Omul a adus vorbire și muzică în lumea sunetelor. A făcut un sunet al asistentului său. Au existat din ce în ce mai multe surse de zgomot, puterea lor crescuse.
Zgomotele sunt valuri sonore percepute de oameni ca un factor neplăcut, care interferează sau chiar provoacă boli. () aproape o sută de ani în urmă a prezis că "într-o zi o persoană va trebui să lupte cu aceeași rezistență încăpățânată la zgomot, pe măsură ce se luptă acum cu holeră și ciumă". Cel mai adesea zgomotul este un produs al tehnologiei și, prin urmare, a devenit periculos relativ recent.
Odată cu creșterea urbanizării, zgomotul a devenit o parte constantă a vieții umane, unul dintre poluatorii semnificativi ai mediului urban. Zgomotele sunt prezente în aproape toate așezările.
Consolidarea fundalului de zgomot peste valorile maxime admise (80 dB), caracteristice vieții moderne, este periculoasă nu numai din punctul de vedere al riscurilor profesionale: reprezintă un pericol pentru sănătatea fizică și psihică a populației. Daunele materiale potențiale cauzate de pierderea auzului, cauzate de zgomot, sunt mai mari în industrie decât în cazul oricărei alte boli profesionale.
Zgomotele sunt printre poluanții atmosferei care sunt dăunători oamenilor.
Efectul iritant al sunetului (zgomotului) asupra unei persoane depinde de intensitatea, compoziția spectrală și durata expunerii.
Zgomotele înconjoară o persoană peste tot. Dimineața, sunetul ceasului deșteptător cu o intensitate de 56-80 dB ne trezește din somn. Moara de cafea, pe care o pornim dimineața, dă un zgomot puternic în jur de 70 dB. La micul dejun, ascultam muzica transmisa la radio, este de 50-70 dB. Pe drumul spre muncă sau în școală, suntem înconjurați de zgomotul traficului la nivelul de 70-80 dB.
Iată câteva exemple de intensitate a sunetelor comune (în dB):
Rusturile frunzelor 10-40
Ceasul deșteptător este la 1 m de ureche 25-35
Respirația unei persoane care dormește în jur de 25 de ani
Conversație regulată 50-60
Norma sanitară pentru zona rezidențială 45-60
Conversație tare despre 75
Redarea pianului 80
Copilul plângând până la 80 de ani
Zgomotul unei mașini, care se grăbește la o viteză de 100 km / h,
percepută din partea străzii 80-90
Autocar 100
Anvelopă pneumatică cam 105
Demolari ciocan la o distanță de 7 m 90-100
Căile ferate 85-100
Întreprinderile industriale 80-110
Jet de aeronave la o distanță de 50-100 m 120-130
Mai mult și mai există zgomot SURSĂ-crestături casa (aparate de uz casnic și echipamente electrice de radio, jucării), în sport sau de agrement (bărci cu motor sau mașini de curse). Deși energia undelor sonore este foarte mic (un pahar de apă, valuri complet fonoabsorbant Ener-Gia emis de praf Sos, încălzit la fierbere în 10-lea. S), zgomotul în aceste zile a devenit unul dintre pericolele sa-Mykh aduc prejudicii chelo- secolul. Zgomotul este viclean, acționează treptat asupra corpului. În plus, corpul uman împotriva zgomotului este practic lipsit de apărare.
Medicii vorbesc despre o boală de zgomot care se dezvoltă ca urmare a zgomotului și însoțită de deteriorarea auzului și a sistemului nervos.
Organul auditiv uman se poate adapta la un zgomot constant sau repetat (adaptare auditivă). Dar această adaptabilitate nu poate proteja împotriva pierderii auzului, ci doar amână temporar momentul declanșării sale. După cum a spus G. Hefling, "zgomotul a devenit una dintre bombe întârziate-acțiune."
Lucrul în condiții de zgomot crescut la început cauzează oboseală rapidă, exacerbează auzul la frecvențe înalte. Apoi, persoana pare să se obișnuiască cu zgomotul, sensibilitatea la frecvențe înalte scade brusc, începe să apară deteriorarea auzului, care se dezvoltă treptat în surzenie și surzenie. La o intensitate a zgomotului de 140 dB, vibrațiile apar în țesuturile moi ale nasului și gâtului, precum și în oasele craniului și dinților. Dacă intensitatea depășește 140 dB, pieptul, mușchii brațelor și picioarelor încep să vibreze, există durere în urechi și cap, oboseală extremă și iritabilitate; La un nivel de zgomot peste 160 dB, poate apărea o ruptură de timpan.
Cu toate acestea, zgomotul este distructiv nu numai pentru aparatul auditiv, ci cauzează și alte boli:
1. Zgomotul provoacă îmbătrânirea prematură. În treizeci de cazuri dintr-o sută, zgomotul reduce speranța de viață a oamenilor din orașele mari cu 8-12 ani.
2. Fiecare a treia femeie și fiecare om al patrulea suferă de nevroze cauzate de un nivel crescut de zgomot.
3. Un zgomot suficient de puternic în doar 1 minut poate provoca schimbări în activitatea electrică a creierului, care devine similar cu activitatea electrică a creierului la pacienții cu epilepsie.
4. Bolile, cum ar fi gastrită, ulcerații gastrice și intestinale, se găsesc cel mai adesea la persoanele care trăiesc și lucrează într-un mediu zgomotos. La muzicieni de soi, ulcerul de stomac este o boală profesională.
5. Zgomotul suprimă sistemul nervos, în special în cazul acțiunii repetate.
6. Sub influența zgomotului, există o scădere persistentă a frecvenței și profunzimii respirației. Uneori există o aritmie a inimii, hipertensiune arterială.
7. Sub influența modificărilor de zgomot, carbohidrați, grăsimi, proteine, metabolismul sării, care se manifestă prin modificări ale compoziției biochimice a sângelui (scăderea nivelului de zahăr din sânge).
Se pune întrebarea: zgomotul afectează sănătatea umană. Da, desigur. Urechea umană este un dispozitiv foarte sensibil. Începem să percepem sunetul deja când amplitudinea oscilațiilor particulelor de aer din val pare să fie egală numai cu raza atomului. După cum știți, urechea umană este capabilă să perceapă undele sonore cu o frecvență de 16 Hz până la 20 kHz. Dar paleta sonoră a lumii care înconjoară o persoană, include o gamă largă de zgomote.
Ca orice altă instituție, școala noastră suferă de poluare sonoră - externă și internă, și nu se știe încă ce cauzează mai mult rău. Intern este așa-numitul "zgomot școlar", care afectează în mod negativ performanțele elevilor, distrage atenția și provoacă multe tulburări nervoase.
Din cauza unui nivel excesiv de zgomot, starea de disconfort este agravată: clădirea școlii se bate la schimbări. Profesorul trebuie, de asemenea, să lucreze cu creșterea vocii. Până la sfârșitul zilei de școală, ambii sunt obosiți. Nivelul de zgomot în școală este redus doar la a cincea lecție, când fluxul de elevi scade. Și înainte de acel moment, în zgomote există un zgomot inimaginabil, copiii care se mișcă în jur, râsul tare, țipetele. Nu poți să te odihnești - poți obosi! Ca urmare, până la sfârșitul zilei elevii se simt obosiți, unii pot avea dureri de cap. Cum să rezolvați această problemă? Este necesar să se explice studenților consecințele acestui zgomot, efectul asupra sistemului nervos. Este important ca ei înșiși să înțeleagă necesitatea de a păstra tăcerea în timpul lecției și asupra schimbărilor. Desigur, necesitatea unei tăceri absolute în timpul schimbării este nerezonabilă, dar trebuie încă să atingem calmul relativ. Dar absența zgomotului în sala de clasă este un fenomen foarte necesar. Deci, profesorul este mai ușor de lucrat și studenții înșiși se pot concentra mai bine.
Partea practică a lucrării mele include două tipuri de cercetare - interogatoriu și experiment.
Pe parcursul lucrării au fost realizate două interviuri - între profesori și studenți.
1) Atenția dvs. este acordată opiniilor câtorva profesori. Fiecare dintre ei a fost pus la următoarele întrebări:
1. Starea prelungită în condiții de zgomot intens este însoțită de o schimbare a tensiunii arteriale (creștere) și de creștere a ratei pulsului;
2. Zgomotele de origine naturală (sunetul ploii, ruginirea frunzelor, fluxul) afectează în mod pozitiv corpul, se relaxează;
Modalități de rezolvare a problemei.
1. Dacă este posibil, evitați expunerea prelungită la zgomot intens;
2. Aranjați la schimbări muzicale cinci minute (zgomotul unui curs de apă, un râu de munte);
Zgomotul este unul dintre principalii factori care agravează în mod semnificativ situația ecologică în condițiile moderne și afectează extrem de nefavorabil populația.
Zgomotul are efect distructiv asupra întregului corp uman. Munca lui dezastruoasă contribuie la faptul că suntem împotriva zgomotului practic fără apărare. O lumină strălucitoare strălucitoare ne face să ne smulgem instinctiv. Același instinct de auto-conservare ne salvează de o arsură, luându-ne mâna departe de foc sau de pe o suprafață fierbinte. Dar omul nu are efect asupra zgomotului unei reacții protectoare. "Zgomotul este un ucigaș lent", - spun astfel experții americani.
Am efectuat un studiu privind poluarea sonoră în școala noastră, iar rezultatele sunt următoarele. Școala noastră suferă de zgomot școlar intern. Și, bineînțeles, nivelul de zgomot din lecții și schimbări depinde complet de noi, de studenți. Sarcina noastră este să ne protejăm pe noi înșine și pe ceilalți de un zgomot de fundal atât de nesigur, deoarece afectează negativ bunăstarea atât a profesorilor, cât și a studenților, contribuind la oboseala rapidă.
În plus, zgomotul, de regulă, este lucrarea mâinilor umane, astfel încât o persoană o poate reduce. Aici rolul legilor este mare. De exemplu, siguranța la locul de muncă și managementul sănătății la protecția eșec SUA-breaker nu este volumul de 90 limita dB fiind la locul de muncă timp de 8 ore, 95 dB - 4 ore și 100 dB - doar 2 ore Cage-dy dintre noi, inclusiv obscheobrazova-. școala, poate și trebuie să participe la lupta împotriva zgomotului. În cazul în care nu este evitată, zgomotul dorit, în cazul în care părinții dei se actualizează de exemplu și educația copiilor, profesorul - la școală, dacă suntem capabili să explice importanța acestei probleme tuturor celor care nu au realizat încă, cu zgomotul luptei va fi pe jumătate victorii-rana. Aceasta este lupta noastră comună, deoarece este vorba de sănătatea noastră. Sănătatea noastră este în mâinile noastre!
Articole similare
-
Cum să reducem zgomotul în poluarea școlară din școala noastră
-
Eseu pe tema "cine merită ceva este destul de dificil de cumpărat", platforma de conținut
Trimiteți-le prietenilor: