Sistemul de educație școlară din Atena cu 5-6 secole

Sistemul de educație școlară din Atena cu 5-6 secole. BC. e.

După cum sa menționat mai sus, în Grecia antică de până la 7 ani a existat o educație la domiciliu sub conducerea șefului familiei. Apoi copiii liberi atenienilor trebuiau să treacă prin mai multe etape școlare. Trebuie remarcat că numai băieții au fost educați în Grecia antică. Fetele au fost crescute înainte de căsătorie acasă, învățând abilități elementare de citire, scriere, muzică. În general, femeile au fost instruite în menaj și în familie.







Scopul educației atenienilor a fost acela că o persoană sa simțit un membru deplin al societății, și-a dat seama că este cetățean. Sarcini de educație și de educație au fost asigurarea faptului că a fost ridicată cultura personală individuală a unei persoane. Toate acestea l-au caracterizat ca pe un "Elen" eliberat de o societate înaltă.

Educația a avut două sarcini principale - educația intelectuală și fizică. În primii ani de formare, aceste sarcini au fost împărtășite de școlile muzicale și de gimnastică private.

Școala muzicală este o școală pe termen lung (de la 7 la 16 ani), în care copiii au studiat alfabetizarea, literatura, arta și știința. Cu alte cuvinte, accentul a fost pus pe educația intelectuală, spirituală. În școala muzicală au existat patroni ai învățării - musașii și "liderul" lor - Apollo. Deci, școala muzicală a fost o educație generală și urmărea să ofere studenților o educație literară și muzicală pe baza clasei corespunzătoare și să le cunoască mai departe cu elementele altor științe fără nicio profesionalizare.

Școala Gimnaziului (Palestra) este o instituție privată condusă de zeul Hermes, unde copiii au fost crescuți fizic, iar cultura corporală sa dezvoltat. Formarea la școala de gimnaziu a fost adăugată la învățământul școlii de muzică și a început la vârsta de 12 ani. Platon, în dialogul său „Protagoras“, descriind școală musicheskuyu, de asemenea, menționat și gimnastică: „Deci, de asemenea, în plus, își trimită copiii la gimnastica școală la cel mai bun organism au fost în înțelegerea lor angaja sensibilă și nu le-au din proprietățile rele ale organismelor plohovat și în război și în alte chestiuni ". Din acest pasaj rezultă că școlile muzicale au apărut mai devreme decât școlile de gimnastică.

Etapa 2 de educație școlară și formare a început cu 16 ani și a durat până în 18. În acest timp, tinerii au vizitat statul gimnaziu - instituțiile care primesc studenții cele mai bogate care au absolvit musicheskie și școală de gimnastică.







După cum sa menționat mai sus, educația din Grecia antică a fost mai amuzantă. Gimnaziile nu au făcut excepție. Ei au adunat tineri pentru îmbunătățirea în continuare a gimnasticii, pentru a se distra, a face știri și a urmări concursuri sportive. De asemenea, popular în gimnazii au fost filozofii populare, iar bărbații nu s-au lepădat de plăcerea de a participa la astfel de discuții.

Atmosfera vie și relaxată a gimnaziului a avut o pregătire mentală. Conversațiile celor mai tineri cu comunicarea gratuită a adultului cu adolescentul au oferit elevului posibilitatea de a se găsi, de a-și forma propria opinie. Cele mai renumite sunt cele trei gimnazii - Likey, Academia și Kinosarg, situate în Atena și păstrate în fonduri publice.

Și, în sfârșit, cea de-a treia etapă a fost efebiya - organizația militară de stat. În această instituție au fost instruiți tineri între 18 și 20 de ani, care aparțineau celor trei clase superioare. Reprezentanții celor două clase superioare au format o echipă privilegiată de "călăreți". În fiecare an, au fost întocmite liste de recruți, care au fost păstrate timp de 40 de ani după absolvire. În medie, aproximativ 1000 de persoane au fost înscriși în fiecare an. Înscrierea în efeb a fost asociat cu depunerea jurământului de credință, care sa transformat, de asemenea, tânărul într-o persoană capacitate civilă: el a fost dat dreptul la moștenire, custodie, dreptul de proprietate și dreptul de a fi membru al Adunării naționale. Jurământul a însemnat trecerea unui tânăr la vârsta adultă, transformându-l într-un războinic.

În epevie, multă atenție a fost acordată formării fizice și exercițiilor militare. Tinerii au participat la lupte, alergări, exerciții în călărie, călărie, aruncare de sulițe, discuri, tir cu arcul. În plus, au studiat aspectele teoretice ale afacerilor militare, cum ar fi: utilizarea vehiculelor militare, arta construirii taberelor, vizitarea navelor de război pentru a înțelege elementele de bază ale construcțiilor navale. Acest program de instruire a funcționat în primul an de formare în ephebium.

În al doilea an al antrenamentului a existat o tradiție solemnă: studenții ephebiumului au ținut o revizuire în fața oamenilor, unde au arătat tehnici de luptă, forță și rezistență. După aceasta, fiecare elev harnic a primit un scut și o suliță, care erau simboluri ale transformării unui tânăr într-un soldat de garnizoană. Datoriile sale includ acum păstrarea frontierelor și păstrarea datoriei la posturile de pază. Efes-horsemenii au îndeplinit mai multe îndatoriri onorabile, cum ar fi: acceptarea ambasadorilor, protecția lor, protecția celor mai înalți demnitari ai statului.

Astfel, se poate spune că absolvenții ephebiumului au constituit un strat privilegiat al societății. Ei au fost mândria orașului, au luat mândrie de loc în festivități magnifice.

Sistemul de învățământ școlar din Atena a adus mai mult de o generație de războinici curajoși, figuri strălucitoare de gândire și vorbire. Atenienii au căutat să educație cuprinzătoare, într-o combinație de dezvoltare mentală, morală, estetică și fizică a omului, pentru că au crezut că idealul care este frumos atât fizic cât și moral. Cu toate acestea, manierele deținute de sclavi ale timpului nu au putut oferi sistemului atenian de creștere a dezvoltării ulterioare, deoarece tendința principală a fost disprețuirea muncii fizice, care era partea sclavilor.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: