Dezvoltarea metodică (cultura fizică și sportul) pe tema locului și rolului culturii fizice și al sportului în România

1. Locul și rolul culturii fizice și al sportului în reabilitarea persoanelor cu dizabilități

1.1. Cultură fizică și sport ca mijloc de reabilitare a persoanelor cu dizabilități

1.2. Motivele dezvoltării insuficiente a pregătirii fizice și a sportului în rândul persoanelor cu dizabilități din Rusia







1.3. Direcții prioritare de activitate privind dezvoltarea culturii fizice adaptive

Este important ca oamenii să nu se simtă invalizi ...

Aceștia sunt oameni cărora le-a trimis soarta încercări complexe ...

Numai simpatia nu este suficientă, trebuie să dezvoltăm oportunități.

Toate aceste aspecte necesită o analiză și un studiu suplimentar, care este scopul acestei lucrări.

Sfera culturii fizice și a sportului exercită o multitudine de funcții în societate și acoperă toate grupele de vârstă ale populației. caracterului multifuncțional al sferei se manifestă în faptul că educația fizică și sportul - este dezvoltarea calităților fizice, estetice și morale ale persoanei umane, organizarea de activitate utilă social, petrecere a timpului liber al populației, de prevenire a bolilor, educația generației tinere, recreere fizică și psiho-emoționale și de reabilitare, vedere, comunicarea și așa mai departe.

sportivii Victory Rusă Paralimpice și contribuie la creșterea de patriotism, cetățenie, întărirea moralului populației și mândrie pentru țară, regiune, oraș, echipa.

Au existat noi forme de cultură fizică și muncă de sănătate cu mecanisme de dezvoltare a pieței. A început creșterea numărului de facilități sportive, inclusiv a infrastructurii sportive și sportive a planului șantierului; finanțarea este în creștere; se adoptă legi teritoriale și programe de reabilitare fizică a populației.

Procesul socializării în ultimul deceniu al secolului al XX-lea este studiat de A.G. Asmolov, V.A. Gorshkov, A.A. Radugin, A.I. Kravchenko, M.V. Udaltsova, F.G. Effendiev, E.H. Shiyanov, din punctul de vedere al teoriei conflictului, abordează problemele socializării lui A.G. Bună gândire. Implementarea abordării sistemice în studiul socializării individului sa reflectat cel mai mult în lucrările lui B.F. Lomov.

Teoria fundamentală a lui E. Durkheim, a lui K. Marx și a lui F. Engels este importantă pentru înțelegerea componentelor procesului de socializare a muncii. Natura ambivalentă a muncii, descoperită de clasicii științei sociologice, încă generează un studiu al diferitelor sale aspecte. De aceea, sa acordat o atenție deosebită conceptelor moderne ale activității AI. Kravchenko și A.M. Shkurkina,

O importanță deosebită pentru specialiștii ruși a fost traducerea unui număr de publicații străine 1, care au făcut cunoștință nu numai cu teoria, ci și cu practica acestui proces.

E.I. Kholostovoy, Yu.B. Shapiro, TV Shelyag, N.P Shchukina și mulți alții 3.

Locul și rolul culturii fizice și al sportului în reabilitarea persoanelor cu dizabilități

1.1. Cultură fizică și sport ca mijloc de reabilitare a persoanelor cu dizabilități

Foarte popular pentru persoanele cu dizabilități sunt activități fizice pentru recreere, divertisment, menținerea sau dobândirea unei forme fizice bune, nivelul necesar de fitness fizic. Persoanele cu dizabilități sunt de obicei lipsiți de posibilitatea de a se deplasa liber, astfel încât acestea au adesea tulburări ale sistemului cardiovascular și respirator. Activitatea fizică de îmbunătățire, în aceste cazuri, este un mijloc eficient de prevenire și de restabilire a funcționării normale a corpului, și, de asemenea, contribuie la dobândirea nivelului de aptitudini fizice, care este necesară, de exemplu, o persoană cu handicap, pentru că ar putea folosi un cărucior, o proteză sau orteze. Nu este vorba doar de restabilirea funcțiilor normale ale corpului, ci și de restabilirea capacității de lucru și de dobândire a abilităților de lucru.

Importanța sportului pentru persoanele cu handicap devine din ce în ce mai cunoscută. Prin urmare, statele membre ar trebui să încurajeze toate tipurile de activități sportive pentru persoanele cu handicap, în special prin furnizarea de facilități adecvate și prin organizarea corespunzătoare a acestor activități.

Crearea condițiilor egale pentru persoanele cu dizabilități în chestiunea implicării lor în cultura fizică și sport este principala realizare a țărilor dezvoltate.







Principalele direcții ale acestei lucrări:

 crearea condițiilor adecvate pentru pregătirea fizică și sportive la facilitățile sportive și în locurile de recreere în masă;

 deschiderea școlilor sportive în sistemul de educație suplimentară pentru copiii cu dizabilități;

 dezvoltarea și producerea de inventar și echipamente specializate;

 instruirea formatorilor, cadrelor didactice și a specialiștilor în cultura fizică adaptivă;

 elaborarea și publicarea de metode și programe specializate;

 pregătirea sportivilor cu handicap pentru competiții internaționale, inclusiv a Jocurilor Paralimpice. Instruirea ar trebui să se desfășoare în aceleași condiții ca și sportivii de formare pentru Jocurile Olimpice.

Procesele de democratizare a oricărei societăți cauzează o atenție sporită la segmentele cele mai vulnerabile ale populației.

1.2. Motivele dezvoltării insuficiente a pregătirii fizice și a sportului în rândul persoanelor cu dizabilități din Rusia

Timp de mulți ani, avem o părere că noțiunea de „handicap“, „activitate fizică“, și, în plus, „sport“ inconsistente și mijloace de pregătire fizică este recomandată numai anumite persoane cu handicap ca un eveniment pe termen scurt, care completează fizioterapie și în scopuri medicale. Cultura fizică și sportul nu au fost văzute ca un mijloc eficace de reabilitare a persoanelor cu dizabilități, menținerea capacităților fizice și promovarea sănătății.

90 de ani au adus schimbări serioase în relația unei societăți cu invalizii din Rusia. Și, deși majoritatea acestor schimbări au fost proclamate, ei și-au jucat încă rolul pozitiv.

Care sunt motivele dezvoltării insuficiente a educației fizice și a sportului în rândul persoanelor cu dizabilități din Rusia?

Dintre principalele motive sunt următoarele:

 neînțelegerea de către mai multe persoane de stat, politice și publice din Rusia și, în primul rând, șefii organizațiilor sportive, importanța soluționării acestei probleme;

 dezvoltarea educației fizice și a sportului pentru persoanele cu dizabilități nu apar printre prioritățile organizațiilor sportive și de sănătate și sportive;

 lipsa totală a condițiilor de bază pentru implicarea persoanelor cu handicap în cultură fizică și sport, și mai ales posibilitatea de mobilitate personală și transportul public, problemele nerezolvate în oraș și de drumuri, lipsa de facilități sportive specializate sau adaptate, echipamente si inventar, etc.;

 lipsa de organizatori profesioniști, formatori și formatori cu pregătire specială;

 motivație scăzută pentru persoanele cu dizabilități de a se angaja în cultura fizică și sport;

 entuziasmul excesiv al organizațiilor sportive și al reprezentanților individuali ai acestui grup de oameni, prin realizarea unor rezultate sportive sportive, participarea la competiții sportive, de ex. sporind acest lucru în detrimentul culturii și sănătății sale fizice.

1.3. Direcții prioritare de activitate privind dezvoltarea culturii fizice adaptive

Printre domeniile prioritare ale dezvoltării culturii fizice adaptive, dezvoltatorii Conceptului numesc pe bună dreptate:

 implicarea cât mai multor persoane cu handicap în cultura fizică și sport;

 Educația fizică și sprijinul de informare și propagandă pentru dezvoltarea culturii fizice și a sportului de masă în rândul persoanelor cu dizabilități;

 asigurarea accesului persoanelor cu handicap la facilitățile sportive și de agrement existente și la facilitățile sportive existente;

 instruire, formare avansată și recalificare a specialiștilor pentru pregătirea fizică, reabilitarea și sportul cu persoanele cu dizabilități;

 crearea cadrului normativ și legal pentru dezvoltarea educației fizice și a sportului pentru persoanele cu dizabilități.

Avantajul fără îndoială al acestui concept sunt propuneri privind delimitarea puterilor și funcțiilor în sistemul de reabilitare fizică a persoanelor cu handicap între guvernul federal și cel regional în domeniul culturii fizice și al sportului.

Este necesar ca, în viitorul apropiat, organizațiile sportive de stat din localități să facă modificări specifice ale legilor adoptate în adunările lor legislative. Se referă în special la crearea cluburilor de sport și sănătate pentru persoanele cu dizabilități din comunitate.

Sport pentru persoanele cu handicap are câteva obiective foarte diferite:

1. sportul în forma sa pură ca mijloc de auto-afirmare, cu o dorință de conducere și victorie cu aproape orice preț, inclusiv prețul sănătății;

2. ca o modalitate de a întări sănătatea, de a corecta o figură, de a îmbunătăți starea de bine;

4. sportul comercial sau profesional ca muncă grea, uneori asociată cu exploatarea datelor fizice ale unei persoane și principala cale de extragere a mijloacelor de subzistență.

Pentru majoritatea persoanelor cu dizabilități, al doilea și al treilea punct sunt deosebit de importante.

Jocurile Olimpice prin natura lor sunt inaccesibile persoanelor cu handicap cu diferite dizabilități fizice și mentale. Organizarea de concursuri speciale pentru sportivi cu dizabilități este de mare importanță pentru cei care sunt capabili să realizeze Olympus sportiv.

Din păcate, în Rusia nu există încă un serviciu de reabilitare pentru persoanele cu dizabilități. Problemele persoanelor cu dizabilități sunt tratate de diferite departamente și ministere, dar activitățile lor nu sunt coordonate de nimeni și nu există o interacțiune între ele.

Au fost create toate condițiile pentru desfășurarea orelor cu o persoană cu dizabilități - un scaun cu rotile sub îndrumarea unui instructor, personal medical.

Combinația de selecție individuală a exercițiilor de pregătire fizică generală și de cursuri de fotografiere cu bullet face posibilă dezvoltarea și consolidarea anumitor grupuri musculare. Dar cel mai important eveniment pentru el este și factorul de comunicare.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: