TM Grabenko, D.B. Kudzilov
În prezent, interesul specialiștilor: profesori, psihologi și terapeuți de vorbire la cursuri organizate special folosind sandbox-ul a crescut semnificativ. Și acest lucru nu este întâmplător, deoarece jocul cu nisipul ca un proces de dezvoltare a conștiinței de sine a copilului și a "auto-terapiei" spontane este cunoscut încă din antichitate. Într-adevăr, interacționând cu nisipul, copilul arată miracole de fantezie. Indiferent dacă valul le șterge sau piciorul neglijent al cuiva zdrobește creația, copilul nu este supărat pentru mult timp. De cele mai multe ori, el însuși este gata să distrugă ceea ce a fost creat, pentru a începe cu un nou entuziasm pentru o nouă construcție. Deci, o poveste de viață se termină, dând drumul la următoarea. Și așa este infinit.
Se pare că totul este atât de simplu. Dar este un simplu, natural pentru acțiunea umană, stochează un secret unic de a fi: totul vine și pleacă, nu există nimic care ar fi distrus iremediabil - doar vechi dă drumul la noua ... în mod repetat de viață acest om misterios ajunge la o stare de echilibru, cu ei spațiul intern reduce semnificativ proporția anxietății și fricii.
În mod natural, un astfel de efect terapeutic nu ar mai putea rămâne neobservat de către psihoterapeuți. Karl Gustav Jung a descoperit nisipul pentru înțelegerea științifică în contextul asistenței psihoterapeutice acordate adulților și copiilor. De mult timp, "piesa de nisip" a existat exclusiv în paradigma jungiană datorită fondatorului ei, Doré Culff. Compozițiile de nisip create de client nu au fost interpretate, deoarece procesul de creare a imaginilor de pe nisip a stimulat imaginația clientului. Aceasta, la rândul său, a permis să descopere părțile ascunse ale "I", să înțeleagă esența și particularitățile experiențelor clientului.
Cu toate acestea, acordând o atenție la terapia de nisip în contextul psihologic și psihoterapeutic, ar trebui să nu uităm despre resursele puternice ale sandbox pentru muncă corecțională și de dezvoltare și educaționale cu copilul.
În cutia de nisip este pus un accent suplimentar pe sensibilitatea tactilă, dezvoltă "inteligența manuală" a copilului. Prin urmare, transferul de predare tradiționale și dezvoltarea de sarcini în sandbox oferă un efect suplimentar. Pe de o parte, motivația copilului de a se angaja în activități este semnificativ mărită. Pe de altă parte, dezvoltarea proceselor cognitive este mai intensă și mai armonioasă. Iar atunci când ia în considerare că nisipul are proprietatea remarcabila de „legare la pământ“, energia psihică negativă, se întâmplă ceva și armonizarea stării mentale și emoționale a copilului în procesul de lucru educațional. Cu alte cuvinte, utilizarea nisipului în practica pedagogică dă un efect educațional și terapeutic complex. În plus, astăzi este deja posibil să vorbim despre acest efect nu numai în ceea ce privește copiii în mod normal în curs de dezvoltare, ci și pe cei cu trăsături de dezvoltare.
Personalitatea psihologului (profesor) și influența acestuia asupra procesului de tratament cu nisip.
Există trei reguli:
- Alăturați-vă copilului. Imaginea nisipului creată de copil conține informații bogate despre lumea sa interioară și despre starea reală a acesteia. Pentru a concepe un copil, simt ritmul picturilor sale de nisip, pentru a vedea problema și a resurselor ei incarnare, simt imaginile unic de picturi - toate acestea sunt incluse în conceptul de aderare.
- Interesul sincer, intriga cu evenimente și parcele desfășurate în nisip. Având în vedere imaginea copilului, expertul combinând două ipostaze. Pe de o parte, este un călător deschis, curios, care este extrem de interesat de ceea ce se întâmplă în lume pe care copilul la creat. Pe de altă parte, este un om înțelept, care caută să găsească adevărul.
- Aplicarea strictă a eticii profesionale și universale. Această regulă este, în același timp, o condiție indispensabilă pentru orice fel de asistență profesională pentru o persoană. Fără îndoială, profesorul nu poate, în prezența copilului fără cerere, să retragă cifrele din nisip, să reconstruiască imaginea sau să prezinte o judecată de valoare. Lumea interioară a omului este destul de fragilă și numai codul etic și profesionalismul unui specialist pot proteja un copil de traume.
Condiții generale pentru organizarea terapiei cu nisip.
Pentru a organiza procesul de nisip terapie va necesita: nisip (nisip), nisip, apă, o colecție de cifre miniatură.
Dimensiunea. Nisipul este o cutie de lemn. Dimensiunea sa tradițională este în centimetri: 50x70x8 (unde 50x70 este dimensiunea câmpului, iar 8 centimetri este adâncimea). Se crede că această dimensiune a cutiei de nisip corespunde volumului câmpului de percepție vizuală. Am experimentat foarte mult dimensiunea și forma nisipului și am ajuns la concluzia că această dimensiune este într-adevăr cea mai de succes și mai armonioasă.
Material. Materialul tradițional și preferat este lemnul. În practica de a lucra cu nisip în multe instituții preșcolare sunt utilizate cutii de plastic, dar în ele nisipul nu "respira".
Culoare. Nisipul tradițional combină culoarea copacului și culoarea albastră. Partea inferioară și laturile (cu excepția grosimii exterioare a plăcilor de plăci) sunt vopsite în albastru. Astfel, fundul simbolizează apa, iar laturile - din cer.
Culoarea albastră are un efect calmant asupra omului. În plus, umplut cu nisip, nisipul "albastru" este un model miniatural de percepție umană a planetei noastre. Poate o cutie de nisip să aibă o culoare diferită? De ce nu! Culorile laturilor pot varia. Experimentați cu părțile colorate ale cutiei de nisip poate fi cu ajutorul plăcilor colorate, în dimensiuni clar "montate" sub partea laterală a cutiei de nisip. Cu toate acestea, dacă mijloacele și spațiul dulapului permit, puteți experimenta cu nisipuri multi-colorate, în cazul în care fundul și părțile laterale sunt vopsite în una sau mai multe culori. Dacă au aceleași dimensiuni, ele pot fi stocate, stivuite unul pe celălalt, formând astfel o casă de basm. Acoperișul este făcut din paie și ramuri în plus. Nisipurile multicolore sunt utile nu numai pentru terapie, ci și pentru dezvoltarea corectă a copilului.
Deci, nisipul este gata. Acum poate fi o treime sau jumătate umplută cu apă curată (spălată și cernută), calcinată în nisip.
(Din când în când nisipul utilizat trebuie să fie înlocuite sau curățate. Purificarea se realizează cel puțin o dată pe lună. Nisipul este necesară pentru a elimina din cutia cu nisip, cerne, se spală și aprins.)
Pentru organizarea de jocuri cu nisip veți avea nevoie de un set mare de obiecte miniatură și de jucării care simbolizează lumea. În terapia cu nisip clasic există o clasificare a obiectelor folosite în procesul de creare a picturilor de nisip. Acestea sunt cifrele:
- Persoane diferite, după sex, vârstă, afiliere culturală și națională, profesie, timp de viață (de la oameni primitivi la oameni moderni). Cifrele ar trebui să fie atât dinamice, cât și statice.
- Animale și insecte animale (animale domestice, sălbatice, preistorice).
- Animale și insecte care zboară (sălbatice, domestice, preistorice).
- Locuitorii lumii acvatice (diverse pești, mamifere, moluște, crabi).
- Locuințe și case cu mobilier (case, palate, castele, clădiri, mobilier de diferite ere, culturi și destinații).
- Ustensile de casa (ustensile, obiecte de uz casnic, decoratiuni de masa).
- Copaci și alte plante (flori, iarbă, arbuști, verdeață etc.).
- Obiectele spatiului ceresc (soare, luna, stele, curcubeu, nori).
- Vehicule (teren, apă, transport aerian, utilizare civilă și militară, vehicule fantastice).
- Obiecte de habitat uman (garduri, garduri vii, poduri, porti, semne rutiere).
- Articole legate de credințele umane (temple, icoane, zei, altare).
- Obiectele peisajului și activitatea naturală a Pământului (vulcani, munți).
- Accesorii (margele, măști, țesături, nasturi, catarame, bijuterii etc.).
- Obiecte naturale naturale (cristale, pietre, cochilii, bucăți de lemn, metal, semințe, pene, sticlă lustruită, etc.).
- Arma.
- Subiecte fantastice și personaje de desene animate, fantezie, figuri de vârcolac.
- Răufăcători (personaje rele de desene animate, mituri, basme).
Deci, tot ce se găsește în lumea înconjurătoare, poate lua un loc vrednic în colecție. Dacă nu există suficiente figurine pentru imagini, ele pot fi turnate din plasticină, lut, aluat, tăiat din hârtie.
Colecția de figuri este situată pe rafturi. Dacă scaunele de pe rafturi nu sunt suficiente pentru a acomoda întreaga colecție, se pot utiliza cutii transparente.
Atunci când un copil sau un grup de copii vin la clasă, teza "joc în nisip" pare natural.
Cinci pași în organizarea gameplay-ului
Primul pas este să demonstrăm nisipul. De obicei, le spunem copiilor următoarele: "Uite, nisipul nostru este umplut cu jumătate de nisip, astfel încât laturile albastre sunt vizibile. De ce credeți că este necesar? Într-adevăr, laturile simbolizează cerul. Nisipul are un alt secret, dacă "răspândim nisipul", vom găsi un fund albastru. Ce crezi, de ce este necesar? Într-adevăr, fundul simbolizează apa. Puteți crea un râu, un lac, o mare și chiar un ocean. Și cu ajutorul unei cani cu apă, nisipul uscat se transformă ușor într-unul umed. Puteți crea orice teren și munte, și dealuri și planete. Într-un cuvânt, totul este supus imaginației tale aici. "
Al doilea pas este demonstrarea colectării cifrelor. De obicei le spunem copiilor următoarele: "Uite - sunt multe figuri diferite aici. Puteți să le examinați, să le țineți în mâini. Sunt copaci, case, oameni și multe altele. Creând lumea ta, fotografia ta în nisip, poți folosi cifre diferite. "
De exemplu, să menționăm un fragment al unei lecții în curs de dezvoltare în DOW nr. 76 din districtul Nevsky din St. Petersburg (educatorul Omelchuk IE):
Educator: Băieți, astăzi nisipul a venit la noi pentru a-și spune secretele, pentru a povesti povestiri interesante și basme. Aici, în nisipul nostru trăiește domnul nisipului - Sandman. El este foarte vesel - știe multe jocuri. Dar el îi poate dezvălui secretele numai celor care sunt gata să se supună legilor sale. Un om de nisip este rareori arătat oamenilor, dar dacă suntem vrăjitori adevărați, îl putem vedea.
Băieți: - Cum să-l vezi? Cum? Unde e micul om?
Educator: Pentru aceasta trebuie să stăm în jurul nisipului, să ne alăturam mâinilor.
Și toată lumea ar trebui să-i dea numele.
Băieți: Sunt Asya, sunt Roma, sunt Serghei.
Educator: Și acum trebuie să-i spunem lui Sandman despre faptele noastre bune. Dar să acceptăm că Asya vă va spune despre faptele bune ale romilor, iar romii vă vor spune despre Serezha, Seryozha despre Katya. Așadar, vom dovedi Sandman-ului că suntem vrăjitori adevărați. La urma urmei, ele fac în mod constant fapte bune.
Baieti: Si ne va auzi? Cum? Unde este el? Nu este vizibil!
Educator: Proprietarul casei noastre de nisip este foarte sensibil la tot ceea ce se întâmplă aici. Un alt lucru este, dacă nu-l place, nu putem dovedi că suntem vrednici să învățăm secretele, basmele și să ne jucăm cu el în jocuri fascinante - nu va apărea niciodată!
Băieți: Suntem buni și buni!
Educator: Acest lucru trebuie dovedit! Omul nisip ne asculta foarte atent si nu are incredere in cuvintele goale, are nevoie de fapte.
Dulce, nisiposule! Eu sunt Irina Evgenievna și vreau să-ți spun despre Ace. Asenka iubește foarte mult animalele, îi pasă de hamsterii noștri, îi va hrăni mereu, le va da apă, va curăța cuștile. Mulțumesc lui Ace, ei nu se îmbolnăvesc de noi și sunt mereu veseli.
Acum e rândul tău, Asya!
Asya: Vorbesc despre romi. Romii sunt buni, dă bomboane tuturor.
Profesor: Omul nisipos, Asya vrea să-ți spună că Roma este un băiat generos, grijuliu, mereu se gândește la prietenii lui și știe ce să-i facă fericiți. Te înțeleg corect, Asya?
Când, cu ajutorul unui adult, copiii au spus despre faptele bune ale fiecăruia, adultul îi cere să-și despartă mâinile și să-și pună mâinile deschise în nisip. Închideți ochii și spuneți o vrajă:
"Uită-te la mâinile noastre,
În ei bunătate, iubire găsi,
Omul de nisip, vino!
(Muzica este auzită și în mâinile unui adult există o păpușă-papusa într-o rochie de aur.)
Educator: Deschide-ți ochii, copii!
(În numele lui Sandman)
- Te-am auzit, te-am auzit, ești gata să mă asculți?
Sunteți oameni buni! Deci puteți începe?
Sunteți creatori de vrăjitori. Repetați totul pentru mine!
Voi dezvălui secretele, nu există copii dăunători în țară -
La urma urmei, nu trebuie să fii în nisip!
Regulile țării mele. Aici nu poți, musca, lupta!
Foarte multe dintre ele sunt simple! Și aruncă-ți ochii în nisip!
Le voi spune acum și vă voi cere să vă amintiți!
Poți să construiești și să tresări, străinii ciudați nu-ți distrug!
Puteți crea o mulțime: Nisipul este o țară liniștită.
Munții, râurile și mările, copiii, m-au înțeles?
Pentru a trăi în jurul valorii de sau ar trebui să repet?
Să vă amintiți și să fiți prieteni!
(De mai multe ori băieții repetă regulile de lucru cu nisipul, începând cu cuvintele "Nu poți să muști, să lupți").
În viitor, băieții repetă ritualul de a intra în țară cu unele schimbări. De exemplu, provocând Sandman om mic, ei sunt în picioare în jurul valorii de un mediu de testare, și, se țin de mâini, vorbesc despre modul în care să folosească cunoștințele acumulate în nisip (pictat o imagine, pentru a spune mama și sora mea, a plantat răsaduri pe pervazul ferestrei, a cerut profesor sau părinte pentru a citi despre că au învățat în enciclopedia copiilor etc.); dorințele și cererile lor (doresc să învețe litere, se joace cu Transformers și Pokemon, să învețe cum să construiască orașul înainte, să învețe să rezolve probleme, etc); despre zi; despre visele tale, etc.
Copiii își pun mâinile în nisip, dau o vrajă.
Apărut în mâinile profesorului Sandy om mic salută copii, el întreabă dacă este necesar să se revizuiască normele de viață în nisip țară și oferă sesiuni de jocuri tematice. (Este important să rețineți că Sand om mic a intrat tutorele în joc doar atunci când băieții sunt, nu vicleni. Regulile jocului sincere Conformarea este monitorizat cu ajutorul acestui caracter fantastic, iar în încălcarea lor repetate ușor, dar categoric jocul se prăbușește.)
Cea de-a cincea etapă este încheierea lecției, ritualul de ieșire
Finalizând lucrul în nisip, copiii își dezmembrează clădirile, pună jucăriile pe rafturile de raft; ei răspândesc nisipul, își pun palmele pe suprafața nisipului și spun cuvinte de recunoștință.
Uită-te la mâinile noastre
Mai înțelepți au devenit!
Mulțumesc, dragă nisipul nostru,
Tu ne-ai ajutat să creștem! "
După ce au spus aceste cuvinte, băieții spun rămas Sandman.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: