sunt copii care, cu interes, acceptă toate sarcinile, le îndeplinesc independent, acționând la nivelul orientării practice și, în unele cazuri, și la nivelul orientării vizuale. În același timp, ei sunt foarte interesați de rezultatul activităților lor. Copiii rezolvă corect problema în mai puțin de 1 până la 1, 5 minute, numesc obiecte suplimentare în toate fotografiile și explică corect de ce sunt superfluă.
Ei pot găsi secvența evenimentelor și pot face o poveste logică.
sunt copii care sunt interesați să lucreze cu adulții. Acceptă imediat misiuni, înțeleg condițiile acestor sarcini și depun eforturi pentru a le îndeplini. Cu toate acestea, singure, în multe cazuri, nu pot găsi un mod adecvat de a face acest lucru și de multe ori se adresează unui adult pentru ajutor. După ce a arătat modul în care profesorul îndeplinește sarcina, mulți dintre ei pot să facă față în mod independent sarcinii, manifestând un mare interes în rezultatul activităților lor.
Copiii rezolvă problema în timpul de la 1,5 la 2, 5 minute. Permiteți erori minore în numele elementelor suplimentare.
Ei pot găsi o serie de evenimente, dar nu pot face o poveste bună sau pot, dar cu ajutorul unor întrebări de conducere.
sunt copii care nu respectă instrucțiunile în acțiunile lor, nu înțeleg scopul misiunii și, prin urmare, nu caută să o îndeplinească. Ei nu sunt pregătiți să coopereze cu un adult, să nu înțeleagă scopul misiunii, să acționeze necorespunzător. Mai mult, acest grup de copii nu este gata să acționeze necorespunzător chiar și în condiții de imitare. Indicii copiilor din acest grup indică o nefericire profundă în dezvoltarea operațiunilor lor de gândire.
Copiii rezolvă problema în mai mult de 3 minute sau nu pot face față sarcinii.
Ei nu pot găsi secvența de evenimente și să facă o poveste.
Indicatori cantitativi ai nivelului de dezvoltare a operațiilor mentale:
Nivel înalt - 22-19 puncte;
Nivelul mediu este de 16-12 puncte;
Nivel scăzut - mai puțin de 12 puncte.
Următoarele date au fost obținute în timpul experimentului de constatare. (Tabelul 2)
Tabelul 2 - Indicatori cantitativi ai rezultatelor diagnosticului la etapa de detectare a experimentului
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: