Activitatea pedagogică este un fel de activitate profesională care vizează transferul experienței socio-culturale prin educație și educație, crearea condițiilor pentru dezvoltarea personală a cursanților. Activități profesionale didactice desfășurate de către profesori - angajați ai instituțiilor preșcolare, profesori, profesori de școli profesionale, etc. - în instituțiile de învățământ de diferite tipuri și forme: .. preșcolar, școlile secundare, instituții de învățământ profesional și în continuare și alte activități în astfel de instituții este normativ, deoarece este reglementată de standarde educaționale, curriculum, programe, implică utilizarea forme și mijloace de educație și formare, literatură metodologică și alte atribute ale procesului educațional.
Activitatea pedagogică are un caracter continuu, planificat, deoarece toți copiii trebuie să urmeze în mod necesar anumite nivele educaționale, adică este în egală măsură destinată tuturor copiilor. În plus, obiectul activității pedagogice poate fi adulți, cum ar fi, de exemplu, în sistemul de învățământ profesional.
Ne amintim unele dintre prevederile anatomiei, fiziologiei, psihologiei, pedagogiei și altor discipline care caracterizează specificul dezvoltării sociumului de către un copil cu abateri de la normă.
În istoria internă, sursele de educație merg la vechea etnocultura păgână păgână. Adoptarea creștinismului în Rusia a reprezentat o piatră de hotar importantă în dezvoltarea culturii și a iluminării rusești. Cronicile supraviețuitoare și alte documente dau o idee despre tradițiile educaționale ale Rusiei antice.
O schimbare radicală a scopurilor și conținutului educației a fost făcută după revoluție, când a existat o pauză cu creșterea creștină, cea mai bogată moștenire a gândirii și a practicii pedagogice rusești.
Aceasta a presupus o revizuire a raportului dintre educație și educație, consolidarea instituțiilor de învățământ pentru funcțiile educaționale și transferul centrului de greutate al activității educaționale către o familie care, din motive obiective, nu era pregătită pentru aceasta.
Pedagogia consideră educația copiilor ca un proces deliberat de formare a calităților morale ale individului.
Calitățile de personalitate apar în fața persoanei atunci când este vorba despre un anumit rol și funcție a unei persoane în societate, despre activitatea acțiunilor sale, despre cât de mult își realizează locul în societate.
În literatura pedagogică, calitățile individului sunt privite ca o relație fixă permanentă a omului cu natura, cu societatea, cu produsele activității umane, cu sine; ca un anumit sistem de motive, forme și moduri de comportament, în care aceste relații sunt realizate.
Există aproximativ 1500 de cuvinte care pot caracteriza o persoană. Cei dominanți sunt aleși dintre ei, care constituie un program educațional specific, care ține cont de calitățile individuale ale individului, care ajută copilul să le realizeze. Este necesar nu numai să numim aceste calități, ci și să înțelegem ce reprezintă fiecare dintre ele, cum ele sunt interdependente, ce elemente structurale sunt reflectate sau nu reflectate în realitate și cum să știm cum să formăm aceste calități.
Calitățile de personalitate se manifestă în acțiunea care dă naștere unui act dacă este văzută în legătură cu scopurile și sarcinile care îl generează. Faptele, în analiza finală, modelează comportamentul uman.
În centrul educației morale a copilului este formarea credințelor morale - cunoaștere indisputabilă pentru o persoană a cărei adevăr este sigură, care se manifestă în comportamentul unei persoane și devine ghidul său pentru acțiune. Următoarele componente ale educației morale sunt formarea comportamentului moral și a sentimentelor morale.
Astfel, creșterea morală a unui copil este una dintre cele mai importante și complexe sarcini ale activității pedagogice.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: