4. oral, scris, practic
XII. Diagnosticul de formare este ...
1. Verificarea zonelor studenților
2. să controleze formarea competențelor și a creativității
3. determinarea rezultatelor, tendințelor și dinamicii procesului pedagogic
4. mecanism de monitorizare a calității educației
XIII. Modele moderne de evaluare includ ...
1. testarea, portofoliul, evaluarea, monitorizarea
2. interviu, test, interviu, test, examen
Preliminar, actual, periodic, final
Orală, scrisă, practică
1. este un fel de estimare cumulativă
2. nu are nicio legătură cu evaluarea cumulativă
3. Este parțial cumulativă
4. acumulează ZUN de studenți
XV. Principiul cheie al ratingului este ...
XVI. În sistemul de rating al evaluării, indicatorul calității instruirii servește (servi) ...
1. Scorul cumulativ
2. indicatorul normativ (referință)
3. rezultatele lucrărilor finale de întrerupere
4. rezultatele testelor pedagogice independente
XVII. "Evaluarea academică" este un indicator ...
1. realizări în învățământul superior
2. Realizări educaționale
3. abilitatea de a lua decizii
4. formarea competențelor de formare
XVIII. Mijloacele de evaluare cumulativă sunt în primul rând ...
XIX. Portofoliul poate fi tradus ca ...
2. "folder specializat"
XX. Principala sarcină a portofoliului este ...
1. supraveghează temele studenților
2. asigurați întruchiparea materială a ZUN
3. să ofere o oportunitate pentru controlul independent al nivelului ZUNS al studenților
4. Crearea unui "stimulent de creștere" pentru studenți
XXI. Conceptul portofoliului rus presupune următoarele secțiuni ale portofoliului:
1. realizări, reflexive, cercetare-problemă, tematică
2. Reproductivă, creativă
3. documente, lucrări, recenzii
4. Academice, olimpice, realizări
XXII. Portofoliul vă permite să vă concentrați asupra ...
1. realizările individuale ale elevului
2. respectarea elevului ZUNU la standardul de învățământ de stat
3. Aptitudini practice
4. Cunoașterea teoretică
XXIII. Fondatorul testologiei este ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: