Lecția lecturii literare "războinici fabuloși"

• Să generalizeze și să aprofundeze cunoștințele elevilor cu privire la povestile epice și eroice, eroii diferitor popoare;
• Dezvoltarea imaginației creatoare a studenților prin poezie, pictura, muzică, iubirea cuvântului poetic, simțul patriotismului;
• Pentru a învăța să comparăm, să generalizăm, să tragem concluzii, să putem da un răspuns coerent;
• Învățați munca colectivă, lucrați în micro-grupuri, atașați la faptele realității istorice.

• Expozitie de carti despre eroi;
• Desene pentru copii "bogatari de poveste";
• Cartea pentru citirea "ușă mică în lumea mare" - 2 clase, 1 parte, cu. 181-218;
• Carduri cu sarcini de lucru în grup;
• Prezentare multimedia.

I. Momentul organizatoric

Bună, oameni buni.

Stați jos confortabil, dar ascultați.

Ne-am întâlnit cu tine într-o conversație bună și pliabilă.

Că am avut pace și armonie.

Și vreau să vă urez că ați participat la conversație și ați ascultat cu atenție.

Orice auziți vă poate fi de folos.

Este înălțimea cerurilor ridicată,
Este profund adâncimea oceanului?
Rapid - lumina fluviului este rusă
Și puternic și puternic,
Bogatyri în Rusia glorioasă.

II. Postați subiectul și obiectivele lecției.

- Care este numele secțiunii de lectură literară pe care o studiem? ("Eroi de basm")

- Cui sunt dedicate lucrările acestei secțiuni? (Bogatyrs)

- Astăzi la lecție - o generalizare pe secțiunea "Războinici fabuloși". Scopul lecției este de a generaliza cunoștințele despre epopeele și basmele eroice, să amintim tot ce au învățat despre eroi și exploatații, să se pregătească pentru lucrările de testare pe secțiune.

III. Reproducerea și corectarea cunoștințelor de bază.

- Baieti, si cine poate spune ce e epic? Răspunsurile copiilor.

Bylina este o lucrare de folclor rusesc despre exploatările eroilor care au trăit în trecutul îndepărtat. S-au luptat cu forțele rele, cu dușmanii țării rusești.

- Cine și în ce circumstanțe au fost epicele? (au fost făcute la sărbători, la sărbători oameni speciali - povestitori, care din memorie au povestit poezii epice și au jucat harpa - un vechi instrument muzical)

- Și care este diferența dintre epice și povestiri despre eroi? (Bilele sunt scrise în versuri și au un caracter de cântec, iar povestirile eroice sunt scrise în proză)

- Ce eroi epic eroi știți?

a) Aveți pe foi imprimate nume de caractere diferite. Citiți cu atenție și selectați numele numai a basmelor și subliniați-le.

Ilya Muromet, Moroz Ivanovici, Christopher Robin, Alyosha Popovici, Karabas Barabas, Dobrynya Nikitich.

b) Demonstrarea reproducerii imaginii lui V. M. Vasnetsov "Bogatyri".

Foarte pasionat de povești de eroi și marelui artist rus Victor Vasnețov, care au auzit din gura tatălui său, de la oameni vechi din sat, unde a trăit. Două decenii artistul sa dedicat imaginii "Bogatyri". Pentru a crea imagini de eroi, artistul a studiat epopeile, istoria Rusiei vechi, muzee familiarizați cu mostre de arme vechi, haine de strămoșii noștri. În centrul imaginii îl vedem pe Ilya Muromets. În stânga sa este Dobrynya Nikitich, în partea dreaptă este cel mai tânăr dintre eroi, Alyosha Popovich. Acum această imagine este păstrată în galeria Tretyakov din sala Vynetsovsky.

c) imaginea eroului rus

Etapa I. "Apelați lucrarea".

- La ce lucrare se deschide secțiunea? ("Ruslan și Lyudmila")

- Și această lucrare spune despre un vânător care sa luptat cu un monstru. (Dyikanbai și Dev)

- Eroul acestei povesti este un erou foarte ciudat. ("Asasinarea Cavalerului")

- Bylin despre doi eroi ruși. ("Ilya Muromets și Svyatogor")

- În această lucrare, eroul a călătorit în capitala Kievului pentru a sluji pe printul Vladimir. ("Povestea Murometului Ilya")

Etapa a II-a. "Pierdut și găsit".

- Cine deține aceste articole?

* Un bol într-o găleată și jumătate. (Ilya Muromtsu)

* Saber cu o inscripție minunată. (Desemnez Bogatyr)

* Muntele de aur. (Daykanbayu)

Etapa III. "Aflați după descriere."

1. Se așează ca un stâlp; picioarele ca un bici. (Ilya Muromets)

2. Inițial din Daghestan, o persoană foarte norocoasă. (Bogatyr Assign)

3. Un războinic puternic, Ilya Muromets a vrut să se împrietenească cu el. (Svjatogor)

4. Era un vânător curajos. (Dyikanbaev)

5. Un monstru imens cu nasul, ca un vin. (Dev)

Etapa IV. - Unde a fost?

1. Unde locuiau cei trei giganti, devasii? (Pe o insulă în mijlocul unui râu)

2. În ce oraș a domnit Vladimir Krasno Solnyshko? (La Kiev)

3. De unde vin Ilya Muromets? (Din orașul Murom, din satul Karacharova)

4. Pe ce munți a făcut Svyatogor - eroul? (Potrivit lui Ararat)

5. Ce oraș a reușit să salveze Ilya Muromets de dușmani? (Chernigov)

Etapa V. "Cuvinte dificile".

a) ridicați până la cuplurile moderne de cuvinte învechite

• Vizier (consilier tsarist)
• Zurna (instrument muzical eolian)

Faza VI. "Cine a vorbit așa și în ce circumstanțe?"

1. "Oricine nu-mi place ginerele meu și nu face același lucru ca și el, acel trădător". ("Asasinarea Cavalerului", regele a vorbit armatei)

2. "Este evident că omul era foarte viclean. Am auzit că un bărbat, deși mic în statură, este puternic în minte și inventivitate. " ("Dyikanbai și dev", regele Devasului a vorbit celorlalți devas)

3. "În Rusia există încă cine să stea pentru pământul rusesc". ("Povestea lui Ilya Muromets", a spus Ilya domnilor lui Basurman)

4. "Să fie mai curajoși, dar să mă ajute fericirea!" ("Asasinarea Cavalerului", Alocați poporului)

Faza VII. "Ești atent?".

- Câți ani au trăit părinții dvs. așteptând nașterea lui Ilya? (50 de ani)

- Cine a fost Ilya Muromets apărând în prima sa bătălie? (Țăranii din Cernigov)

- Ce arata nasul si picioarele deva? (Pe biscuiți și churbaki)

- Câți rătăcitori au bătut pe fereastră către Ilya Muromets? (Doi)

- De câte ori șarpele îl deranjează pe rege în basmul "The Assassin the Knight"? (De 2 ori pe an)

VI. "Testați-vă".

Lucrările de verificare se efectuează în secțiunea III din lectura de lectură.

VII. Generalizarea și sistematizarea conceptelor.

- Eroii sunt, în primul rând, soldații.

- Denumiți armura și armele eroilor aflați pe birouri (scut, coif)

- Ce alte armuri și arme știți? (suliță, topor, mace, arc și săgeată, poșta cu lanț etc.)

- Warriorii au încercat întotdeauna să-și decoreze armura. A servit ca gardian

VIII. Tema.

- Temele la domiciliu alege-te - pe casca și scutul sarcini scrise. Citiți cu atenție și selectați elementul în care este scris sarcina, pe care doriți să o efectuați pentru următoarea lecție. Lăsați cele două subiecte rămase pentru mine.

Scutul - găsiți și citiți povestea eroului.

Casca - scrie un mic eseu pe tema: "De ce vreau sa fiu ca eroii basmelor eroice"

IX. Rezumă.

Profesor. Un basm este o minciună, dar o sugestie în ea este o lecție pentru oameni buni.

- Ce lecție ne dă aceste opere de artă populară? (Dragostea față de patria mamei, glorificarea apărătorilor poporului, înțelepciune, ne spun că războiul este rău, cruzimea.) Toate popoarele, ca Ilya Muromets și Svyatogor, trebuie să fie fraternizate).

Am spus despre lucruri vechi,
Cum rămâne cu cei vechi, despre cei experimentați,
La marea de albastru calmat,
Cei buni oameni ascultă,
Că semenii devin atent,
Că secolele nu estompează slava rușilor!

1. televizor Golovkina Generalizarea lecțiilor de lectură (Din experiența citirii manualelor pentru seria Free Mind)
2. Un rezumat al unei lecții literare de lectură a lui Olga Kharitonova, profesor al Școlii secundare nr. 2 din Glazov

Articole similare

• Un rezumat al unei lecții literare literare - o pisică fără adăpost - literatură, lecții

• Desenați eroii în etape - o prezentare a lecției pe tema eroului rus

• Politica de stat în domeniul sprijinirii și dezvoltării culturii lecturii - lectură ca

Trimiteți-le prietenilor: