3 Cum să renunțați la un test cu mai multe opțiuni
Soarta noastră, atât la școală, cât și după absolvire, depinde într-o mare măsură de chestionare, teste de absolvire, examene de conducere, examene de admitere și confirmare a calificării. Compilierii de teste încearcă să facă astfel încât cel care nu cunoaște materialul să nu poată ghici răspunsul corect. În cazul unui test cu mai multe opțiuni, aceasta înseamnă că fiecare dintre cele propuse ar trebui să aibă aceeași probabilitate de a fi adevărat.
Elaborarea unui astfel de test este un experiment care simulează întâmplări. De obicei, un test cu mai multe opțiuni este fie o listă verticală, fie un rând. Se poate aștepta ca inițiatorul să prefere inconștient unele variante altora, iar succesiunea răspunsurilor corecte nu va fi accidentală.
La un moment dat, majoritatea profesorilor vor primi probabil un avertisment despre aceste probleme. Articolele din jurnal și manualele îi sfătuiește pe educatori să aibă răspunsuri corecte din întâmplare, deși rareori admit că este mai ușor de zis decât de făcut. Pentru o randomizare eficientă, compilatorii de teste necesită programe de calculator, zaruri sau monede. Cu toate acestea, este puțin probabil să recurgă la aceste mijloace dacă nu înțeleg că problema este cu adevărat gravă și că au posibilitatea de a evita acest lucru. Știu dacă sunt îngrijorați?
Asta am încercat să aflu. În prezent, universitățile publică pe arhivele de internet teste vechi cu chei de răspuns. De asemenea, rețeaua are un număr incredibil de alte teste. Am colectat statistici dintr-un eșantion de 100 de teste - 34 de la școli și colegii și 66 de alte surse, în total 2.456 de întrebări. Testele de examen au fost luate pentru clasele de mijloc și de liceu, examene colegii finale și școli profesionale, examene privind drepturile celor zece state (inclusiv New York, Pennsylvania, Georgia, si California), de la programele de auto-test pentru testele de calificare procedura de naturalizare pentru pompieri și operatorii de radio amatori, de la testele de ziar cunoștințe despre evenimente curente, sport și viața celebrități, teste de revista Cosmopolitan ( «50 de expresii pe care oamenii prefera"), precum și teste privind siguranța (electricitate, contracepție și otrăvire alimentară). Căutam strategii care să ajute la ghicirea răspunsului potrivit și să-i calculez gradul de utilitate.
Compilatorii de diferite teste nu seamănă reciproc. Unii încearcă să amestece răspunsurile, alții nu se gândesc nici măcar la asta. Pentru un student care efectuează mai multe teste compilate de același profesor, este util să le păstrați (sau să le găsiți în rețea) și să căutați un model în aranjarea răspunsurilor corecte pentru a determina algoritmul acțiunilor compilatorului. Datele colectate de mine, totuși, dau motive să presupunem că, chiar fără a cunoaște materialul, se poate paria pe unele modele comune.
Să începem cu întrebările din examen, sugerând alegerea răspunsului "da" sau "nu". Profesorul folosește astfel de teste, deoarece este mai ușor să compună și să testeze. Compilatorul testelor, alegând testul cu întrebări care necesită un răspuns "da" sau "nu", merge pe cea mai scurtă cale și acest lucru este bun din punctul de vedere al strategiei.
În acest caz, au apărut două modele. Primul: există mai multe răspunsuri "da" decât răspunsurile "nu". O medie de 56% este "da" și 44% este "nu".
Motivul este ușor de găsit. Răspunsul "da" vine în prim plan. Ne amintim un fapt mai repede decât ne facem o minciună. Compiliatorii de teste urmăresc calea cea mai mică rezistență și primesc teste cu predominanța răspunsului "da".
Un alt model este destul de așteptat - răspunsuri „da“ și „nu“ alternativă mai frecvent decât în prezent secvență aleatoare. De exemplu, cheia răspunsurilor testului unui manual pentru colegiu, format din 20 de întrebări (Plummer, McGeary, Geologie fizică Carlson, ediție nouă): NDDNDNNDDNDDNDDDNDDN. Vom prezenta această cheie sub formă de pătrate negre și albe, unde albul indică răspunsul "da".
Această secvență pare doar aleatorie. O modalitate de a verifica - pentru a calcula de câte ori răspunsul corect ("da" sau "nu") ar trebui să fie, de asemenea, corect. Există șapte cazuri din 19 (după al 20-lea răspuns nu există altul). Cu alte cuvinte, probabilitatea ca răspunsul următor să fie diferit de cel curent este de 63%. Aceasta este mai mult decât se așteaptă 50% pentru o secvență aleatorie.
Să sperăm că nu ghiciți la fiecare răspuns. În majoritatea cazurilor, știți în avans răspunsurile corecte la întrebările care preced precedentul și urmăriți-le. Acest lucru vă permite să dezvoltați o strategie pentru test cu întrebări care implică alegerea răspunsului "da" sau "nu":
• Uitați-vă la răspunsurile corecte cunoscute, situate înainte și după cele care vă provoacă dificultăți. Dacă ambele sunt aceleași (de exemplu, ambele sunt "nu"), alegeți opusul ("da").
• Dacă răspunsurile înainte și după sunt diferite, alegeți "da" (deoarece astfel de răspunsuri ar putea să prevaleze).
Un exemplu. Trebuie să ghiciți răspunsul, înconjurat de răspunsurile "da", în care sunteți siguri. În acest caz, este preferabil să răspundeți "nu".
Când unul dintre răspunsurile înainte și după "da" și celălalt "nu", regula de alternare dă semnale conflictuale. Prin urmare, ar trebui să alegeți o opțiune mai comună - "da".
Despre ghicitul în test cu mai multe variante de răspunsuri există un folclor bogat. Îmi amintesc cum mi sa recomandat să aleg media. Judecând după datele colectate de mine, această tactică este inutilă. În testele cu trei opțiuni (să le numim A, B și B), toate variantele cu probabilitate egală sunt corecte. Cu patru opțiuni, al doilea răspuns (B) este preferat cu o probabilitate de 28% - în comparație cu 25% pentru fiecare opțiune.
Când opțiunile sunt cinci, atunci mai des (23%) ultimul răspuns este corect (D). Varianta centrală (B) este cea mai puțin populară (17%).
Se pare că compilatorii testelor au aderat intuitiv la proporțiile corecte pentru cele trei opțiuni, dar nu au putut face acest lucru pentru mai multe opțiuni decât trei. Acest lucru este în concordanță cu datele experimentale, ceea ce indică faptul că, odată cu creșterea numărului de opțiuni, speranța de a ghici este redusă.
Cea mai bună strategie este alegerea celui de-al doilea răspuns (B) în încercările cu patru opțiuni și a celui de-al cincilea răspuns (D) în testele cu cinci opțiuni.
Un alt sfat popular atunci când se pregătește pentru teste este: "Nu alegeți niciodată" niciodată "." Ar trebui să evitați răspunsurile care conțin cuvinte ca niciodată, întotdeauna, toate sau nimic. În lumea noastră păcătoasă și complexă, acești universali convertesc ușor declarația adevărată într-una falsă. Acest sfat este ușor de acceptat, mai ales dacă vă gândiți la cât de greu este să compuneți un test cu răspunsuri multiple. Pentru fiecare răspuns corect, profesorul trebuie să vină cu mai mulți necredincioși credibili. Rețetele simple pentru a face declarații false ar trebui folosite destul de des.
Am găsit o excepție curioasă. În testele pe care le-am testat, răspunsurile "niciuna dintre cele de mai sus" și "toate cele de mai sus" nu s-au dovedit, în majoritatea cazurilor, corecte. Într-unul din manualele pentru facultate, cu patru opțiuni de răspuns, cum ar fi "totul / nimic", au fost corecte în 65% din cazuri!
O altă regulă ciudată este că cel mai lung răspuns posibil este probabil să fie adevărat. Pe una dintre întrebările legate de examinarea permisului de conducere în statul Washington, cea mai lungă versiune (B) este cu adevărat adevărată:
Pentru a vă întoarce la dreapta, trebuie să fiți:
B. În rândul de mijloc.
B. În rândul cel mai apropiat de direcția pe care doriți să o întoarceți.
Compiliatorii testelor ar trebui să se asigure că răspunsurile corecte sunt incontestabile. Adesea, acest lucru necesită definiții precise. În răspunsurile greșite nu pot încerca așa.
Ca și testele care implică alegerea unui răspuns "da" sau "nu", testele cu mai multe opțiuni sunt caracterizate de o alternanță excesivă. Destul de des, s-au găsit teste scurte, în care nici o varianta corectă nu a fost repetată de două ori la rând. Cheia răspunsurilor a fost ca un câmp pentru jocul clasic.
Am calculat cât de des poziția răspunsului corect (A, B, B ...) repetă poziția răspunsului corect anterior. Pentru testele cu trei variante de alegere din baza mea de date, răspunsurile corecte din cele două întrebări învecinate au coincis doar în 25% din cazuri (față de 33% așteptate pentru secvența aleatorie). Pentru teste cu patru opțiuni, se potrivește cu 19% (față de 25 de așteptări), iar pentru teste cu cinci opțiuni, 18% (față de 20 de așteptări).
În graficul care ilustrează aceste rezultate, linia afișează probabilitatea așteptată pentru o succesiune aleatorie reală. Orice număr de opțiuni pentru selectarea repetărilor a fost prea mic. Acest lucru înseamnă că subiectul crește șansa de a ghici răspunsul, pur și simplu nu repetă cel precedent.
Probabilitatea de a repeta răspunsul de două ori la rând
Am compilat o corelație între această și alte strategii, calculând cât de mult îmbunătățesc cotele în comparație cu ghicirea aleatoare.
Este evident că cea mai bună strategie - pentru a alege răspunsul „nici unul dintre cele de mai sus“ sau „toate cele de mai sus.“ Aceste opțiuni sunt potrivite aproape de două ori mai probabil decât restul, 90 la suta din creșterea șanselor de a ghici decât o selecție aleatorie (într-un anumit set de opțiuni ambele răspunsuri sunt „nu“ și „toți.“ Dacă ai ceva să știi pe această temă, acesta va fi capabil de a elimina răspunsul greșit).
Succesul este promovat de alte două strategii: alegerea celor mai frecvent întâlnite răspunsuri și repetarea celor precedente. Eficiența este aproximativ aceeași, mai ales dacă înțelegeți că puteți crește ușor probabilitatea succesului strategiei de a "nu repeta răspunsul anterior" prin faptul că nu repetați următorul.
Când este necesar să ghiciți răspunsul la o întrebare cu mai multe variante ale răspunsului, în primul rând este necesar să excludem în mod evident incorect. Cunoștințele sunt mai de încredere decât ghicitul! Dacă opțiunea "nimic / totul" nu este inclusă în numărul de excluse, alegeți-l. În caz contrar, utilizați alte două reguli.
Un exemplu. Nu știți răspunsul la întrebarea nr. 2, dar nu vă îndoiți că a treia opțiune (B) este incorectă. Există trei posibilități. Dintre opțiunile propuse, nu există "nici una dintre cele de mai sus" sau "toate cele de mai sus."
În testele cu patru variante de alegere, a doua variantă este mai des adevărată și, prin urmare, este preferabilă. Menționați-o mental cu o "bifă".
Știți că răspunsurile corecte la întrebările vecine № 1 și № 3 - B și G. Prin urmare, răspunsul este preferabil față de ei - A sau B. Mentii marcați-le cu "bifați".
Analiza ne dă un vot pentru A, două pentru B și nici unul pentru G-B este exclus pe baza faptelor. Opțiunea B este cea mai plauzibilă.
Dacă "votarea" dă un rezultat egal, alegeți oricare dintre opțiuni.
Consiliul colegiului este conștient de deficiențele testelor manuale. Testul de screening (SAT) standardizat este scris mai bine și ghicitul răspunsurile corecte este mai dificil decât în testele normale pentru liceu sau colegiu. Dacă este posibil, mai multe răspunsuri în testul SAT sunt aranjate în ordine logică sau numerotată. În alte cazuri, răspunsurile corecte sunt amestecate cu software-ul. Ea depreciază strategiile bazate pe localizarea răspunsului corect din listă.
Este posibil ca ordinea răspunsurilor să fie amestecată cu ajutorul software-ului. Dar răspunsurile trebuie încă să fie scrise profesorului, persoanei. El încearcă să ascundă răspunsul corect, înconjurând-o cu opțiuni plauzibile, dar eronate (profesioniștii îi numesc distractori). Răspunsul corect se ascunde de obicei în mijloc. Nu mă refer la mijlocul listei - media va fi valoarea sa. Răspunsurile anormale sunt de obicei incorecte.
Este o concepție greșită în mod obișnuit că, în testul SAT, presupunerea este pedepsită. Ar fi mai precis să spunem că sistemul de notare folosit de Consiliul Colegiilor pedepsește pentru răspunsuri incorecte. Atunci când numără puncte, colegiul de colegiu ia numărul de răspunsuri corecte și scade un anumit procent de răspunsuri incorecte. Această fracțiune, care este de 1/4 pentru teste cu o alegere de cinci răspunsuri, asigură pur și simplu că ignoramusul care încearcă să ghicească răspunsul nu va obține un avantaj față de cel care lasă întrebarea fără răspuns.
Această abordare include filozofia pe care încerc să o aplic aici. Strategia de ghicire este utilă în sensul că depășește alegerea aleatorie. Orice strategie care oferă un avantaj statistic, lucrează pentru dvs. - în testele SAT și ale tuturor celorlalte.
Și ultima regulă: încercați mereu să ghiciți. Acest lucru este eficient chiar și în absența oricărui sistem. Optometriștii sugerează că pacientul ghici linia de jos a mesei, deoarece știe că aceste răspunsuri sunt adesea corecte, în ciuda asigurărilor pacientului că nu vede scrisorile. Dacă vă aflați complet în pierdere, întrebați-vă care dintre răspunsuri pare mai familiar. Răspunsul corect pare adesea așa. Poate că ați văzut-o deja, și apoi ați uitat, iar acest lucru lasă un sentiment slab de "cunoștință". Alegeți "considerat deja" ca răspuns.
• În testele "da" sau "nu", răspunsurile "da" sunt mai frecvente.
• În testele cu răspunsuri multiple, răspunsul cel mai probabil este (B).
• Răspunsurile "niciuna dintre cele de mai sus" și "toate cele de mai sus" au o probabilitate disproporționat de mare de a fi adevărate.
• Răspunsul corect la întrebarea anterioară (de exemplu, "da" sau "D") este probabil incorect în cel curent.
• Strategia pentru teste standardizate, precum SAT, este de a elimina anomaliile. Nu alegeți un răspuns care este prea diferit de celelalte.
Trimiteți-le prietenilor: