Arhiepiscopul Vladimir și Suzdal
PRIVIND LUCRAREA ȘCOALELOR DIN DUMINICĂ
Aceste recomandări determină principalul lucru - o abordare generală a activității școlilor duminicale (determină obiectivele, obiectivele, metodele de predare, unele aspecte organizaționale).
1. Scopul și obiectivele activității școlilor bisericești-parohiale (în parohii și mănăstiri).
Scopul este biserica copiilor prin activități educaționale.
- Să cunoască și să conducă o persoană să înțeleagă conceptul spiritual de credință în Dumnezeu, care a creat viața pe pământ și în cer, temporală și veșnică; ajuta copilul să formeze o viziune asupra lumii, să-și adapteze prima cunoaștere a lumii, să arate invizibilului vizibil, divinul ca putere și frumusețe, bazându-se pe Sfânta Scriptură și Tradiție.
- Trageți în mintea copiilor o idee despre destinul omului și adevărata sa chemare conform învățăturii Bisericii, a unei vieți înalte în chipul și asemănarea lui Dumnezeu; învață lucrarea bună care ne apropie de Dumnezeu și ne îndepărtăm de răul care distruge viața.
- Se prepară o persoană pentru rugăciunea misterioasă a vieții Bisericii, de a comunica cu Dumnezeul cel viu, îngerii Săi, sfinții care locuiește în ceruri, unde puteți simți sufletul, în cazul în care exemplifică respect, evlavie și frică de Dumnezeu.
- Pentru a revigora partea carismatică a Ministerului preoților și profesorilor din școlile de duminică (învățătura spirituală suferă parte: nici un foc, nici un suflet în cuvintele acestei lucrări și de muncă necesare - vorbim despre cel mai important - mântuirea sufletului).
- Oferiți-le copiilor posibilitatea de a învăța cauza vieții spirituale după duminică, elementar, școală, și în școala ortodoxă, precum și seminarii și academii, în cazul în care este dezvăluit în toată plinătatea ei, caracterul complet, ceea ce face ca o persoana de o activitate placuta, care este util oamenilor și plăcut lui Dumnezeu.
- Lucrați mai activ cu părinții ca direct și cu primii profesori ai vieții (trebuie să le "luminați").
2.Organizarea școlii duminicale.
- Decanul parohiei este directorul școlii parohiale. El este responsabil pentru procesul de învățare (programe de studii, curriculum-ului, programul de formare) și a personalului academic (recrutare, stimulente materiale pentru profesori, și așa mai departe. D.), Pentru activitățile de exploatare a școlii duminică, care reflectă prezența înregistrate lecții fire de teme pentru acasă pe acest subiect, notele sunt expuse.
- Durata școlii de duminică este de 2 ani (de bază
- Părinții trebuie să depună o petiție în numele starețului bisericii
despre admiterea copilului lor la școala duminicală.
Școlile duminicale ar trebui să adere la curriculumul diecezan în activitățile lor. aprobat de episcopul de conducere. - Pe baza programului diocezan, exemplar, este necesar să se dezvolte un curriculum specific pentru Școala duminicală, în conformitate cu Legea lui Dumnezeu și în alte discipline.
- Prezentați aceste programe pentru examinare Centrului educațional și metodic pentru pedagogie ortodoxă.
- Educația tematică este posibilă atât în zonele urbane, cât și în cele rurale.
Școli de duminică și în școli la mănăstiri - în acest caz
timpul total de angajare nu trebuie să depășească limitele rezonabile
și, în plus, este necesar să se țină seama de
copilul; se recomandă ca toate sesiunile să fie efectuate în termen de două ore.
Curriculum-ul (lista de discipline obligatorii) trebuie să includă:
1. Legea lui Dumnezeu (și prima înțelegere a lui),
2. Citirea bisericii (ore, psalmi) și cântând (Tatăl nostru, Crezul și alte rugăciuni și cântece)
3. Biserica slavonă,
4. Liturgică (înțelegerea templului și a închinării).
- Elementele enumerate mai sus pot fi combinate și efectuate
lecții integrate - totul depinde de situația specifică
(disponibilitatea profesorilor, interesele și dorințele copiilor etc.)
- Ca ore suplimentare, pot fi excursii din Istoria Patriei, Istoria Bisericii, Istoria Locală, Principiile Culturii Ortodoxe.
- Desfășurarea orelor de curs în școala duminicală ar trebui să aibă copii la dispoziția lor.
participarea la serviciul divin ca fiind cea mai înaltă și mai fertilă audiență pentru ei, pentru aceasta este necesar să se acorde timp în programul general al fiecărei școli de duminică
4. Metodele predării.
- Arta predării este de o importanță deosebită (dacă preotul însuși este departe de binecuvântatul dar al învățăturii, el nu poate să transmită nimic copiilor), dar nu mai puțin important este aspectul carismatic al învățăturii, care este complet absent de la școala generală de învățământ. Prin urmare, preotul nu trebuie să fie detașat de învățătură în școala duminicală: copiii sunt în contact cu preotul.
- Echipamentul camerei, în special iluminatul, este starea de sănătate a copiilor.
- Este important cum merge lecția, care nu ar trebui să se transforme într-o prelegere.
- Foarte important este începutul lecției: verificarea prezenței copiilor (conform jurnalului), trebuie să te uiți la copil, să îl numești NAME - atunci ei te vor asculta.
- Principiul proporționalității - este unul dintre principiile de bază ale pedagogiei și psihologiei - implică, în special adecvate vârstei copiilor în curs de pregătire pentru lecții: copiii mai mari se plictisesc de timp, și ei pleacă, dacă este cu ei pentru a efectua cursuri fără a ține seama acest lucru.
- Este necesar să se acorde temele și să se verifice performanțele. Este necesar să rezumăm rezultatele lecției și să repetăm lecțiile învățate în lecțiile ulterioare.
- Există caracteristici în conținutul predării în școală duminică, în comparație cu educația generală: de la un profesori de școală seculare aduc uneori elemente care sunt inacceptabile pentru școală duminică (de exemplu, desen lecții de canto), astfel încât preotul - directorul școlii - trebuie să negocieze cu profesorul astfel de momente: ce se poate să prezinte cifrele, și nu poate, etc principalul pericol - .. pentru a transforma instruirea religioasă la „școală“, care este de a evita o direcție pur scolastică.
- profesorii cântând biserică trebuie să explice că pentru copii este mai important cântând unison de Octoihul (invata voce melodic).
- Este necesar ca studenții de școală de duminică să fie implicați în citirea și cântatul în timpul închinării. accentuându-și atenția asupra faptului că cântatul și cititul sunt, înainte de toate, o rugăciune. Lecțiile Bisericii pentru a citi acorde o atenție la modalitățile de citire, importanța semnelor de punctuație și accent, folosit cel mai adesea Cartea de ore, Psalmii și alte cărți liturgice (Triodului și culoare, Oktoikh, Viețile Sfinților). Este de dorit ca fiecare student să aibă propria sa căsuță cu troparea sărbătorilor, scrisă manual.
- Profesorii de desen trebuie, de asemenea, să explice că este imposibil să distorsionăm blasfemos obiectele sacre, LIKI. Este mai bine să învățăm copiii să descrie lumea din jurul nostru - creația lui Dumnezeu.
- O atenție deosebită trebuie acordată modului de organizare a sărbătorilor bisericești (în scenariu, din păcate, de multe ori există o denaturare a poveștilor biblice, a greșelilor dogmatice și canonice). Activitatea școlii duminicale nu poate fi schimbată doar prin repetiții pentru următoarea sărbătoare. - Sărbătorile ar trebui considerate ca o recompensă pentru munca de zi cu zi.
5. Interacțiunea dintre Centrul educațional și metodologic eparhial de pedagogie ortodoxă și Școlile duminicale din eparhie.
- Îmbunătățirea procesului de predare în școlile duminicale
implică organizarea de formare și recalificare (creșterea
calificări) de cadre didactice pentru școlile duminicale, în special: organizarea de seminarii, conferințe privind educația și educația profesorilor și eliberarea de certificate corespunzătoare; asigurarea școlilor duminicale ale diecezei cu ajutorul metodic și didactic; informând cadrele didactice și directorii școlilor de duminică despre desfășurarea de cursuri de perfecționare a competențelor profesionale ale lucrătorilor pedagogici, efectuate de diferite instituții de învățământ.
- Participarea la festivalurile de duminică școală va permite să vedem
creșterea, mișcarea, precum și deficiențele în activitățile lor. Ca parte a
astfel de recitaluri-festivaluri ar trebui să dețină olimpiade,
care va arăta nivelul teoretic (teologic) și practic (cântând, citit) cunoștințele și abilitățile studenților în școlile duminicale.
- În vara, cursuri sistematice cu copii venind
pentru odihnă, este posibil să se organizeze în toate parohiile diecezei.
- Părinții studenților ar trebui să participe mai activ la lucrarea școlii duminicale (să participe la cursuri în Legea lui Dumnezeu, să-și ajute copiii la temele lor etc.).
- Activitatea școlii de duminică ar trebui evaluată pe baza
fructe: atitudinea copiilor față de părinții lor sa schimbat,
profesori, profesori (în templu - preoți), colegi; Indiferent dacă se comportă cu respect în templu, sunt mai ascultători?
- Cerințele pentru cunoașterea elevilor de școală de duminică (nivelele 1-3) sunt prezentate în Anexa 1.
Pentru numărul de copii din școală duminică nu a eșuat, și trebuie să lucreze cu adulți: pentru a fi mai probabil pentru a deschide templu, ar trebui să fie efectuate conversație vnebogosluzhebnye înainte de consiliile parohiale și adunările de multe ori ridică întrebarea: ce să facă cu organizarea unei noi sau îmbunătățite școala de duminică de lucru? - Principalul lucru este să ridicați nivelul spiritual al templului însuși.
LITERATURA RECOMANDATĂ
pentru predarea în școlile parohiale bisericești duminicale
Principalele surse și manuale:
1. BIBLIA în limba slavonă și în limba rusă.
3. Prot. Serafim Slobodskaya. LEGEA LUI DUMNEZEU. - Diferite ediții.
4. Biblia pentru copii. Istoria sacră în povești simple pentru lectură la școală
5. Povestea sacră în poveștile pentru copii / a fost. -
6. Legea lui Dumnezeu, compilate în conformitate cu Sfânta Scriptură și cu cuvintele sfinților
părinți, ca un ghid practic în viața spirituală / ed. preot
7. Catehismul în povesti. Lecții live în temeiul Legii lui Dumnezeu / compilate de S. Uspensky.
8. Lumea frumoasă a lui Dumnezeu: Un manual despre Cateheza Bisericii. - M. Ed. Moskov-
Mănăstirea Sf. Daniel și departamentul misionar al legii elenice-
10. Bakhmetev pentru copii despre viața pământească a Mântuitorului și a Domnului nostru
14. Bakhmetev din istoria bisericii ruse, părțile 1 și 2. - M .:
În secțiunea "Istorie biblică":
2. Prelatul Teofan al Sufletului. Istoria evanghelică. M. "Regula credinței".
3. Istoria Lopukhin a Vechiului Testament. - Montreal, 1986.
În secțiunea "Credință ortodoxă. perspectiva lumii, Biserica »:
1. Sf. Ioan de Damasc. Declarația exactă a credinței ortodoxe. - Dle Brotherhood
2. Rev. Ioan LADDER. - Sergiev Posad / reprint ed. 1908
4. Arhiepiscopul Luca (Voino-Yasenetsky). Spirit, suflet și corp. - M. Izd-vo
5. Prof. Moscova spirituală Osip. Înțelegerea ortodoxă
6. Înțelegerea ortodoxă a creării lumii: proceduri de conferință
8. Biserica de Acasă. - Editura M. Zachatievsky
13. Pp. Ioan de Damasc. O poveste plină de suflet despre deșertul lui Barlaam și
În secțiunea "Istoria Bisericii":
2. Prof. Istoria Bisericii ruse (un manual de formare) .-
3. Episcopul Cassian. Hristos și prima generație creștină, a 3-a ediție. -
6. Preot Timotei. Dorită de toate națiunile. Istoria sacră pentru
9. Calea istorică a Ortodoxiei. - M .:
În secțiunea "Vacanțe ortodoxe, închinare, sacramente":
1. Arhimandritul Ciprian (Kern), Doctorul Științelor Bisericii. liturghie:
În secțiunea "Biserica ortodoxă, altare, artă bisericească,
Locurile sfinte. Istoria locală ortodoxă ":
1. Fundamentele culturii ortodoxe. - M. Departamentul de Religie
4. Dmitri Orehov. Surse sacre ale Rusiei. - Sankt-Petersburg. Ed. Casă «Nevsky
În secțiunea "Religiile lumii":
3. Enciclopedie pentru copii. Volumul 6. Religiile lumii, părțile 1 și 2. - Publicate. centru
4. Problema formatiilor noi cult religioase ("secte") in psihologic-
În secțiunea "Studii mondiale":
1. Vertyanov S. Originea vieții: fapte, ipoteze, dovezi,
Krezdel "Biserica slavonă":
ÎN ASISTENȚĂ LA PROFESORI:
1. Pedagogia ortodoxă: un ajutor didactic. -
2. Zenkovsky. Problemele educației în lumina creștinului
7. Schiarchimandritul Ioan (Maslov). și învățătura lui
11. Pedagogia și psihologia vârstei:
Manual pentru studenții universităților pedagogice. - M. Publicat. casă
13. Nu ca toți ceilalți. Cum să înveți un adolescent să trăiască printre colegi. - M .:
14. De ce din copilărie m-am ajutat să devin credincios? Amintiri, jurnale,
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: